【正文】 （4）結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話，侮辱了——你的——父親，請(qǐng)——你原諒。問(wèn)是怎么回事?；氐郊依铩?．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （5）雨中傾斜的雨傘。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。③八兒讓媽媽抱起來(lái)看看鍋里，是想看看鍋里的粥是否煳了。 ?這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的……總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐……（1）概括短文的主要內(nèi)容。 ?“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”于是媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說(shuō)時(shí)候還早。 （2）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。 （3）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。 （2）“我就故意在父親面前一瘸一瘸地走”表現(xiàn)了“我”________的性格。我們總在黃昏，把這兩匹馬牽來(lái)，騎著在海邊山上玩。（4）此題考查對(duì)有無(wú)此詞語(yǔ)的辨析能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）環(huán)保戰(zhàn)士硅藻泥，打造你的綠色家園。用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 硅藻泥切勿食用，避免進(jìn)入眼睛。 ）甲醛、（平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。振奮——________ 我快步地下了車，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。n之中。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cu236。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。 莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。ng腳步。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。 f232。（3）《喀秋莎》、《北國(guó)之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶調(diào)》、《在希望的田野上》和《一路平安》；竟然；盲人應(yīng)該是看不見(jiàn)的，可他卻知道孩子的舉動(dòng)；孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里（4）因?yàn)槠蛴懻叩呐e動(dòng)讓我振奮，讓我心情舒暢，更讓我對(duì)美好的生活充滿了信心；他是一位正視挫折，敢于、樂(lè)于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （3）《喀秋莎》、《北國(guó)之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶調(diào)》、《在希望的田野上》和《一路平安》；竟然；盲人應(yīng)該是看不見(jiàn)的，可他卻知道孩子的舉動(dòng)；孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里 （4）因?yàn)槠蛴懻叩呐e動(dòng)讓我振奮，讓我心情舒暢，更讓我對(duì)美好的生活充滿了信心；他是一位正視挫折，敢于、樂(lè)于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了?！井a(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)】作為裝修材料，硅藻泥具有（④硅藻泥不宜在5℃以下環(huán)境中施工。凈化（2）根據(jù)該說(shuō)明書(shū)判斷。因?yàn)檫@兩個(gè)詞使文章表達(dá)更準(zhǔn)確。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！蔽易约嚎床灰?jiàn)我左耳唇后面的小黑痣，但是我至終沒(méi)有扎上耳朵眼！海軍學(xué)校有兩匹馬，一匹白的老馬，一匹黃的小馬，是輪流下山上市去取文件或書(shū)信的。（1）“無(wú)可奈何”的意思是________。 （2）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析解答。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。 ①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！薄边@句話表現(xiàn)了八兒渴望馬上喝粥的急切心情。（5）雨中傾斜的雨傘。 （4）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個(gè)天真可愛(ài)、嘴饞的小家伙。模仿時(shí)言之有理即可。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：“你父親是個(gè)乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室。””紳士不聽(tīng)他的話，逼兒子照他說(shuō)的辦。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱把它表述出來(lái)。（5）這一課告訴學(xué)生；不能仗勢(shì)欺人、嫌貧愛(ài)富；做了錯(cuò)事，要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉；從人格上說(shuō)，人人都是平等的。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （5）這一課告訴學(xué)生；不能仗勢(shì)欺人、嫌貧愛(ài)富；做了錯(cuò)事，要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉；從人格上說(shuō)，人人都是平等的。 ②就在這時(shí),一個(gè)愛(ài)管閑事的人出現(xiàn)了。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個(gè)多管閑事的老太太,忽然發(fā)現(xiàn)她家的門(mén)頂有一盞極亮的燈,于是立刻改變了主意。 ④第二天夜里,皮爾斯又來(lái)到瓊斯太太的門(mén)前,又輕易地打破了那盞燈。皮爾斯一見(jiàn)禍惹大了,轉(zhuǎn)身欲逃,卻聽(tīng)見(jiàn)瓊斯太太叫他:“皮爾斯,你過(guò)來(lái)一下,我知道是你!”皮爾斯猶豫了一下,還是硬著頭皮走了過(guò)去。而就在這一瞬間,那一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài),如雨水般浸著他干涸的心田,讓他的心田開(kāi)出了花朵:又如春風(fēng)般融化了他心底的堅(jiān)冰,讓堅(jiān)冰融化成清溪。皮爾斯討厭瓊斯太太,反復(fù)用石頭砸碎她家的燈泡。（5）你認(rèn)為瓊斯太太是一個(gè)怎樣的人?為什么? 【答案】 （1）“ ， ！ ”，（2）瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯,經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時(shí)候突然出現(xiàn),嘮嘮叨叨地講一大堆話。（5）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。7．閱讀短文,完成練習(xí)。那天,一位司機(jī)匆匆來(lái)到守墓人的小屋子說(shuō):“夫人在門(mén)口汽車上,她病得走不動(dòng),請(qǐng)你去一下。 “我說(shuō)夫人,這幾年您老寄錢(qián)來(lái)買(mǎi)花,我覺(jué)得可惜。 “是的,夫人,您別見(jiàn)怪,我想起自己常去敬老院,那兒的人可愛(ài)花了，他們愛(ài)看花,愛(ài)聞花,那兒都是活人。 “我把花都送給那兒的人啦,”她友好地向守墓人微笑著,“你說(shuō)的對(duì),他們看到花可高興了,這真叫人快活!我的病好轉(zhuǎn)了,醫(yī)生不明白是怎么回事,可我自己明白,我覺(jué)得活著還有些用處!第二次來(lái),她的病好轉(zhuǎn)了,病情好轉(zhuǎn)的原因是:________。這墓里哪個(gè)活著？”（3）衰弱；兒子去世了，她不快活；她幫助了別人，她覺(jué)得自己活著有意義，很快活（4）活著要對(duì)別人有用處才能快活。 （5）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （5）主要寫(xiě)了一位老婦人請(qǐng)守墓人每周在她兒子的墓地前放一束花，守墓人告訴老婦人要關(guān)愛(ài)別人，老婦人改變了自己，從關(guān)愛(ài)他人中獲得了快樂(lè)。 開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。二里路也怕聞得到的。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。去沒(méi)去處，玩沒(méi)玩的，覺(jué)得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。 照樣________（3）文中多處寫(xiě)到了“笑”，使人感到了主人公的快樂(lè)。答案合理即可，不唯一。 （4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝！（3）小巧玲瓏；源源不斷（4）你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)向我們講解：你把我們帶到知識(shí)的海洋里邀游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩：你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法…… 你源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書(shū)，怎樣作文。故答案為：（1）4自然段為第一段；6自然段為第二段；7自然段為第三段。10．閱讀下面的文字，完成后面的題目。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。即使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。（4）指對(duì)明天或是對(duì)未來(lái)的憧憬，一種目標(biāo)和一種向上的動(dòng)力。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （4）指對(duì)明天或是對(duì)未來(lái)的憧憬，一種目標(biāo)和一種向上