【正文】 仆，黃香親自勞動，盡心贍養(yǎng)母親，熱了就在床邊給母親扇風，冷了就用自己的身體先溫暖床鋪?？忌x懂文章，理解文章的內容，注意對重點語句、事例進行分析概括。解答此題要求考生在理解句意的基礎上進行斷句，要結合現(xiàn)代語法，注意停頓。數(shù)：多次。 （2）ACD三項都是表順接，B項表轉折。 ①暑即扇床枕，寒即以身溫席。 ②殆不免喪________③性至孝________ ，相委而去（3）解釋下面加下劃線的詞。每使掃除牛下。6．閱讀下面的文言文，完成下面小題。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：”你作官很愛民，也不貪取錢財，所以我不敢用瓦石砸你。 【附參考譯文】 【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 （2）語句“然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。②取困：自取尷尬。公休矣，毋多言取困②。 ” 于是龐恭就勸誡魏王：“街市上不會有老虎，這是很明顯的事。丁家的人回答說：“得到一個人的勞力，并不是從井中挖出一個人來呀。 （4）第一問，文言文要點內容的概括?？墒墙涍^三個人一說，好像真的有了老虎了。明：明顯。此句為代詞，指“穿井得一人”這件事。（采分點：市，街市或市場；明，明顯；然而，但是，可是。后太子罷質，果不得見。 龐恭與太子質于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。 穿井得一人我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 【點評】⑴本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。②德行寬裕，品德高尚的人。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士”“不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也”可知，六種德行中重點突出的是“吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮”，周公告誡后輩的中心是：用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀。 （3）（甲）文中，結合“靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，諸葛亮告誡兒子從“淡泊”“寧靜”中下功夫，勤學勵志，修身養(yǎng)性?！耙薄笔且辉~多義：修養(yǎng)；冶煉；艷麗?！敬鸢浮?（1）振奮；修養(yǎng)；死亡，使…死亡。④博聞強記 見聞廣博，記憶力強。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。非學無以廣才，非志無以成學。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應該做的嗎？“這時胡人已經到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎上可遵循以下的規(guī)律來答題。 (4)本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。文言實詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實詞，這些詞語都有內在的規(guī)律可掌握，復習時應從歸納復習并加以識記?！钡瓤梢钥闯鲕骶薏畧允匦帕x，對友忠誠，舍生取義等。B 本文主要通過語言描寫刻畫人物形象，元方聰明機智、不卑不亢的形象躍然紙上，而不是心理描寫。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“引”，牽、拉；“不”是通假字。？/人不知而不慍?！盁o信”“無禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人便怒：“非人哉！與人期行，委而去。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為奉行尊崇這些品德。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可?！吨芄]子》通過周公對前往魯國的兒子的告誡，不要因為受封于魯國就怠慢、輕視人才，來揭示守業(yè)之難以及禮賢下士是守業(yè)的根本保證。②去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。夫貴為天子，富有四海，由此德也。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。 ①遂成枯落________②靜以修身________③一飯三吐哺________④又相天子________（3）翻譯下列句子 ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！帮垺?，動詞。 ⑷ 要立德、修身 ； 不要因為受封于魯國就怠慢、輕視人才 【點評】⑴本題考查文言斷句的能力。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。學習必須靜心專一，而才干來自學習。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人 才?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（6）你從荀巨伯的身上學到了些什么？請寫出兩三點來。故此句可以翻譯為： 真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。C仁義/義理。 故答案為：⑴ 同“否” ； 拉、牽拉 ； 回頭看。文言文的翻譯講究信、達、雅。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進而判斷用法?？梢詮摹靶帕x”“誠實”等方面來談。夫貴為天子，富有四海，由⑤此德也。 ①淫慢則不能勵精________②險躁則不能治性________③亡其身者________（2）下列句中劃線字的意義和用去相同的一項是（C.（甲）（乙）兩文在殷殷教每中都蘊含著父輩對子孫的深切期望。（5）①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。 （2）A.①在/②對于。 （4）①甲文。注意：①非，不。榮，享受榮耀。 （3）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？官職位高勢盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊強大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，記憶力強，但仍覺得自己見識淺陋的人，是一個有智慧的人。 宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。”