【正文】 時(shí)代青年，如何在歷史進(jìn)程中傳承好革命精神，肩負(fù)起我們這一代人的使命與擔(dān)當(dāng)，這是此題需要我們?nèi)ニ伎嫉暮诵膯?wèn)題。忘記歷史，就意味著背叛。您曾說(shuō)過(guò)，歷史就是歷史，事實(shí)就是事實(shí)，任何人想要否定、歪曲甚至美化侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，中國(guó)人民和各國(guó)人民絕不答應(yīng)。這些普通民眾銘記革命歷史、傳承革命精神的獨(dú)特方式都感人至深。　　1952年，22歲的鄭福來(lái)開(kāi)始在盧溝橋上當(dāng)義務(wù)講解員，現(xiàn)已堅(jiān)持68年。（2）抓住形象特征。相信自己，是失敗后自己的安慰，也是自己給自己的警告。每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都充滿了酸甜苦辣，總有一些挫折打擊著我們，總有一些磨難想要絆倒我們。與其每天擔(dān)心未來(lái)，不如努力現(xiàn)在。文字為“一只站在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，從來(lái)不害怕樹(shù)枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢?shù)枝，而是翅膀”。漫畫(huà)的標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)“畫(huà)眼”可以洞察整幅漫畫(huà)的主題?！　∫?yàn)槠压⒌南嘈抛约海屖澜绮紳M了她們的足跡；因?yàn)榍嗖莸南嘈抛约?，讓她們?cè)诓菰嫌辛俗约旱囊黄斓兀灰驗(yàn)榍G棘花的相信自己，讓她們?cè)谇G棘叢中綻放自己最美麗的容顏；因?yàn)樯衬倒宓南嘈抛约海屗齻冊(cè)诖笊衬械靡陨?。那一年，?7歲?！　〔牧弦唬汗饩w三十二年（1906年）1月，魯迅課間觀“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)教育片”，深受刺激，決定棄醫(yī)從文，以喚醒國(guó)人為己任。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。后來(lái)，他遷居鄉(xiāng)間。貧窮或暫時(shí)的艱苦，是歷練成長(zhǎng)的“磨刀石”，但是改變貧困狀態(tài)才是最根本的追求。不能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)的不合理、不美好是一種客觀存在，需要正視和面對(duì)，發(fā)揮“起而行之”的主觀能動(dòng)作用，而不是要我們安于不合理和不美好。這是一個(gè)正能量的事件。”在人生的旅途中，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)，不是要我們安于不合理和不美好，而是強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動(dòng)作用?！吧龑W(xué)季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽(tīng)到夢(mèng)想，是因?yàn)槔Р皇е?，是為人的尊?yán)，也是他人愿意幫助你的前提?！　∩钣型矗绻懈玫倪x擇，誰(shuí)家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒(méi)有必要利用暑假，通過(guò)賣西瓜為自己籌集學(xué)費(fèi)。　　評(píng)論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。79．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。溯游從之，宛在水中央。至此，伊人可望而不可即的情境得到了具體而充分的展現(xiàn)。這“伊人”是他日夜思念的意中人。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央。溯游從之，宛在水中坻。全篇以“求”字為中心，用細(xì)膩生動(dòng)的筆法描繪了男子對(duì)意中女子由“一見(jiàn)鐘情”到“日夜思念”，再到“幻想結(jié)合”，將求之不得的焦慮和求而得之的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了追求愛(ài)情中的苦與樂(lè)，感情熱烈、真摯、率直、淳樸，歌頌了純真的愛(ài)情，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)美好事物的追求和向上的精神。男子追求不到心上人，便日夜思念她，心上人采摘荇菜時(shí)“左右流之”的苗條、優(yōu)美身姿時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他眼前，使他夜不能寐，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，姑娘在船的左右兩邊采摘。參差荇菜，左右芼之。12．《詩(shī)經(jīng)》二首關(guān)　雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，次寫它的背面；寫正面先寫舟的中間部分，次寫船頭，最后寫船尾。，若聽(tīng)茶聲然。(二)重點(diǎn)句子翻譯，各具情態(tài)。曾，竟然。②為：雕刻。②鉤畫(huà)：一鉤一畫(huà)(名詞)。)：船的頂部較平。①其：那。)仰面：束成椎形發(fā)髻，仰著臉。⑤倚之：(左臂)靠在左膝上。昂，仰。④者：……的地方。