【正文】 的著名詩(shī)人陳先發(fā)在兒子16歲要去美國(guó)讀書(shū)時(shí)，曾寫(xiě)過(guò)一段告誡之語(yǔ)，勸兒子在生活中要積蓄起人生“四力”。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。俗話(huà)說(shuō)：實(shí)踐出真知。事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。終于，敵人簽下了投降書(shū)。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。（四）進(jìn)一步深入闡述。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。 （一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。從2014年開(kāi)始創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在，尹志欽從剛開(kāi)始的售賣(mài)山雞蛋擴(kuò)大到葡萄、藍(lán)莓等水果，營(yíng)業(yè)額已經(jīng)達(dá)到了幾百萬(wàn)元。——列夫【審題】本題材料是一則寓言，說(shuō)的是車(chē)燈認(rèn)為自己在汽車(chē)行駛中更重要，不服氣反光鏡的位置比自己高。認(rèn)清自己，找準(zhǔn)位置，終能贏(yíng)得非凡的成功。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他終于發(fā)現(xiàn)自己在110米跨欄方面的潛力，而110米跨欄也成就了他，讓他從一個(gè)無(wú)名小輩，一舉成為家喻戶(hù)曉的“飛人”。在勾心斗角、爾虞我詐之中，與世無(wú)爭(zhēng)的他終于認(rèn)識(shí)到自己的心是屬于田園的，自己向往的，是回歸自然、安貧樂(lè)道的生活。然而，汽車(chē)廠(chǎng)的工人師傅似乎不理會(huì)這些，在裝配汽車(chē)的時(shí)候，仍然把車(chē)燈安得很低，而把反光鏡安在駕駛室兩旁的顯要位置。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀(guān)點(diǎn)。立意：①純潔人性，反對(duì)以丑為美；②抵制惡的誘惑；③低俗網(wǎng)紅容易突破法律的界線(xiàn)。從所給材料來(lái)看，網(wǎng)紅成名的原因大體有以下幾種：一是藝術(shù)才華成名。結(jié)尾，應(yīng)照應(yīng)材料以及題目和開(kāi)頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀(guān)點(diǎn)，再次明確觀(guān)點(diǎn)“ 通過(guò)‘夸夸群’和‘噴噴群’傳達(dá)自己的觀(guān)念和想法。相關(guān)調(diào)查顯示，中國(guó)國(guó)民心理健康需求極大，但目前能夠提供心理咨詢(xún)服務(wù)的心理咨詢(xún)師人數(shù)少、收費(fèi)相對(duì)較高，且存在專(zhuān)業(yè)能力與大眾需求銜接不到位等問(wèn)題。他將這種社交方式稱(chēng)之為“輕社交”。如果不找到一個(gè)釋放的方式，讓自己緩解一下，將會(huì)承受不住身上的壓力。立意：在全面掌握雙方觀(guān)點(diǎn)基礎(chǔ)上的辯證性立意，是深度思維的結(jié)果。“夸夸群”和“噴噴群”在大學(xué)生中的火爆，側(cè)面說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生正面臨著激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和巨大的生存壓力，也折射出他們共同的“群體性焦慮”心理特征。生活處處存在著壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。隨著生活方式、社會(huì)環(huán)境的改變，很多年輕人面臨‘壓力山大’卻又無(wú)處宣泄的問(wèn)題，而‘夸夸群’和‘噴噴群’則提供了一種宣泄壓力的平臺(tái)。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，論證合理。作文從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。(業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。指只有通過(guò)長(zhǎng)期觀(guān)察、實(shí)踐,才能認(rèn)清事物的好壞。釋義:別說(shuō)你出發(fā)得早,還有比你更早的人。教師點(diǎn)撥總結(jié):(1)改正錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、詞句段運(yùn)用。把你的發(fā)現(xiàn)和感受與周?chē)瑢W(xué)交流一下。部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地六教案,遇事多思考,沉著冷靜。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀交流平臺(tái),并回顧《田忌賽馬》和《跳水》兩篇課文,想一想這兩篇課文中人物的思維過(guò)程。,我們經(jīng)常遇到一些問(wèn)題,對(duì)于這些問(wèn)題,我們應(yīng)該理性思考,具體分析當(dāng)時(shí)的情況,再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。