【正文】 兩旁；后面；小屋兩旁；⑶BC；⑷C；⑸作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了《小意達(dá)的花兒》中描寫的那些花兒。鮮艷：強(qiáng)烈，艷麗。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 A. （3）文末的省略號(hào)的作用（寂寂的田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，層層疊疊，詩意盎然，清雅浪漫，接近一種童話般的單純，一種田園牧歌的意象。 田園詩般的荷蘭鄉(xiāng)村小屋前面是一望無際的綠色草地牧場(chǎng)，小河湖泊。 故答案為：⑴潮；極；盈；饒；⑵不解之緣；儀態(tài)萬方；⑶藍(lán)、深藍(lán)、碧綠、微黃、紅；⑷ABC；⑸陌上花開，風(fēng)景如畫。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。 饒）________（2）從文中找出合適的四字詞語填空。 贏）百的杏樹、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園。這個(gè)島我從前沒有到過，因此我對(duì)它的印象也最深?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再在進(jìn)行判斷。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 《學(xué)會(huì)合作》 （4）聯(lián)系上下文揣摩作者的思路，在橫線上補(bǔ)寫缺失內(nèi)容。哨聲響了。 什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀，背一背。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。 （3）此題考查對(duì)選文第⑧段和鏈接材料的表達(dá)方式的掌握能力。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（1）在下面方框內(nèi)，填寫表明作者心情隨曇花的生長而發(fā)生變化的詞語。⑧曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。 以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。這株曇花長勢(shì)還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來，三年時(shí)間差不多長高三倍。 （5）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。 （4）評(píng)價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （5）仿照第8段“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉何樂而不為呢”一句，另舉一物，再造一句。________地冒出來 可是紅花雖好，還需綠葉扶持。B它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。 ④新葉一天天長大了，轉(zhuǎn)眼間，便是滿目碧綠。“新葉！”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來。（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）和母親交流感情等。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 【答案】 （1）一根穿針線。兒子的眼睛熱了。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，催恐打擾了兒子。 母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。母親因此而驕做，她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的孔，可她還是不甘心放棄?！蹦阒涝撛鯓幼鰡?？ （4）說說“母親美麗的夢(mèng)”是什么？ （5）短文是按________的順序?qū)懙?。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。（2）表明省略的話 。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的——它的德行和情操。可安家于深山僻野，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。 ⑦也許是因?yàn)椤熬G葉紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。（4）文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出其中三種。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。 （4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物形象。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。 原產(chǎn)于墨西哥。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)畫線句子的賞析能力。 紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。 我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。 繡________（5）美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 （3）尋找文中的實(shí)物相對(duì)簡(jiǎn)單，將文中實(shí)物挑出來即可。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。實(shí)驗(yàn)即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。 可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情．而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。的順序來寫的。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。（5）考查擬定標(biāo)題。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。 再寄小讀者（節(jié)選）親愛的小朋友：在上一封信中，我曾提到了西西里島的訪問?！边@兩句寫得極好，因?yàn)樗坏珜懗鲂标?，連江上的微風(fēng)，也在“瑟瑟”兩字中，表現(xiàn)出來了！車窗的另一面，不是長著碧綠莊稼的整齊田地，便是長著上千（盈 贏）百________豐（繞音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。7．閱讀文章，回答問題。站在小山坡上，放眼望去，滿眼的綠色。雅致—________其中寫得較詳細(xì)的是________。 的寫作方法，讓我們對(duì)荷蘭鄉(xiāng)村既有整體的了解，也有具體的認(rèn)識(shí)。點(diǎn)面結(jié)合（5）你怎么理解短文的最后一句話？ 【答案】 （1）.優(yōu)雅；無邊無際；艷麗；蔥蔥蘢蘢（2）前面；兩旁；后面；小屋兩旁（3）B,C（4）C（5）作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了《小意達(dá)的花兒》中描寫的那些花兒。形容非常遼闊。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。8．閱讀短文。 正在那纖細(xì)搖曳的萬樓柳條上，掛滿了嫩嫩的細(xì)葉和毛茸茸的柳絮。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。其他依次類推。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 ①春不總是千篇一律。 又極神奇有一年的二月，我們?cè)谀厦嫔狡律习嗡N薇和金銀花根，我用雙手扒開腐臭的枯葉和發(fā)霉破碎的樹皮，忽然發(fā)現(xiàn)在那堆枯樹爛葉底下，一株野生的根莖上竟發(fā)出一道綠光，倔強(qiáng)地朝著不見太陽的方向伸展。我掩上土，用鏟子拍拍它，告訴它耐。 ①比喻完全按老一套，沒有變化。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。故選“不僅僅……還……”（5）此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解。（6）此題考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫作時(shí)會(huì)運(yùn)用。 我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。 因?yàn)闆]有完成指標(biāo)，“對(duì)集體、對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們”。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。 因?yàn)闆]有完成指標(biāo)，“對(duì)集體、對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們”。