龐恭曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。 （《狼》） （《穿井得一人》） （《誡子書》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子 ①得一人之使，非得一人于井中也。都是“到”的意思。B主謂之間的助詞。而魏王的態(tài)度是“寡人信之矣”，也就是聽信謠言，說明他缺乏智慧與清醒的頭腦。 【點評】（1）本題考查文言實詞的理解，注意結合語境理解一詞多義。 【參考譯文】（一）譯文：宋國有一家姓丁的，家中沒有井，須到外面打水澆地，因此經常有一個人住在外面。在臨行前，龐恭對魏王說：“要是現(xiàn)在有個人跑來說，熱鬧的街上出現(xiàn)了一只老虎，大王您相不相信?”“不信!”魏王立刻答道。希望大王明察此事。 滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。狐亦不擊之。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4）依據(jù)“彼雖下役，乃真孝婦也。答題時應注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓?！倍既温牶罄仟N而歸，好幾天都悶悶不樂。冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸。 【答案】 （1）C（2）B（3）親自；完全，始終；極，最；稱贊（4）①夏天睡覺時就為父母扇涼枕席，冬天睡覺時就用身體捂暖床鋪。此題注意一詞多義詞，如，躬：親自?！包S香溫席”，每當炎炎的夏日到來時，黃香就用扇子對著父母的帳子扇風，讓枕頭和席子更清涼爽快；到了寒冷的冬天，黃香就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來時覺得暖和。 ⑶本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。母親又想吃烤黃雀，就又有幾十只黃雀飛到他的幕帳中，王祥又用它們來供他母親食用?！眹说乐勚谒尉?。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。⑤踵：到， 走到。 適：恰逢，友人來過（3）①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。）【解析】【分析】（1）D項，謝：道歉。句意：像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。故答案為：⑴D；⑵吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。（從“仆”的角度，做人應當正直誠信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時。答題時應注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點?！庇腥寺犝f了這件事，并傳給其他人，說：“丁家挖井挖到了一個人。 （二）從前有個借宿在朋友家里的楚國人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來，楚國人不知道?！咀ⅰ竣倬蛑辏和诹藰涓目?。 啟示：做事要考慮周到，不要只顧眼前利益，而不顧后患。結合語段內容分析，蟬只顧吮吸著露水，卻不知道螳螂在它的后面想要吃自己；螳螂只想著吃蟬卻不知道黃雀在它的后面想吃掉它；黃雀只想著吃吃螳螂?yún)s不知道后面有彈弓瞄準了它；童子只想著打黃雀卻不注意前面有深坑，后有挖了樹根的坑，他們都是只顧到眼前的利益，卻不考慮身后的隱患。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ①陳太丘與友期（________）（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（【答案】 （1）約定；離開；拉，牽拉（2）①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。而不是尊稱對方的父親。 ⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。元方時年七歲，門外戲。 （2）翻譯文中劃線句子： 友人慚，下車引之。《陳太丘與友期》這一章出自劉義慶編寫的《世說新語》。更不能放棄課內只顧課外，要從課內中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內外結合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。談談“學而不思則罔，思而不學則殆”這一則對你的啟發(fā)。此題要注意“說”是一個通假字，必須先點明通哪一個字再解釋，這樣答案才完整；“日”在這里是名詞作狀語，意思是“每天”。 （4）此題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。②時光像河水一樣流去，日夜不停； ⑶示例：溫故知新、不恥下問、誨人不倦、當仁不讓等。 【附參考譯文】元方時年七歲，門外戲。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。 ①與人期行，相委而去。（3）D（4）參考答案：守信，是為人之道。B. 下車/引之。②想要使軍隊信服,（作為將領）不守信用是不行的； ⑶所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構； ⑷答題時應注意抓住文段中心，理解文段含義，結合中心作答，結合自己或社會實際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用比喻等修辭；成語?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧！要想使軍隊信服，（作為將領）不守信用是不行的。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。 【答案】 （1）①止：只,僅僅的意思；②“犬”是名詞,這里作狀語,“像狗一樣”的意思； ③意：神情；④黠：狡猾,狡詐。意，此處為神情。ng），閉眼。②過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。 【附參考譯文】 屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。 師曠曰：“何不秉燭乎？”只要你想學習，什么時候學都不算晚的。他形象地比喻。答案是多元的，言之有理即可?？忌谡w感知文章的基礎上，結合文章的主旨，進行分析。 師曠說：“為什么不把燭燈點燃呢?”晚年時喜好學習，如同拿著火把照明，點上火把走路和摸黑走 路相比，哪個更好呢?”途中兩狼，綴行甚遠。狼不敢前，眈眈相向。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。，意將隧入以攻其后也。①大意：看見野地里有一個打麥場。（4）B．“狼不敢前，眈眈相向”表現(xiàn)的是狼貪婪的本性。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習