【正文】 限。 ⑤創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。每個人的雨衣外面都濺滿了泥漿，凍成了冰甲，走起路來“咣咣”直響。塞罕壩偏遠閉塞，道路不通，沒有電，人們吃飯、睡覺、工作之外，沒有任何娛樂活動，孤獨和寂寞無時無刻不在挑戰(zhàn)他們的心理極限。 ⑶本題考查學生理解文章詞語含義的能力。分析文中的詞語的含義，注意結合上下文找到詞語在文中的具體的含義，尤其是涉及到文章的主旨的詞語的含義的題目注意從詞語的表層含義和深層含義的角度分析，表層注意字面的意思，深層注意和主旨相關的意思。（3）“土”的含義一是指能長出莊稼和別的植物的土，二是指人與自然和諧相處的生活。管理員指了指不遠處的一個小坑說，那里的土，就都是被一個個城里人偷偷弄回家，養(yǎng)盆景去了。 ⑥朋友想到了遠在城郊的公園，草木茂盛，亦必有土。 ⑤當然，城里也還是殘存了一些土的，小區(qū)的花壇里，就有土；路邊的隔離帶里，也有一些土；街頭的街心花園里，有更多的土。朋友請了兩個工人，挖掘了三四天，總算將院子表層的垃圾清理完了，見到了下面的黃土層。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結構上的作用。 ②善良慈愛，“病重時交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。例如從“臨走的時候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋”，“且針腳細密結實，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花”這些語句可以看出母親對“我”的愛及心靈手巧。③與標題“丑娘”形成強烈反差，讓人對美與丑這一對看似矛盾的字眼，有更深入的思考，增強了藝術感染力。③（2）結合文本，說說母親身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質。娘還說到時一定要把姑娘領回家讓她看看。當時我不明白丑是什么意思，因為娘待我特別好，臨走的時候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋。6．閱讀下面文字，完成后面小題 丑娘李兆權作為學生的我們，難免會遇到挫折、失敗，但我們不能被昨天的不幸壓垮，應該像紫藤蘿花一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。二問，十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好。依次描寫的是花瀑、花穗、花朵。 仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 ⑤“我在開花！”它們?nèi)氯?。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。 ②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。5．閱讀下文，完成下列小題。 示例2：小明，“抖音”這個軟件雖然可以給你帶來輕松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了這種時間消耗，何況我們呢？人的生命很短暫，屬于我們的時間、精力有限，如果把生命畫成一張表格，你會發(fā)現(xiàn)屬于我們的時間并不多。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌?！璧?；敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值?！敬鸢浮?（1）放棄時間的人，時間也會放棄他。與以往卸載軟件不同的是，這是一款他高頻使用的軟件——經(jīng)常刷抖音就刷到了后半夜。畫一個3030的表格，一張A4紙就夠了。 2018年6月，微信迎來了近年來最大的一次改版——訂閱號全面“信息流化”。看這句話運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點。角逐失敗對斯科特一行來說是悲哀的；不得不為對手的勝利作證，這也是悲哀的；在極度的痛苦和絕望中，加上食物和燃料的缺乏，斯科特一行葬身南極，同樣是悲哀的；為了探索南極奧秘，他們不畏艱險，“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿”，這種探險精神是偉大的；接受并忠實地去履行為勝利者作證的任務，這種誠信精神是偉大的；為了不拖累團隊，孤獨的走向死亡；在生命最后幾天，還拖著沉重的礦石標本。（3）悲在角逐失敗，而冒險精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠信的紳士風度偉大。挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。3．閱讀下文，回答問題。據(jù)此理解分析作答。（3）本文表達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）D（2）A（3）示例：本文表達了作者在電視、網(wǎng)絡和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時代，對于插圖的懷念及對插圖藝術回歸的呼喚。