示例:兩點(diǎn),兩點(diǎn)半,三點(diǎn),三點(diǎn)半……他一次又一次地看著時(shí)鐘,怎么天還不亮啊?,具體說(shuō)說(shuō)葉圣陶先生是怎么為這位中學(xué)生修改作文的。◎莫道君行早,更有早行人。釋義:路途遙遠(yuǎn)才能知道馬力氣的大小,日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。(學(xué)生在交流句子意思時(shí),意思大致說(shuō)對(duì)即好,同時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì))?全班交流。、背誦珍惜時(shí)間的名言警句,在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中也要做到。上述材料引發(fā)你哪些思考？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇議論文。對(duì)于此種獵奇的心理，許多高校還行進(jìn)了辯論。而夸夸群和噴噴群的產(chǎn)生也是現(xiàn)在壓力大的一個(gè)體現(xiàn)。而我們的任務(wù)這是去把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力去支持我們，支持我們?nèi)デ斑M(jìn)。也有人認(rèn)為“噴噴群”不但能釋放負(fù)能量，還能幫助認(rèn)清自己，更有價(jià)值”，兩種觀(guān)點(diǎn)各有道理，考生應(yīng)結(jié)合自己的觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)全面評(píng)價(jià)，偏向任何一方都是不全面的。，社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們需要承受的壓力也越來(lái)越多。5. “夸夸群”契合部分年輕人需要心理關(guān)懷的期待。6. 針對(duì)“夸夸群”這一社會(huì)現(xiàn)象，從深層次看，“夸夸群”走紅背后的社會(huì)心理健康問(wèn)題也需要嚴(yán)肅對(duì)待。接著闡述“夸夸”和“噴噴”的利弊問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)凡事都有一個(gè)“度”，過(guò)猶不及。因此，“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用的結(jié)果。低俗網(wǎng)紅打開(kāi)了盛有人性惡的潘多拉之盒，可以在不知不覺(jué)中侵蝕浸淫于此的人。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。車(chē)燈最不服氣駕駛室兩旁的反光鏡了：自己照亮的是汽車(chē)前進(jìn)的道路，而反光鏡卻在瞧著走過(guò)的歷程，它哪能跟自己比呢。他不是不愿意為國(guó)效力，只是無(wú)奈官場(chǎng)黑暗，清廉正直、潔身自好的他根本無(wú)容身之地。他失落，他不甘，但更重要的是，他突然認(rèn)識(shí)到也許跳高并不是自己的長(zhǎng)項(xiàng)。居里夫人認(rèn)清了自己，找準(zhǔn)了位置，在科學(xué)界獲得巨大的成就。寫(xiě)材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料準(zhǔn)備：，你馬上就已經(jīng)不是個(gè)謙虛的人了。尹志欽出生于1990年，他用微博和微信，把家鄉(xiāng)的山雞蛋、土雞蛋送進(jìn)城，邁出返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的第一步?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀(guān)點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽?zhuān)瑧?yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮?！敬鸢浮裤筱蟠笾腥A，悠悠五千年泱泱大中華，悠悠五千年當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)，爸爸就告訴我，我是炎黃子孫、龍的傳人；當(dāng)我開(kāi)始記事時(shí)，媽媽就告訴我，我的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大國(guó)；當(dāng)我上幼兒園時(shí)，老師就開(kāi)始教我們?nèi)纸?jīng)等中華古典文化——中華民族的文化浸潤(rùn)著我，黑眼睛黃皮膚告訴我，我，就是一名中國(guó)人！ 為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉，因?yàn)槲覍?duì)這偉大的祖國(guó)愛(ài)得深沉…… 回首歷史，多少坎坷我們?cè)?jīng)走過(guò)—— 當(dāng)我們的名族遭受侵略者的殘暴踐踏時(shí)，我們的心中有一股反抗，中華民族是不能忍受列強(qiáng)欺辱的！于是，華夏兒女從30萬(wàn)同胞的血泊中站起來(lái)，擦干悲痛淚水，拿起武器，捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)——四萬(wàn)萬(wàn)同胞的血肉鑄成了我們中華名族的鋼鐵長(zhǎng)城。如今這片熱土早已是天翻地覆、龍騰虎躍、今非昔比了！ 【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。