②如有所語(yǔ)：好像在說(shuō)什么似的。蘇、黃①共閱一②手卷。⑥之：代“字的凹處”。⑤相望：(左右)相對(duì)。⑥者：……的地方。③云：句末語(yǔ)氣詞。⑤形：形象。③徑寸：直徑一寸。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。就溪身而言，作者形容它像北斗星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來(lái)說(shuō)，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動(dòng)的。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁的心情。，不可久居，乃記之而去。，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條小路，往下露出一個(gè)小潭，潭水格外清涼。①而②從者，崔氏二③小生，④曰恕己，曰奉壹。②之：指代游小石潭這件事。幽邃，幽靜深遠(yuǎn)。④凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨。⑤犬牙差(cī)互：像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊。其岸④勢(shì)⑤犬牙差互，⑥不可知其源。)爾遠(yuǎn)逝：忽然間向遠(yuǎn)處游去。空，在空中。④蒙絡(luò)搖綴(zhu236。④為坻(ch237。①全石以為底，②近岸，③卷石底以出，④為坻，⑤為嶼，①全石以為底：以整塊的石頭為底，此句為倒裝句“以全石為底”。之：代水聲。④聞：聽(tīng)到。②暗示這是一個(gè)虛構(gòu)的無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想世界?！靖惺芴一ㄔ吹纳衩亍刻一ㄔ瓷衩卦诤翁帲竣偬伊稚衩兀簥A岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)。此后就(再也)沒(méi)有人訪求(桃花源)了。這個(gè)人向(桃花源中人)詳細(xì)地說(shuō)了他所聽(tīng)到的，(村人)都感嘆、惋惜。村里(的人)聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲音可以互相聽(tīng)到。漁人對(duì)此感到十分驚異，再往前走，想要走到那片林子的盡頭。⑦問(wèn)津：?jiǎn)柭?。未⑤果，⑥尋病終。②遣：派遣。④向：先前的。②不足：不值得，不必。停數(shù)日，④辭去。①絕境：與人世隔絕的地方。n)：全，都。②大：很，非常。①黃發(fā)垂髫(ti225。①相聞：可以互相聽(tīng)到。③阡陌交通，①儼(yǎn)然：整齊的樣子。④豁(hu242。③仿佛：隱隱約約，形容看不真切。②前：向前。④鮮美：新鮮美好。②緣：沿著，順著。全詩(shī)籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)，給人以隔霧觀花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。這個(gè)幻想中的桃源世界，對(duì)生活在虛偽黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、流血不斷的現(xiàn)實(shí)世界中的人們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是令人神往的?！缎∈队洝肥橇谠坝乐莅擞洝钡牡谒钠牟蛔愣僮?，卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過(guò)程，特別是對(duì)小石潭秀麗景色的描寫，細(xì)膩而生動(dòng)，讀之如置身其境。作者的思念對(duì)象可望而不可即，中間阻隔千重，詩(shī)人因而思心徘徊，不能自抑其無(wú)限惆悵的心情。⑤忽逢：忽然遇到。⑥繽紛：繁多的樣子。便⑤舍船，從口入。①初極狹，②才③通人。開(kāi)朗，開(kāi)闊明亮。)交通：田間小路交錯(cuò)相通。ng)作：耕種勞作。③怡然：安適愉快的樣子。⑤要(yāo)：同“邀”，邀請(qǐng)。④先世：祖先。④間隔：隔絕、不通音訊。③延：邀請(qǐng)。①既出，②得其船，便③扶④向路，處處⑤志之。⑦詣(y236。志，做的標(biāo)記。②士：對(duì)男子的美稱。(二)重點(diǎn)句子翻譯，忘路之遠(yuǎn)近。，屋舍儼然。在那里(人們)來(lái)來(lái)往往，耕種勞作，男女的穿戴衣著，都像桃源外的人。，遂與外人間隔。：“不足為外人道也。：作者在文中虛構(gòu)了一個(gè)寧?kù)o安樂(lè)的世外桃源，那里沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人安居樂(lè)業(yè)，自由安樂(lè)，彼此和睦相處。④結(jié)局神秘：不復(fù)得路，探訪未果。描繪無(wú)剝削壓迫，自食其力，自給自足，和平寧?kù)o，人人自得其樂(lè)的社會(huì)，同當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，表達(dá)了作者和廣大勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)理想社會(huì)的追求。①如鳴珮環(huán)：好像佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。⑤下：名詞作狀語(yǔ)，向下，在下面。近，靠近。①為嵁，為巖。①可百許頭：約有一百來(lái)?xiàng)l。澈，穿透。③往來(lái)：來(lái)來(lái)往往。