，也是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息。 ⑩張德育沒有見過小滿兒，怛孫犁夫婦的驚訝已經(jīng)把他的成功告訴了他。 ⑦張德育先生頗具深意地選擇并刻畫出孫犁先生賦予小滿兒的一言難盡的深意，他這幅作于20世紀50年代的插圖的藝術價值并不亞于孫犁先生這部小說本身。這時她的目光甚至是純凈的，沒有挑逗的意味，雖然在這個晚上她美艷無比，頭上那方印著牡丹花的手巾，那朵恰巧對著前額的牡丹花，一給她籠罩上一層神秘而又孤傲的色彩，這使人想到，在輕佻和隨便的背后，這女人情感深處也有著諸多的艱難和痛苦。單用艷麗風騷不能概括她；單用狡黠、虛榮不能概括她；單用熱烈、純真更不能概括。畫面上，兩人圍著一張破方桌，桌中央一碟下酒菜。 懷念插圖鐵凝作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出； ⑸就像一朵蒲公英，總是綻放出燦爛的笑臉，她雖然成績平平，但她微笑待人，她的樂觀感染著我，讓我情不自禁走近她，幫助她提高學習成績。 （5）開放性題，答案不唯一。 （4）第一問：結合“‘為什么不出去跟父親說話？’他回我：‘爸爸知道我很努力的。而“每一棵草，都會開花的。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。開得細小而執(zhí)著。 ⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。 ⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。 每一棵草都會開花 ②我問：“怎么草也開花？”狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。甚至，學期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。 ⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。選擇你身邊的其中一人。④讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。結合全文來看，作者重點要表現(xiàn)的是“草”，是像草一樣不被人重視的學生，作者運用大量筆墨描寫各種草開的花，是為下文寫像草一樣的耳聾學生不被重視，最終“手工泥娃娃卻獲得特等獎”作鋪墊，借花喻人，表現(xiàn)“每一棵草都會開花”的主題。并不認為他，可以改變自己什么。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷； ⑶本題考查信息的篩選。 ①在我童年和少年的閱讀記憶里，連環(huán)畫和帶插圖的小說占有很重要的位置。其中那幅小滿兒坐在炕上一手托碗喝水的插圖，尤其讓我難忘。那是20世紀50年代末，他剛從中央美術學院畢業(yè)，被分配到百花文藝出版社，一次讀到《鐵木前傳》，立刻被打動，向領導提出要為這部小說作插圖，并專門到冀中鄉(xiāng)村體驗生活。(選自《鐵凝散文》有刪改)（1）下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是( ) ①段開篇點題，回憶“我”童年和少年時對插圖的記憶，引出了作者對插圖中美食的懷念和喜愛。 （2）從文章內(nèi)容看，文章開篇回憶“我”童年和少年時對插圖的記憶，并不是為了引出作者對插圖中美食的懷念和喜愛。考生要熟讀文章，整體感知文章，了解內(nèi)容，對選項要逐項審讀，將每項內(nèi)容在文中具體落實，進行比對，從而判斷正誤?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區(qū)別。（1）“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事?！斑@”指代的內(nèi)容，肯定是前文提到過的，故應該在“這”的前面找。悲在生命的毀滅，而團結無私、獻身科學的精神偉大；悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。但他們不畏艱險，不怕犧牲，能在與災難的搏斗中實現(xiàn)生命的價值。人生苦短，如果你是20歲的年輕人，你的格子已涂滿了這么多——余生很短，你會很忙。班里召開“管好時間，寫好人生”的主題班會，針對以上材料，完成下面兩題。抖音雖有趣，卻也不能過度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時間，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，就像中了慢性毒藥，時間越久，害處越大。——培根。 故答案為：⑴ 放棄時間的人，時間也會放棄他。答題時應注意，“整合信息”是獲取信息的第二步。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 ） “我不由得停住了腳步”呢？首段引人遐想，制造懸念引出下文。 