中華民族的明天，可以說(shuō)是‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)’”，既體現(xiàn)了事物是普遍聯(lián)系的，也說(shuō)明了事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一；題中材料“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代的中國(guó)人共同為之努力，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，既體現(xiàn)了事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，也體現(xiàn)了實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)。素材：創(chuàng)新，實(shí)踐，就意味著有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，此二者必綜合使用，才得以新發(fā)現(xiàn)。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！　∫话闳藭?huì)把眼力理解為“依靠眼光作出正確判斷的能力”，這從字面上看似乎也沒(méi)有錯(cuò)，既是“眼力”，自然全部依賴(lài)一雙眼睛了。”這里所謂的“駭”、“惑”、“欺”、“誤”，都與“眼”無(wú)關(guān)，而與“心”有關(guān)。鑒定乃層層“掘進(jìn)”之事業(yè)，需要不憚改過(guò)、從善如流的態(tài)度，如果被身份面子綁架，自護(hù)其短，不能虛心面對(duì)不同見(jiàn)解與前沿知識(shí)，自然無(wú)法做到吐故納新，精進(jìn)不已。于此等處，可知“信息”與“外緣”其實(shí)無(wú)處不在，只是人心在做撿擇。從這個(gè)角度看，鑒定與撐船、寫(xiě)字一樣，都可以成為一種“修行”。具體過(guò)程：審讀材料和題干要求。2.“從以上‘四力’中任選一種或兩種”，界定了寫(xiě)作范圍，需從四個(gè)關(guān)鍵詞中選擇“一種或兩種”，并圍繞關(guān)鍵詞展開(kāi)立意、構(gòu)思行文。抗壓促成功：當(dāng)下社會(huì)發(fā)展瞬息萬(wàn)變，在多種選擇之中，人們時(shí)常迷茫，而真正的人生贏(yíng)家往往是那些能堅(jiān)定方向，并能在前行的過(guò)程中抵抗各種壓力并錘煉出獨(dú)特人格之人。憑借他這種堅(jiān)定的信念和在惡劣環(huán)境中不屈服的勇氣，他成了“功勛畫(huà)家”。這個(gè)人就是后來(lái)建安七子中的陳琳。積累資料和素材的途徑很多，考生還可以從傳媒材料中獲取信息。有了足夠的積累，才會(huì)文思泉涌；有了豐富素材，才會(huì)妙筆生花。這個(gè)具有開(kāi)創(chuàng)性的結(jié)論讓人感到震驚，但我認(rèn)為，在物質(zhì)生活得到極大富足的今天，消費(fèi)主義成為主流的時(shí)代，這個(gè)結(jié)論并無(wú)普適性。如今，大數(shù)據(jù)時(shí)代方興未艾，互聯(lián)網(wǎng)的使用蓬勃旺盛，為人們提供了更加繁多的選擇。切莫因?yàn)檫x擇的多元而盲目焦慮或盲目樂(lè)觀(guān)。實(shí)驗(yàn)反映出來(lái)的道理是：選擇過(guò)多，收效反而會(huì)小。認(rèn)為選擇越多越難讓人抉擇，反而會(huì)讓人更加痛苦，甚至放棄選擇。結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出主題“不多選，是首選”。做生活的減法，降低欲望，屏蔽干擾，清除負(fù)累，截?cái)嗤寺?，?zhuān)注于一事一物，任你弱水三千，我只取一瓢飲，這便是選擇的減法之美。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。每到秋冬季節(jié)，都是落葉飄零的時(shí)候。落葉堆積在路面上易使汽車(chē)打滑，造成安全隱患。北京的顏色就從那梧桐葉里流淌出來(lái)，從那大霧大雪中彌漫出來(lái)。落葉的隱患仍不可避免，但我們可以做出改進(jìn)措施：加裝落葉過(guò)濾網(wǎng)，在特定路段放指路牌提醒司機(jī)小心打滑等。連接兩部分的關(guān)鍵詞是一個(gè)“但”字，這一轉(zhuǎn)折，既表明前后態(tài)度和行為的對(duì)立，也表明后者更是材料的關(guān)注點(diǎn)。點(diǎn)睛：新材料作文審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。再由∠APC＝∠1＋∠2，即可得∠APC＋∠A＋∠C＝360176。進(jìn)而證明∠BDP+∠EGP=180176。.【點(diǎn)睛】本題主要考查了平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)，解此題的關(guān)鍵在于熟練掌握且靈活運(yùn)用平行線(xiàn)的判定定理與性質(zhì)，得到有用的條件進(jìn)行解題.如圖，已知AD∥CB，∠1＝∠2，∠BAE＝∠：（1）AE∥CF；（2）AB∥CD．【答案】詳見(jiàn)解析.【解析】試題分析：就已知條件當(dāng)中的邊角關(guān)系，找出符合平行判定的內(nèi)錯(cuò)角相等，同位角相等，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)等判定平行的條件，進(jìn)行有邏輯的推理和論證，是提高邏輯思維能力的有效方法．試題解析：（1）∵AD∥CB∴∠B+∠BAE+∠AEB=180186?！郃B∥CD（同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，兩直線(xiàn)平行）．