【正文】 學(xué)院受理”這一環(huán)節(jié)有三種情形，一是“受理的情形”，二是“不受理的情形”，三是“需補(bǔ)正情形”；還有“學(xué)院審核”這一環(huán)節(jié)有“符合條件”和“不符合條件”這兩種情形。故答案為：安身之地，可有，不可戀，每一次跋涉，都是為了更好的發(fā)展。 【解析】【分析】此題考核圖文轉(zhuǎn)換以及語言表達(dá)的能力。10． 從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花秋樹下”。比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。故答案為：①“中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。漫畫寓意：諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公平，一些衣冠楚楚的人只關(guān)注自己的幸福，忽視了底層民眾的勞苦。畫面后方那對(duì)夫妻的衣著很是得體，可以說是衣冠楚楚，動(dòng)作狀態(tài)是微微仰頭欣賞著美麗的花兒。②各種不同表型的成員中只有那些最適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體，才能應(yīng)付環(huán)境的變化，得以生存繁衍。最后精心組織語言，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。按照“下定義”的形式進(jìn)行概括即可。故答案為：課程從閱讀作品開始，同時(shí)了解作者及時(shí)代背景；可從情節(jié)、人物、環(huán)境、語言特色等角度解讀作品，進(jìn)而把握小說的主題思想與藝術(shù)特色。根據(jù)箭頭指向，按照從上到下、從左到右的順序，給“精神亞健康”定義。 【解析】【分析】本題提供的是三個(gè)不同屆的亞運(yùn)會(huì)徽標(biāo)，關(guān)鍵要找出共性的特征。②主體圖形像海鳥，寓意展翅高飛，乘風(fēng)破浪。②主體圖形像海鳥，寓意展翅高飛，乘風(fēng)破浪。 歷史給了文學(xué)家、藝術(shù)家無窮的滋養(yǎng)和無限的想象空間，但文學(xué)家、藝術(shù)家不能用無端的想象去描寫歷史，更不能使歷史虛無化。26．發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情境，擴(kuò)展以下詩句，寫一段不少于80字的話。 春風(fēng)每處不超過15個(gè)字。22．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。古代在紙張發(fā)明之前，用削成狹長的竹片作為書寫材料，①________，用于寫信的簡則稱為“書簡”。19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l6個(gè)字。①________，體量雖小，卻能以小見大，有“四兩撥千斤”的藝術(shù)效果。 （2）請(qǐng)簡要說明該模型圖頂部扇面的情緒分布情況。 13．閱讀下面的文字和模型圖，根據(jù)要求完成題目。 9．某初中校就“喜歡的榜群類型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。會(huì)徽靈感源自始建于1962年的雅加達(dá)格羅拉蓬卡諾體育場的橢圓外形，同時(shí)圖形的中間融入了放射16道光芒的亞奧理事會(huì)紅日LOGO。 第15屆亞運(yùn)會(huì)于2006年在卡塔爾首都多哈舉行。高考語文圖文轉(zhuǎn)換單元 易錯(cuò)題提高題學(xué)能測試一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換1．下圖的圖案是21世紀(jì)海上絲綢之路博覽會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)簡要說明主體圖形的寓意。 第18屆亞運(yùn)會(huì)于2018年在印尼首都雅加達(dá)舉行。下面是一位老師推薦給學(xué)生的課程實(shí)施流程圖。 8．下圖是“中國青年志愿者”的標(biāo)志，請(qǐng)寫出構(gòu)圖元素，并說明圖形寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過100字。 12．下面是科技大學(xué)學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述 準(zhǔn)確、簡潔、得體，語言連貫，不超過95個(gè)字。（1）請(qǐng)概括該模型圖垂直維度上情緒強(qiáng)度的變化特征。曲藝源自中國民間，它歷史悠久，內(nèi)涵豐富，自誕生起就與人民群眾的生活有著緊密的聯(lián)系。 18．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。中國地大物博，各地慶祝立春的方式雖然不同，③________。每處不超過20個(gè)字。③________，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。23．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩詞，不少于50字。要求：①寫出“她”的神態(tài)，“我”的心理；②運(yùn)用比喻的修辭手法；③語言優(yōu)美，富有意境；④不超過150字。 28．在下面段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 蝴蝶不顧一切地捕捉蝴蝶蝴蝶飛向了遠(yuǎn)方靜靜地欣賞蝴蝶蝴蝶落在你的肩上【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換1． ①主體圖形像海浪（或海字的偏旁），體現(xiàn)了海上絲綢之路博覽會(huì)的主題。 故答案為：①主體圖形像海浪（或海字的偏旁），體現(xiàn)了海上絲綢之路博覽會(huì)的主題。2． ①英文字體的文字代表亞運(yùn)會(huì)召開的時(shí)間、地點(diǎn)和屆次；②象征亞奧理事會(huì)的太陽圖形；③具有舉辦地地方文化特色的圖案。 【解析】【分析】此類試題的解答，首先要認(rèn)真分析流程圖，明確各層級(jí)的關(guān)系。 