示例二：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動地寫出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機，表達了作者對花的喜愛（贊美）之情。把花的顏色寫成人的動作行為，生動、形象地寫出花色的耀眼與生機。當我們遭遇不幸的時候不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久，保持堅定的信念、頑強的斗志和積極樂觀的心態(tài)。 ⑵本題考查詞語的賞析，注意 在村里，沒有人不說我娘長得丑的，或許就是這個緣故，在她嫁到李家之后，人們先是叫她丑媳婦，在生下我以后，不管長輩小輩的又都改稱她做“丑娘”。我的娘確實不漂亮，黑黑的膚色，原本挽成髻的頭發(fā)在解放的那年她自個改成了齊耳短發(fā)，額頭上一塊大大的胎記，在黝黑的臉上是這樣的顯眼。 到家了，不知怎么，我發(fā)現(xiàn)屋里空蕩蕩的，看著爹和弟弟的眼睛又紅又腫，我一問才知道娘已在一個星期前病逝了。閱讀文章，完成表格。（2）示例：①心靈手巧，“給我做的鞋，鞋底足有8層之多，且針腳細密結實，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花”。填空一：事件“8歲‘我’念小學，母親給‘我’送行”是在文章第2段，在這段中，從“當時我不明白丑是什么意思”可以找到“我”對母親的認識，而本段中村口的送別可以感受到“我”和母親的依依惜別之情；填空二：當同學公然說“我”的母親是丑娘時，第6段寫到了：“我的娘確實不漂亮，黑黑的膚色……在公開場合很少提及她，更不愿把同學領到家里。母親是一個性格溫和、寬容大度的人。③與標題“丑娘”形成強烈反差，讓人對美與丑這一對看似矛盾的字眼，有更深入的思考，增強了藝術感染力； ⑷示例：毛邊布鞋的作用：①集中體現(xiàn)了母親的美好品質，有利于人物形象的塑造；②多次在文中出現(xiàn)，是貫穿全文的線索；③集中體現(xiàn)了無私偉大的母愛，彰顯了文章的主旨。解答此題關鍵要讀懂文本內(nèi)容，明白作者的創(chuàng)作意圖。只要有土，哪怕只是小小的一捧土，也是種子的窩，種子的家，它就能活下去。別說這些小花草，就算你是一棵大樹，你能在城里擁有的土，也是有限的，除了從鄉(xiāng)下移植過來時，盤根自帶的土之外，一棵大樹的周圍，亦必是混凝土圍砌而成。⑤段劃線詞“小心翼翼”形象寫出花草在城里“土”中艱難生長的姿態(tài)。 （2）第4段主要內(nèi)容是寫種子在不同環(huán)境下命運?！军c評】⑴本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。 ③上壩后，超出想象的困難一度冷卻了第一代塞罕壩人的熱情和激情。面對一片稚嫩的綠色。上世紀八十年代的防火瞭望員趙福洲、陳秀玲夫婦，每年都要在不通水電、沒有人煙的望火樓待上好幾個月，用的是煤油燈、蠟燭，吃的是咸菜、干饃。（選自《北京晚報》，有刪改）（1）文章標題為“塞罕壩三代人的造林傳奇”，為什么把塞罕壩造林稱作“傳奇”？ （2）第一代塞罕壩人經(jīng)受并克服了哪些“超出想象的困難”？ （3）簡要分析第⑤段畫線句列舉數(shù)據(jù)的表達效果。（3）示例：用連續(xù)55年的時間之長，每天96次、一年28000次的次數(shù)之多和近20對夫妻先后守望的人數(shù)之多，具體表現(xiàn)了三代塞罕壩人始終如一的奉獻與堅守，令人動容。所以，在塞罕壩植樹造林成功是一個“傳奇”。把數(shù)字和造林者的精神結合起來分析。圍繞“努力不僅是一種選擇，更是一種能力”的主題，寫出自己生活或學習努力克服困難的事例即可。他們?yōu)閷崿F(xiàn)首都阻沙源、為京津涵水源的目標不惜犧牲個人一切的崇高精神代代相傳，他們將永遠活在人民的心里，與塞罕壩林場一起成為“永恒的傳奇”。 ⑸此題考查學生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。因為室內(nèi)有某種裝置，使得氣溫全年都保持適當，而且，讓含有微微花香的新鮮空氣充滿屋子的各個角落?！蹦抢镉杏媒Y實透明的塑料制成的像蠶繭形狀的車子，“手”把特魯放了進去。 “什么時候？”星新一的作品可以激發(fā)人們無盡的想象?？梢娺@篇小說表達了對未來高科技時代的擔憂。（3）文中的前半部分用大量筆墨寫了特魯所享受的超級自動化的生活，寫未來時代的科技能提供“無微不至”的服務，的確表現(xiàn)了對高科技時代生活的贊美?？忌熳x文章，找準關鍵語句進行分析。娘當時要我給老師磕頭，我跪下就磕了，頭還在地上磕出了響聲。 ③“學生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。我很感謝，越發(fā)愛起寫大字，別人寫一張，我總是寫兩張三張。 ⑧從一年級到二年級，我的父親一直在外地工作，娘要給父親去信，總是拿著幾顆雞蛋來求老師代寫，教師硬是不收雞蛋，信寫得老長。如今，老師還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，心里就充滿了一種深深的惆悵。 示例二：知道“我”受母親責罰，老師卻到“我”家檢討，關心“我”的學習，讓“我”下定決心要用心學習、不落人后。（4）“深深的惆悵”在這里指非常失望或失落之意。我說：‘我光聽了你的聲，你的聲好聽！’她臉紅紅的，就笑了。②“一一”是“一個一個地”意思，結合“每一次作業(yè)都批‘優(yōu)秀’