【正文】 小變多”“厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂”可見姿態(tài)矮小、細(xì)弱、佝僂、傷痕累累；第⑥段“它知道：非分的妄想只能毀滅自己，找準(zhǔn)自己的位置，順勢而長，才是生命的根本。結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。（4）請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析文章最后一段的作用。 ） 、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。若不是磚垛，要活成精呢！”盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。 ⑸本題考查對人物情感變化的把握和理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。 ⑵本題考查分析開頭段落作用。 ⑵ 散步時(shí)的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動(dòng)自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。 【解析】【分析】（1）文題中“哪些”是指兩層含義以上，抓住文尾處第六段和第八段中相關(guān)的句子，從“實(shí)寫”種子沒種下發(fā)芽和“虛寫”人生有多少種子沒種下發(fā)芽兩個(gè)方面分析理解，要用評價(jià)語，如“形象地比喻”“意義深刻”等。 情感________感悟________【答案】 （1）①?zèng)]有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。此后好多天，一到陽臺(tái)上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我小心翼翼地?fù)焓爸睦锵?，待到來年開春，我要把它種到陽臺(tái)上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了?？忌o緊圍繞中心話題，結(jié)合文章的內(nèi)容，以及自己的人生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，內(nèi)容要符合要求，言之有理?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解能力。（4）本題作答要圍繞著“怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想”，從堅(jiān)持夢想，擁有愛好并堅(jiān)持，做事要認(rèn)真，要有積極的學(xué)習(xí)熱情，要有高效的學(xué)習(xí)能力等角度來談自己的看法。 【解析】【分析】（1）本題作答可結(jié)合文章3~5段的內(nèi)容，從堅(jiān)持寫小說——走上了作家的路——給漫畫寫腳本——參與電影劇本、電視劇劇本甚至電影劇本的改編。 我正在實(shí)現(xiàn)夢想的路上，希望你也能找到自己的夢想之路。 不知道是我對這個(gè)夢想不夠堅(jiān)定，還是連我自己都覺得這個(gè)夢想太不切實(shí)際，總之，一段時(shí)間之后，我便把這個(gè)夢想拋在腦后，投入了新的夢想中。 現(xiàn)在作為我的職業(yè)的“寫作”，最開始完全是一種純粹的愛好。 ⑵本題考查觀點(diǎn)表述，注意首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合 材料內(nèi)容分析理由。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級學(xué)生。 （3）從解題方法來看學(xué)生理解文章中所講的哪些競賽屬于違規(guī)，并能聯(lián)系實(shí)際寫出有效遏制競賽違規(guī)現(xiàn)象的具體做法即可。 【解析】【分析】（1）“但也有一些競賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行，有些存在嚴(yán)重‘應(yīng)試’傾向，有些與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，有些名為發(fā)展教育實(shí)為謀取利益”，選項(xiàng)丟掉了“有一些競賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行”的內(nèi)容。③各類競賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。（2）六年級學(xué)生沈紅，決定參加由中國奧數(shù)研究協(xié)會(huì)主辦的全國奧數(shù)競賽，并已通過網(wǎng)絡(luò)向協(xié)會(huì)繳納了500元報(bào)名費(fèi)。我們有理由相信，只要堅(jiān)定方向、上下戮力，一定能夠營造出一個(gè)積極促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長的教育競賽生態(tài)。教育部“白名單”上的競賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致。 具體有哪些競賽入選？請看下圖：2019年度面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)名單序號(hào)競賽名稱主辦單位競賽面向群體2．非文學(xué)類文本閱讀 關(guān)于公布2019年度面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)的通知 【點(diǎn)評】⑴字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。一定不能脫離“感恩”這一主題。據(jù)此作答即可。（6）略 【解析】【分析】（1）對于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。；l249。閱讀全文，概括說說“我”在白老師教育下成長變化的過程。 “希望大家向喬小葉學(xué)習(xí)。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍，終于取得了優(yōu)異的成績！誰能和喬小葉換個(gè)座位？” 天哪，我是第一名！我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有引以為榮的值得驕傲的資本！——我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排?！钡谝淮问艿饺绱思为?jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來。