【正文】 卵，化石猴。 【答案】 （1）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。……石猿端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。 跳過橋中間，只見正當中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。 海中有一座名山，喚為花果山。（4）此題考查對詞語的理解能力。雨后春筍：形容某種新事物的發(fā)展極快，生機勃勃。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。（3）文章贊頌的對象是竹，贊美它不畏風霜的性格，具有頑強的生命力，歌頌它全部奉獻給人們的高尚情操，贊美它端莊、欣秀、挺拔。我還要贊美它端莊、欣秀、挺拔！_______________”竹就是這樣，牢牢扎根在山上，小道旁。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。貓的心靈是美好的，所以作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們?nèi)訓|西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請求人們的諒解”、第5段“它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦”等處的描寫進行分析并概括。 【解析】【分析】（1）本題考查描寫的作用。 （2）第④自然段中，作者連續(xù)用兩個“如果……就……”來描寫丑貓的幻想，這樣寫有什么用意？ （3）第⑤自然段中作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”，請簡要概括說明其理由。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒能等我把它抱回家。等我跑到丑貓跟前時，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經(jīng)岌岌可危了。 ④與人親近一直是丑貓的一個幻想。 ③因為這只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。右耳也殘缺不全了。（3）先看每個自然段意思，然后把寫同一內(nèi)容的自然段合為一層即可。②目光十分明亮。 　　他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。 拉瓦的合作、被捕、受刑、得救．都圍繞著這棵樹展開，它貫穿整個故事的始終。醒來的安德烈，受傷的樹，拿著吊瓶救樹的男孩……構成一幅感人的畫面，引發(fā)人們對生命、人性與戰(zhàn)爭的嚴肅思考。（2）①甲句“也沒吐出”表現(xiàn)了安德烈寧死不屈。但這跟拉瓦有什么關系？隨行醫(yī)生面面相覷，卻聽安德烈一聲口哨，樹干后便露出了一個腦袋?！笨墒牵呔拖衤牪欢粯?，雖然一臉驚愕，卻依舊沒有離開寸步的意思。因為安德烈提供的精確信息，納粹分子瞬間潰敗，整座集中營安全解放。 只有到了晚上，他才覺得那棵樹屬于自己。“我們就要自由了，等著吧！” 保羅（英國）整首詩描繪了鄉(xiāng)村晚景的悠然寧靜。 （2）有人提議，把“銜”不如換成“連”字貼切，而“橫”字又不如“跨”字準確，請談談你的看法，并進行簡要分析。）10．閱讀下面這首詩，完成后面小題。用了擬人手法，把“物華”比作誘人的美女，寫出南浦風景之美，撩動我心，勾起我寫詩的欲望。 【答案】 （1）因風粼粼而起的是“鴨綠”色的“水光”；柔和的陽光映照下“裊裊”而垂的當是“鵝黃”色的新柳。 ⑸本題考查句式的變換，注意陳述句改反問句的方法。 涉 ⑶ 截段 。的人類，應該感謝橋啊。佇立：長時間地站立，沒有動作。②借指默默無聞，無私奉獻者，服務他人的形象。（1）以上詩歌選自《________》，作者第一次在長詩《________》使用“艾青”這個筆名。答題時應注意，準確把握各個選項的說法，再和詩詞相關詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。作者以“沉舟”“病樹”自比，并與千帆競發(fā)、萬木爭春的富有生機的景象形成反襯，蘊含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物。而非一、二句。請你任選角度賞析此聯(lián)。從空間和時間的角度，寫出詩人貶謫請地之偏，貶謫時間之久。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【點評】⑴本題考查分析描寫方法和思想感情。我行殊未已，何日復歸來？”意謂：陽月（即農(nóng)歷十月）雁南飛至此而北回，而我呢，卻像“孤雁獨南翔”（曹丕《雜詩》），非但不能滯留，還要翻山越嶺，到那荒遠的瘴癘之鄉(xiāng)；群雁北歸有定期，而我呢，何時才能重來大庾嶺，再返故鄉(xiāng)和親人團聚！由雁而后及人，詩人用的是比興手法。他在心中暗暗祈愿：“明朝望鄉(xiāng)處，應見隴頭梅。 （2）詩歌的前兩聯(lián)運用了什么表達技巧？請做簡要賞析。明朝望鄉(xiāng)處，應見隴⑤頭梅?！军c評】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。 （2）詩人在詩中抒發(fā)了哪些情感？ 【答案】 （1）“萋萋”是指草茂盛的樣子；首句運用疊詞，增強了音韻美，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩人心中面對離別時的不舍一樣蓬勃，烘托出詩人悲戚的心情。