③斗折蛇行，明滅可見(jiàn)：(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。⑥不可知：不能夠知道。①悄愴幽邃。④清：凄清。④隸①同：共同，一起。③小生：年輕人。，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。向水潭的西南望去，(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。文中突出表現(xiàn)了小石潭全石為底、潭水清澈、游魚(yú)活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)?！度碎g詞話》中寫道：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。正面寫了游魚(yú)，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。以至鳥(niǎo)獸、木石，①罔不②因③勢(shì)④象⑤形，各具⑥情⑦態(tài)。⑧嘗：曾經(jīng)。u)：同“又”，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)、余數(shù)。③啟窗而觀，④雕欄⑤相望焉。①落：水位下降。③髯(r225。②手卷：只能卷舒而不能懸掛的橫幅書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷。各①微側(cè)，②其兩膝③相比④者，各⑤隱卷底衣褶中。⑦類：像。①臥右膝，②詘右臂③支船，而豎④其左膝，左臂掛念珠⑤倚之——珠可⑥歷歷數(shù)也。楫左右舟子各一人。②攀(bān)：扳。容，神色。③其：代“船背”。⑤丹：朱紅。④而：但。③簡(jiǎn)：挑選。(他)曾送我一個(gè)核舟，(刻的)是蘇軾泛舟游赤壁(的情景)。他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里?？墒怯?jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿一寸。4.《核舟記》的結(jié)尾處詳盡地說(shuō)明了核舟上所刻的內(nèi)容。窈窕淑女，窹寐求之。姑娘美麗又善良，她真是我的好配偶。姑娘美麗又善良，我敲鐘擊鼓使她快樂(lè)。情到極處必生幻，第三章出現(xiàn)了“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”的歡快、熱鬧的場(chǎng)面，這不啻是個(gè)戲劇性的轉(zhuǎn)變。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯洄從之，道阻且右。逆流而上尋尋覓覓，道路坎坷艱險(xiǎn)難攀。于是幽幽情思，漾漾于文字之間。可望難即，故而詩(shī)句中蕩漾著無(wú)可奈何的心緒和空虛惆悵的情致。重章疊句，層層推進(jìn)?！緦懽鹘嵌取繌膱?jiān)守銘記歷史傳揚(yáng)革命精神陣地的角度出發(fā)，給盧溝橋義務(wù)講解員鄭福來(lái)寫信表達(dá)對(duì)老人的敬佩，同時(shí)通過(guò)他的事跡引申出為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。每次出攤前，他都?huì)發(fā)朋友圈替自己的流動(dòng)西瓜攤吆喝。對(duì)于這三則評(píng)論，你有什么看法？請(qǐng)選擇其中兩則（或三則）評(píng)論，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，然后立意行文，做一個(gè)綜合述評(píng)。　　但是，貧窮并不值得贊美、歌頌。后來(lái)，他遷居鄉(xiāng)間。這是一則材料作文。第一則評(píng)論：貧窮并不值得贊美、歌頌。綜合對(duì)材料和評(píng)論的理解作文，評(píng)論不能單講其一，不能顧此失彼?！ǚ蚩ㄒ钥既氡贝蟮暮颖焙T女孩：感謝貧窮。如果他沒(méi)有那種不怕不棄、奮勇前進(jìn)的精神，是永遠(yuǎn)都不會(huì)誕生出不朽之作。開(kāi)篇引述材料，提出觀點(diǎn)；之后先肯定了李恩慧用賣瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué)的精神，說(shuō)明貧窮并不值得贊美、歌頌，貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。他說(shuō)：“未來(lái)怎樣，沒(méi)有必要刻意去設(shè)計(jì)，踏實(shí)走好每一步，認(rèn)真辦好一件件小事，對(duì)群眾負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)后來(lái)的大學(xué)生村官負(fù)責(zé)就好。然而，有時(shí)候相信自己是需要有勇氣的。我們是早上八九點(diǎn)的太陽(yáng)，未來(lái)的希望，讓我們不論何時(shí)都相信自己吧?？绰?huà)的文字。材料中的關(guān)鍵詞有“相信自己”“樹(shù)枝”和“翅膀”。不要擔(dān)心外界的不定因素，擔(dān)心外界會(huì)影像自己的心智，相信自己才能做得更好。車輪在前進(jìn)，也許一路順風(fēng)，也許滿路荊棘，也許途中顛簸……生命之花盛開(kāi)在陽(yáng)光下，不曾害怕，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利 ，相信自己，地球在腳下，奇跡會(huì)發(fā)生！自信，兩個(gè)不起眼的字，卻可以改變?nèi)说囊簧Ｗ詈罂梢詫懽约旱淖龇ɑ蚱诖?