我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后。 “我叫白明，倒著讀就是‘明白’，也就是說對每個(gè)同學(xué)的情況我都能知道的明明白白。比如說：梅花為什么叫梅花？我若是梅花，會(huì)是白梅還是紅梅？ 上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)非常自卑的女孩子。想要聽課卻又看不清黑板上的板書，只能呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想——我從小就是個(gè)腦袋里充滿怪念頭的人。正拿著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)冊。我畏懼地等待著習(xí)慣的嚴(yán)厲批評，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。” “有時(shí)候，春天來時(shí)沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。 “喬小葉進(jìn)步非常大。 ________________________________自卑遐想脆弱忙碌（2）作者用纖細(xì)的筆觸，娓娓而談，講述了一個(gè)“丑小鴨變成白天鵝”的故事。；cu236。只要你對自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會(huì)走出自己的輝煌。 （3）該句是“我”被老師親切的彈了腦殼后的表現(xiàn)，“禁不住心頭一暖”“膽怯地聽著”屬于心理描寫，因?yàn)橹啊拔摇睆奈幢焕蠋熤匾?，所以?dāng)白老師注意到“我”時(shí)，即使被打了一下內(nèi)心也覺得溫暖，但是因?yàn)樽约旱男袨椋趾ε卤焕蠋熍u，所以膽怯；“老老實(shí)實(shí)地趴在桌上”是動(dòng)作描寫，是因?yàn)楹ε吕蠋熍u，所以不敢輕舉妄動(dòng)。首先明確作為一個(gè)自卑的女孩兒能夠走出曾經(jīng)的低估，是因?yàn)槔蠋煯?dāng)年的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓自己不再自卑，給自己后來的人生道路指明了前進(jìn)的方向，讓自己能夠自信、勇敢的向美好的生活走去。只要你對自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會(huì)走出自己的輝煌； ⑹略?；卮饡r(shí)要立足上下文，銜接自然得體，表達(dá)通順流暢。 2018年2月，教育部辦公廳印發(fā)文件，要求面向中小學(xué)生的競賽活動(dòng)一律按管理權(quán)限進(jìn)行重新核準(zhǔn)，未經(jīng)重新核準(zhǔn)的，不得再組織開展活動(dòng)。 ①中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所陳如平：此次教育部正式公布面向中小學(xué)生全國性競賽活動(dòng)，可被視為治理各類違規(guī)競賽活動(dòng)的雷霆行動(dòng)。對列入“清單”的各級競賽活動(dòng)全過程監(jiān)管，對“清單”之外競賽活動(dòng)的有效規(guī)禁，需要各級教育行政部門層層壓實(shí)責(zé)任，需要各中小學(xué)校真正當(dāng)好監(jiān)督哨所，需要社會(huì)各方積極參與監(jiān)督。，對學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響。②各類競賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。⑥利用家長會(huì)等不同途徑，引導(dǎo)家長合理安排學(xué)生參加競賽。所以可以確定：違規(guī)。③各類競賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。 【點(diǎn)評】⑴本題考查材料內(nèi)容的把握，注意通讀材料，把握材料內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。我其實(shí)還只是個(gè)初出茅廬的新人，成為編劇算得上是“無心插柳柳成蔭”。直到有一天；我突然反應(yīng)過來，我竟然已經(jīng)在“做電影”了！ 如果我沒有堅(jiān)持“寫作”這個(gè)愛好，如果我沒有把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，如果我沒有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力……我大概都不會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)看似虛無縹緲的夢想吧！像我這樣“曲線救國”去實(shí)現(xiàn)夢想的人，我覺得最重要的一點(diǎn)是要有高效的學(xué)習(xí)能力。（4）示例：我們必須要有一個(gè)自己的愛好，然后將愛好堅(jiān)持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時(shí)還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力。據(jù)此理解分析作答。 ⑷示例：我們必須要有一個(gè)自己的愛好，然后將愛好堅(jiān)持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時(shí)還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力。 ⑷本題考查考生的理解能力和表達(dá)能力。時(shí)不時(shí)，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。花是喇叭花，開得那個(gè)熱鬧。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。 ⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒在抽屜和黑暗里了。 （5）文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？；不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想（夢想）。②幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。答題時(shí)應(yīng)注意，是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊(yùn)含（點(diǎn)明）文章的主旨，蘊(yùn)含或表達(dá)了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。