（2）本題考查對作者思想感情的把握以及對詩眼的辨析能力。故答案為：（1） 這兩句詩描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景象。（2）惆悵。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點出該詞烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 故答案為：⑴ 詩人用“征蓬”自喻，表達了自己因受排擠而離開朝廷的憂憤之情。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。（2）“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。3．閱讀下面一首詩，完成小題。據(jù)此理解作答。⑤句，從詩歌最后的四句詩來看，“抽刀”二句，也在抒寫強烈苦悶的同時表現(xiàn)出倔強的性格。③“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”一句，語言豪放自然，音律和諧統(tǒng)一，是詩中最精彩的一句，深刻地表現(xiàn)了詩人理想與現(xiàn)實之間不可調和矛盾的心情，也是千百年來描繪愁緒的名言。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 ⑵景抒情（寓情于景或以樂景寫哀情）；無家客。但比起首聯(lián)，卻寫出了水氣的自然飄動的動態(tài)之美。誰見無家客，山中獨不眠。開門惜夜景，矯首看霜天。表面看起來，這不過是自然現(xiàn)象，并無妙處可言。 故答案為：⑴比喻，詩人將白色的水汽比喻成云，不僅體現(xiàn)了水汽潔白的色彩美，同時也突出了水汽如云一般縹緲輕盈的動態(tài)美。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。②第三、四句是個轉折，從極度苦悶突然進入遼闊開朗的境界，點出在樓上餞別的主題，展示出詩人豪邁寬廣的襟懷。理解錯誤。抒發(fā)了詩人懷才不遇，壯志難伸抑郁之情，也表達了作者對黑暗社會的強烈不滿和對光明世界的執(zhí)著追求。解答時從“內(nèi)容+手法+情感”進行全面分析即可。 【答案】 （1）詩人用“征蓬”自喻，表達了自己因受排擠而離開朝廷的憂憤之情。 （2）“大漠孤煙直，長河落日圓”，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光。據(jù)此理解答題即可。答題時不能把該詞孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。梨花的淡白，柳的深青，這一對比，景色立刻就鮮活了，再加上第二句的動態(tài)描寫：滿城飛舞的柳絮，春意之濃，春愁之深，更加烘托出來。（1）請賞析首句中的“萋萋”。 ⑵ 即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩人心中的愁思，表達了詩人孤獨寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時能相見，表達了詩人對前途的迷茫與擔憂。我行殊③未已，何日復歸來？江靜潮初落，林昏瘴④不開。請分析尾聯(lián)所表達的思想感情。詩的最后二句，詩人從寫景轉為抒情。悲切之音脫口而出：“陽月南飛雁，傳聞至此回。開頭四句通過人與雁的對比，寫出了詩人遠度荒蠻之地的悲苦凄涼心情。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。一，二句回首往事，抒發(fā)感慨并點明酬答題意。這一聯(lián)景、情、理結合，將思想性和藝術性巧妙融為一體。B項有誤；結合內(nèi)容可知，“點明酬答題意”應在尾聯(lián)。詩意為：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。橋是土地與土地的連系（同“聯(lián)系”）；橋是河流與道路的愛情；橋是船只與車輛點頭致敬的驛站；橋是乘船與步行者揮手告別的地方。；涉（3）截段；截斷（4）途中停留、傳遞信息的場所（5）苦于跋涉的人類，難道不應該感謝橋嗎？（6）①橋。注意“佇”的拼音，“涉”的書寫。 （5）結合“苦于跋sh232。 。 ⑷本題考查詞義的理解，注意結合語境和詞語原義。 （2）第二句“物華撩我有新詩”中的“撩”字用得好，請作簡要賞析?！傲谩保阂?，挑弄。答題格式：（“?”字運用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達了詩人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達了?效果，抒發(fā)了詩人?的感情。（1）用生動的語言描繪“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”所展示的畫面。 （3）這首詩的題目是“村晚”，第①個注釋交待了詩歌的寫作背景：這首詩作于作者晚年隱居，游覽農(nóng)家之時。二、中考語文試卷文學類文本閱讀11．閱讀課外選文，回答后面的問題爬樹的男孩尼古拉斯 白天的時候，很多納粹士兵坐在樹底下休息，恨得拉瓦牙癢癢。半個月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。盡管醫(yī)生開玩笑地跟他解釋：“只要掛上水（打吊針），一定能起死回生，你就放心吧。 ①【甲】但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個字來。；示例：安德烈利用拉瓦搜集情報。猴面包樹更是自由、希望與生命的象征。（3）示例：猴面包樹是小說的情節(jié)線索，安德烈和12．閱讀下文，回答相關問題博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。這回確是一個大阿羅漢了。　　在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……　　是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （4）你喜歡雪嗎？為什么？和同學們一起聊聊吧！【答案】 （1）野草　魯迅　周樹人（2）①刺骨地寒冷。（2）此題考查的是詞語含義，平時應注意積累常用詞語。 ②這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。（1）簡要說明第②自然段對丑貓的描寫在全文中的作用。（4）世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄。如靠抓住第3段“不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到我。（3）考查的是對文章要點的概括。 ①冬天來臨，樹木都落下變黃的葉子，變成光禿禿的，而你——翠竹，卻在寒風中伸開傲雪的雙臂，迎接冬神的到來。 ③它和松樹一樣碧綠常青，和梅花一樣挺雪傲霜，它還具有中通外直、不屈不撓的氣概，難怪自古以來人們都稱贊它。 ⑤我贊美翠竹，是啊！“咬定青山不放松，立根原在破巖中。 ⑦我贊美翠竹，歌頌翠竹，贊美它不畏風霜的性格，具有頑強的生命力，歌頌它像老黃牛一樣把全部獻給人們的高尚情操。 【答案】 （1）松、竹、梅（2）依舊翠綠如常，幽香襲人。無肉令人瘦，無竹令人俗。（4）依據(jù)意思寫詞語，在與平時對詞語的掌握及理解。（3）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！” 眾猴歡喜，都道：“你帶我們進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！”那些猴也都進去了。（從描寫角度）②打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”（從修辭角度）（4）石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結合文段內(nèi)容，試做分析。（4）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。故答案為：（1）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴?？梢愿鶕?jù)句子的修辭、主題作用、與情節(jié)的關系等進行賞析。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。 但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，對于別人，卻完全不能引起興趣。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。 其實，照我想，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手、撞石子。我們很小心的把窗打開，以防玻璃被震破。它既沒有表現(xiàn)出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音的質與量也沒有一點輕微的改變。 ） ，因為它的歌唱是為了叫喊同伴。（4）《寂靜的春天》，對人類征服自然、改造自然的觀念提出了質疑，尖銳的指出農(nóng)藥的使用嚴重地污染了自然環(huán)境，對人類的生存構成了極大的威脅。如“有一回，我借來兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，……在頭頂樹枝上的蟬，看不見下面在干什么。它告訴孩子們?nèi)绾斡^察大自然，如何思考和研究大自然。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，考生要通讀文章，找到答題的范圍，注意對內(nèi)容的概括和用語的分析。所以，當嚴冬降臨，威脅到它們時，它們還仍有能力來抵擋一陣。這是因為，在黃蜂中，有一種不成文的“法律”規(guī)定，那就是巢里是要絕對保持干凈整潔的。 【答案】 （1）法布爾；擬人（2）黃蜂很愛個人衛(wèi)生，經(jīng)常拂拭附在身上的塵土；同時，黃蜂也愛集體衛(wèi)生，死了，也不能死在蜂房里，要保持其清潔衛(wèi)生。這個生命即將結束的黃蜂，要自行解決它自己的葬禮。 選文主要記述了一件什么事？請簡要概括。 【解析】【分析】（1）在認真閱讀選段內(nèi)容的基礎上從文中找到核心事件及事件的結果，然后再概括答題，選段寫的主要事件是看電影事件，結果是我的意見卻變化了。 故答案為：⑴ 電影事件改變了“我”的觀念。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。” （2）選文中記載藤野先生哪兩件事？請用簡潔的語言概括。第一件事是藤野先生為我添改講義。分析典型事例來理解，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，要從幾個側面總結。③作品主題及現(xiàn)實意義。 他開始一一說村子里的人的罪名。16