【解析】【分析】從圖上來看，這是專題閱讀的流程圖，應(yīng)先從閱讀作品開始，把握作品內(nèi)容和背景，作品內(nèi)容方面包括“情節(jié)”“人物”“環(huán)境”“語言”，背景包括“作者”和“時(shí)代”；接著根據(jù)作品的內(nèi)容和背景把握作品的主旨和藝術(shù)美，再借鑒他人的評(píng)論文章，最后形成自己的小論文?！皥F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”需歷經(jīng)三個(gè)階段，先由個(gè)人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)，這也是“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”的特點(diǎn)。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。故答案為：①環(huán)境變化使得物種中成員之間為獲得資源而產(chǎn)生競爭?！窘馕觥俊痉治觥窟@幅漫畫中前面是一個(gè)老人用肩膀馱著一大盆漂亮的花，他的衣著寒酸破舊，他的動(dòng)作狀態(tài)是很吃力地走著。故答案為： 畫面內(nèi)容：畫面前方一個(gè)衣著寒酸的老人正用肩膀馱著一大盆漂亮的花吃力地走著，畫面后方一對(duì)衣冠楚楚的夫妻微微仰頭欣賞著美麗的花兒。 ②標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。如本題“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好，將“愛”“援助”“美好”結(jié)為一體。概括畫面內(nèi)容要全面。本題是某初中校就喜歡的榜樣類型進(jìn)行的調(diào)查，要求根據(jù)調(diào)查給出建議。別留戀安身之地的美好，別懼怕未來之旅的漫長，人生中最美好的景致，不就是在一次次的跋涉遠(yuǎn)行中才一一呈現(xiàn)的嗎？在跨越千山萬水后最勞累時(shí)尋覓一處安身之地，或許是人生最大的享受。注意修辭和字?jǐn)?shù)的要求。 【解析】【分析】這是科技大學(xué)學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的流程圖。13． （1）頂部扇面上的情緒最強(qiáng)烈，沿扇面向下，情緒強(qiáng)度遞減。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。④標(biāo)識(shí)的下方則是國際奧委會(huì)的五環(huán)標(biāo)識(shí)，奧運(yùn)五環(huán)色彩彰顯動(dòng)感、時(shí)尚和現(xiàn)代，并凸顯奧林匹克精神。②滑雪人物的運(yùn)動(dòng)形態(tài)展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情。采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。流程圖中，與“學(xué)校德育處受理”相連接的有兩個(gè)框：一個(gè)是“學(xué)校班主任受理＂，另一個(gè)是“校內(nèi)公示”。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。本題重在考查學(xué)生對(duì)語言邏輯和語意的整體把握能力。通讀全語段。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。23． 開始出售能夠防引力波輻射的產(chǎn)品；引力波輻射真的對(duì)人體有害嗎；根本不需要防御【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意前文的“搶占先機(jī)”和后文“能夠防引力波輻射的毯子售價(jià)近200元”，填寫“開始出售能夠防引力波輻射的產(chǎn)品”；第②空注意后文的整體內(nèi)容是說明引力波是否有害，此句應(yīng)該是問句，填寫“引力波輻射真的對(duì)人體有害嗎”；第③空從文意上看是對(duì)前文引力波是否有害的總結(jié)，前面是“比一般電磁波都要弱太多”，因此填“根本不需要防御”。25． 迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。人生不就是這樣充滿辯證法嗎？在寒冷中有溫暖，在逆境中有希望，在憂患中有喜悅。它是驅(qū)散黑暗的天使，是掌控宇宙的天神。28． 但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對(duì)歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受） 【解析】【分析】本題第一個(gè)空前面說“文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史”，橫線后面又說“告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西”。 故答案為：但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對(duì)歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）【點(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力，首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意，然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫內(nèi)容，要求寫出語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。一陣風(fēng)吹過，竹海上涌起了暗浪，一浪推著一浪，一直延伸到天邊。 【解析】【分析】此題要求把詩歌的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為散文性質(zhì)的語言，注意場面的設(shè)置，第三人稱和心理描寫，即通過一定的場面反應(yīng)一定的心態(tài)，同時(shí)要以“蝴蝶”為描述對(duì)象，以“捕捉蝴蝶”作為主