不論采用哪種形式，都要遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長成了灌木叢。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。 ⑨讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。 ?老人邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。 ?老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個(gè)自言自語的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語的老人，走了。 老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個(gè)自言自語的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語的老人，走了。（4）內(nèi)容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動(dòng)，表達(dá)了“我”的崇敬之情?！薄按u垛有兩米多高”“表層的磚被一層青苔覆蓋著”“磚們不規(guī)則地排列在一起”可見生長環(huán)境極其惡劣；第⑤段“它其實(shí)只有一米來高。 （4）“一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼?！辈鍞⒘死先说纳罱?jīng)歷，可見老人生活艱辛曲折，“絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此”更可見他坦然面對磨難的頑強(qiáng)精神。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤?！陡呃戏蜃印防镉羞@樣幾句話：“我沒有再教下去的意思。一次是： 一個(gè)作家要養(yǎng)成一種習(xí)慣，時(shí)時(shí)觀察生活，并把自己的印象用清晰的、明確的語言表達(dá)出來。好的語言都是平平常常的，人人能懂，并且也可能說得出來的語言——只是他沒有說出來。但是好的小說里總要有一點(diǎn)散文詩。，我翻看小學(xué)畢業(yè)合影和留言簿，忽然想起往事，勾起了很多美好回憶。（4）引用自己寫作的例子，一方面與上文名家的事例相照應(yīng)，同時(shí)也說明了運(yùn)用這樣的方法確實(shí)能起到美化表達(dá)，增強(qiáng)內(nèi)涵的效果，以自己的事例現(xiàn)身說法，可以增強(qiáng)文章真實(shí)性，可信度，還能拉近與讀者之間的距離。因此選擇C。從結(jié)構(gòu)上說，承上啟下，與上文名家的事例相照應(yīng)；并引出下文“作家要養(yǎng)成觀察生活細(xì)致”“文章里帶點(diǎn)散文詩”的中心觀點(diǎn)?？忌熳x文章，了解文章的內(nèi)容，結(jié)合全文的內(nèi)容進(jìn)行分析。7．閱讀下面的選文，回答小題。母親將面瓢放在案板上，向外面跑去，李嬸急忙跟了上去。母親用雙手捧著妻的手說，這戒指樣式過時(shí)了，我給你買個(gè)新的。 【答案】 （1）表面是指戒指的光澤閃閃發(fā)亮，實(shí)際上是指母親身上自尊、要強(qiáng)、不貪財(cái)?shù)冉鹱影憧少F的品質(zhì)。(2)本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，答題時(shí)要根據(jù)文章故事的內(nèi)容，通讀全文，理清線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做什么事有什么結(jié)果進(jìn)行概括。實(shí)例：“70多歲的老母親進(jìn)了趟縣城，她將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要60塊錢。:我贊同文章中母親的做法，因?yàn)檫@樣不僅洗刷了當(dāng)年的不白之冤，也讓我們看到了一個(gè)不貪財(cái)、講誠信的高大的母親形象。⑶本題考查詞語的理解，結(jié)合文段以及句子的意思進(jìn)行理解。 去年，一位家長為孩子送作業(yè)的小視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起巨大反響。很快，柿樹就招來一只登枝的喜鵲，這鳥毫不客氣，一口一口地啄食著柿子。車開動(dòng)不久，老人說，咱們早點(diǎn)兒休息吧。 （2）從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。 （2）“出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，聞了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？”運(yùn)用排比和反問的修辭手法，句式整齊，語氣強(qiáng)烈。 ⑵此題考查學(xué)生賞析句子的基本能力。 ①但是我沒有摘。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤步，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容來看，“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”是作者由看花到悟花的一個(gè)過渡句，表現(xiàn)紫藤蘿花的繁盛引起了我對生命的思考。內(nèi)容上：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。 ⑵本題考查代詞指代內(nèi)容的理解。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。 ⑩欣賞不同于阿諛 ， 它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。 【解析】【分析】（1）由原文第②段可知年輕的媽媽聊天時(shí)很少夸獎(jiǎng)對方的孩子，由第③段可知演出謝幕后觀眾很少留到最后為演員鼓掌，這兩件事都能反映一個(gè)問題，即第④段提出的“人們總是很吝嗇對別人的欣賞”。 （4）欣賞：領(lǐng)略玩賞。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答； ⑶本題考查學(xué)生對詞語的理解。 和老耿來這里已經(jīng)守了三天，始終沒有發(fā)現(xiàn)野豬的影子。 老耿是我們這里出了名的獵戶，打野豬幾乎沒有失過手，如果不是跟著他，我這個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的書生蛋子是斷然不敢來的。 “來了，”者耿悄聲提醒我。 我的雙手不由得緊緊抓著老耿的胳膊，盡量將身體趴得更低。 “砰”的一聲，搶響了。 我從沒想過野豬也能跑得那么快，只一眨眼的