，如相信自己，是一種強(qiáng)大的力量，它可以沖破一切束縛，戰(zhàn)勝【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。展開(kāi)聯(lián)想和想像。此后，少先隊(duì)英雄中隊(duì)不斷壯大，每年都有新的英雄中隊(duì)誕生，如“李大釗中隊(duì)”“董存瑞中隊(duì)”……。明確收信人，統(tǒng)一以“一名當(dāng)代高中生”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。站在橋頭給游客講親歷的事件，一講就是一天，一年又一年從不間斷?！　∽鳛橐幻?dāng)代高中生，通過(guò)您的事跡感受到了偉大的革命精神，通過(guò)您的事跡也看到了您對(duì)歷史責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，通過(guò)您的事跡我們要銘記中華民族英雄抗日的光輝歷史，弘揚(yáng)偉大的民族精神和革命精神，并從中汲取力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量?！　〔牧弦唬好鎸?duì)高等數(shù)學(xué)，姚明沒(méi)有放棄?！　〔牧现械牡蕴炫R，有天賦、才華，也取得了一些成績(jī)?！　』蛟S身邊的人都在為金錢權(quán)勢(shì)奔走，為名譽(yù)地位忙碌。　　切莫像翟天臨那樣有了一點(diǎn)兒成績(jī)，就得意忘形、目中無(wú)人、口出狂言，以至于好端端地從舞臺(tái)上生生跌落。第三則材料是一句名人名言，意思是君子不憂慮地位不尊榮，憂慮的是德行不高尚；不以待遇低為羞恥，羞恥的是學(xué)識(shí)不淵博?！笔前?，作品最動(dòng)人心者在于樸實(shí)、不要過(guò)度包裝；真才實(shí)學(xué)成就經(jīng)典作品，不可濫竽充數(shù)弄虛作假。4. 僅在2018年，清華大學(xué)前博士生被撤稿事件及南京大學(xué)“長(zhǎng)江學(xué)者”梁瑩論文“404事件”等學(xué)術(shù)不端案例，均造成了惡劣影響。經(jīng)典段落二：李叔同是“二十文章驚海內(nèi)”的大師，在多個(gè)領(lǐng)域，開(kāi)中華燦爛文化藝術(shù)之先河。　　某校高三的一名男生想報(bào)名參加空軍招收飛行學(xué)員的選拔考試，卻遭到全家反對(duì)。堅(jiān)持是來(lái)支撐理想的主心骨，信念是理想的靈魂。信念與堅(jiān)持是成功的起點(diǎn)，是托起人生大廈的堅(jiān)強(qiáng)支柱。一紙學(xué)歷，只能代表你過(guò)去的輝煌；但現(xiàn)在與未來(lái)的生活，仍需擼起袖子實(shí)干，每一天都要“起舞”！　　誠(chéng)然，我們無(wú)法否認(rèn)學(xué)歷的含金量，那是積累了多少年的理論知識(shí)呀？然而，中國(guó)高校的培養(yǎng)模式特點(diǎn)是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，以“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”之姿殺進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，但對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)的條件限制卻是極寬，論文答辯及畢業(yè)作品僅考查科研學(xué)問(wèn)能力，少有綜合素質(zhì)的考查，這也就導(dǎo)致了應(yīng)屆大學(xué)生難以適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)的尷尬局面。張愛(ài)玲說(shuō)，出名要趁早，但奮斗不在早晚。這是傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞所反映的實(shí)質(zhì)，考生對(duì)此須有清醒的認(rèn)識(shí)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類比論證展開(kāi)寫作?！敬鸢浮筷P(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體　　從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕?！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們?nèi)酢懽鲿r(shí)注意扎實(shí)而評(píng)（事實(shí)性）：新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。不要在乎周遭對(duì)你做了什么，重要的是你對(duì)周遭做了什么，踏踏實(shí)實(shí)地經(jīng)營(yíng)好自己的人生。請(qǐng)從鐵人精神、雷鋒精神、女排精神、塞罕壩精神、兩彈一星精神、抗震救災(zāi)精神中選擇你最希望傳承的一種，寫一篇演講稿，表達(dá)出你的個(gè)性見(jiàn)解。55年的艱苦創(chuàng)業(yè)，三代塞罕壩人在極端困難的立地條件下，在140萬(wàn)畝的經(jīng)營(yíng)面積上成功營(yíng)造出面積112萬(wàn)畝的世界上面積最大人工林的綠色奇跡。我們要象塞罕壩人那樣，不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，牢記使命，不忘初心；有咬定青山不放松的堅(jiān)強(qiáng)意志，有乘風(fēng)破浪永向前的勇氣，有鐵棒磨成繡花針的耐力，有愚公挖山不止的恒心。我們要以塞罕壩人為榜樣，用“塞罕壩精神”激勵(lì)我們前行，忠于職守，勇