【正文】 ”，映入；②中的“或”，有人；“如之何”，倒裝，何如，怎么住。（3）本題考查文章主旨的理解和把握。鴻儒：博學的人。解答本題時，重點在于學生對文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 （1）解釋下列劃線詞在文中的意思。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。有余（2）①（木蘭）不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。①萬里赴戎機________ 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。一根絲一根絲的積累起來，才達到一寸長，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?！眳蚊捎谑情_始學習。（3）文言翻譯是固定題型，做題時要注意翻譯的原則，其次是能找出句子中的關(guān)鍵詞語并翻譯出來。（3）文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。） A.（1）用“/”給劃線的句子斷句。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。按照題目要求，結(jié)合選文分析判斷。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。解答時，首先要明確題目中這個詞的正確解釋或用法，其次再明確每一項中這個詞的正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項為D項，都是代詞。 【解析】【分析】選自：《歐陽文忠公文集》。B.D.D.賣油翁歐陽修”呂蒙說：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。⑷本題考查閱讀感悟啟示的表達，答題時應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會實際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用比喻等修辭；成語。仔細分析各個選項，然后判斷正誤即可。趙襄主：駕車講究人的精神和馬相協(xié)調(diào)，注意力在前方。據(jù)此，正確的句讀是：凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠。（限斷三處） 凡 御 之 所 貴 馬 體 安 于 車 人 心 調(diào) 于 馬 而 后 可 以 追 速 致 遠（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）下列句子中劃線詞的解釋錯誤的一項是（御：駕車。 趙襄主學御于王子期① ， 俄而與子期逐② ， 三易馬而三后③。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)?！薄咀ⅰ竣仝w襄主：趙襄子，戰(zhàn)國時趙國國君。⑥上：通“尚”，還。先則恐逮于臣（及，趕上）（2）用“/”給文中劃線的句子斷句。（2）語句“凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠”的意思是：但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度而達到目的。故答案為：⑴C；⑵ 凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠 ；⑶ ①“讀書人（君子）分別幾天，就重新用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢？②但是無論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相協(xié)調(diào)呢？⑷ 呂蒙：知錯就改，認真學習。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說：“你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。”2．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。這篇文章的成功之處在于將大道理用生動的小故事加以闡釋，達到發(fā)人深省的目的。（4）從《賣油翁》中知道了什么道理？這對我們有什么啟示？ 【答案】（1）D（2）D（3）B（4）孰能生巧的道理；我們做任何事情要謙虛，不能驕傲，要知錯就改。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。（4）啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受。（3）本題考查學生對文章主題及寫作手法的分析理解能力。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！泵赡耸季蛯W。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。④懿：美好。甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。平時學生要多積累書本中文言詞語。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！逼拮勇牶螅湍闷鸬秮砜觳阶叩娇棛C前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機上織成。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（1）解釋下列句子中劃線詞語的意思。（3）不圖功名利祿，眷戀家園。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。亦指其所居之地。 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。③到這里談笑的都是知識淵博的大學者。②句意：有人說：“（那個地方）非常簡陋，怎么能住呢？”【點評】解答文言文重點語句的翻譯時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句。①閱十余歲，僧募金重修________②豈能為暴漲攜之去________③沿河求之，不亦顛乎________④漸激漸深，至石之半________（2）下列句子中的“之”用法不同的一項是（D.） A.作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對文言詞語的理解能力。本題采用排除法，ABC三項中的“之”都是代詞，D中的是“助詞，的”。故答案為D。（4）D。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。（4）作者詳寫賣油翁“酌油”情節(jié)的原因是什么？（5）“公亦以此自矜”在文中有什么作用？（6）本文通過講故事闡明道理，說說你從這個故事中得到的啟示。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。句意：賣油翁接著說：“我也沒有別的，只是手法熟練罷了?！军c評】翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。（選自朱熹《與長子受之》）【注釋】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學問。①蒙辭以軍中多務(wù)________②及魯肅過尋陽________③然今遣汝者________④力改故習________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。（3）這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點句子和題目要求答題即可?！笨梢苑治鲋祆渥寖鹤与x家求學，一是擔心兒子在家被俗務(wù)耽誤，不能專心學習；二是父子之間不想日夜督促；三是在家沒有朋友、沒有見識。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責備你。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。 ①惜書是有力之家藏書者所為（________）②然貧家止有此器（________）（2）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（D. 【點評】⑴本題考查學生理解文言詞語意思的能力。要對書本加以圈點，看壞一本，不妨再買一本。斯是陋窒，惟吾德馨。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 【解析】【分析】（1）“談笑有鴻儒”翻譯為“談笑的都是知識淵博的大學者”，“鴻儒”意思是“博學的人”。 （3）甲文中雖然開頭寫到“斯是陋室”，但從文中可知：“惟吾德馨”——主人品德高尚；“苔痕上階綠，草色入簾青”——居室環(huán)境清幽；“談笑有鴻儒，往來無白丁”——交往人物高雅；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”——日常生活優(yōu)雅?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑸本題考查考生的比較閱讀能力。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。 （乙）王歡，字君厚，是樂陵縣人。 （甲）山不在高，有仙則名?？鬃釉疲汉温?？于朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。②巫祝：古代稱事鬼神者為巫，祭主贊詞者為祝；后連用以指掌占卜祭祀的人。 ①往來無白丁 ________②調(diào)素琴________③善五言詩________④宰相復欲置之郎署________（2）翻譯句子。（3）陋室環(huán)境清幽，交往人物博學多才，生活情趣高雅，所以“陋室不陋”。③句意：善于作五言詩?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”表現(xiàn)主人志趣高雅，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表現(xiàn)主人淡泊名利的高尚品德。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。劉禹錫有時參與這些活動，于是依據(jù)楚辭作家的作品，寫了新的歌詞來教給巫祝。（節(jié)選自《左傳 ） A. （2）句子翻譯為：我是以不貪占為寶物，你是以玉為寶物。 故答案為：⑴C； ⑵我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也； ⑶因為子罕以不貪為寶，如果接受了美玉，就喪失了高尚廉潔的美德。 有一個宋國人得到了一塊玉石，就把它進獻給當政的子罕