【正文】 章的過程中，兩位同學的看法產(chǎn)生了分歧。 而那只在它一生中從來沒有被這么緊地抱著的小機器狗，急促而尖銳地叫了起來——歡喜地叫了起來。它不是活的。”一只真正的狗?！碑斈銖耐饷孢M來的時候總是要洗個澡的，甚至羅伯特也要沖個淋浴，但它很喜歡。大人們說那是危險的，但那只是因為他們從來沒有去過那里。” 正如他媽媽說的，吉米正在外面的環(huán)行山上?！卑驳律掚m如此，臉上卻帶著微笑。事實上，我自己都等不及想看見它了。結合文章內(nèi)容分析即可做出選擇； ⑵本題考查對描寫手法及其作用的分析。結合內(nèi)容可知，文章主要運用了動作、語言和神態(tài)描寫。C.“我強笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”一句中的“強笑”說明笑得不自然，體現(xiàn)出“我”對病危中的老王的同情。 ） （3）本文用詞洗練老到，很值得品味。 “什么時候死的？就是到您那兒的第二天。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。”答題時要結合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。 ⑶ 女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。她忍無可忍，到家就跟父親吵，這是母親看不下去，“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”，這一處設置懸念。她只恨父親沒出息”這一部分寫同學們的嘲笑，兩者之間形成對比。 最后一部分是第四件事，從“第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。那一刻，她只恨父親沒出息父親的心理：為女兒能領悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當年腿殘疾一事而略感不好意思。 她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。 第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”那一刻，她只恨父親沒出息！笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。③常用字的使用頻率遠遠高于生僻字（或：常用字的使用頻率幾乎占據(jù)了全部，而生僻字的使用頻率極低）。②在漢字中，生僻字的數(shù)量遠多于常用漢字的數(shù)量（或：生僻字的數(shù)量在漢字中占絕大多數(shù)，常用字的數(shù)量占少數(shù)）。產(chǎn)生生僻字最主要也最直接的原因，就是某個文字所代表的東西不再重要甚至消失了。 ⑵本題考查委婉勸說?！?⑵ 示例1：小明，你發(fā)現(xiàn)了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無精打采，作業(yè)也不能及時完成，就是完成了質(zhì)量也不高，這是應當引起重視的。 （2）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。 示例2：小明，“抖音”這個軟件雖然可以給你帶來輕松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了這種時間消耗，何況我們呢？人的生命很短暫，屬于我們的時間、精力有限，如果把生命畫成一張表格，你會發(fā)現(xiàn)屬于我們的時間并不多。 （2）你的同桌經(jīng)常晚上偷偷看抖音，第二天作業(yè)寫不完，上課打瞌睡。 人一天擁有24小時，除去睡覺的8小時，每人每天還有16小時，全中國共有10．8億的4G用戶，這10．8億用戶的16小時是各大科技公司、互聯(lián)網(wǎng)公司分秒必爭的“戰(zhàn)場”，誰失去對用戶時間的掌控權，誰就失去未來。 材料一：深陷“時間黑洞”的年輕人解答此題在整體感知文意的基礎上，找出事件，再用簡潔的語句表述出來； ⑵本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。 （5）小說的結尾，“父親對兒子與兒子對父親，真情有別”這一句揭示了小說的主題，表明不僅兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛；最后一句“比窗外還大粒”，既照應了開頭，又給讀者帶來情感上的震撼，同時也讓讀者去思索父親為什么要哭，達到意猶未盡的效果。找出這兩件事例后再用簡潔的語句概括出來即可。②為下文“我”父親冒雨前來探望做鋪墊。 （3）文中的我對待父親的態(tài)度有什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？ （4）聯(lián)系上下文，簡要分析文中第④段畫線句子的表達效果。對兒子的愛心唯天可表，剖開來是十足真摯、毫無半點虛假。 ④今天要做大型手術，得輸血。仔細閱讀文章，了解內(nèi)容，分析作答。 【點評】⑴本題考查文章信息的篩選和概述，通讀全文，抓住小說情節(jié)結構的發(fā)展，明確所填寫內(nèi)容。為了讓籃球用得久點，用破布把籃球包起來。從劉林答應對方用好籃球后，積極訓練學生打球，并且要求學生打球時用布包起來拍可以看出。 【解析】【分析】（1）文章情節(jié)跌宕起伏，先寫劉林沒抱多大希望報名接受捐贈，在幾乎忘記時，卻接到了捐方的電話；接著寫捐贈的儀式很隆童，但捐聞的物品只有十幾個籃球；然后寫籃球使用一段時間后，對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回；最后寫因要被取消受捐資格而緊張的劉林，聽到原因后卻變得心平氣和。④聰明，有創(chuàng)意。 【答案】 （1）劉林接到了捐贈方的電話；捐贈的物品只有十幾個籃球；對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回；中年男子要取消學校受捐資格（2）①誠信。”只聽到教室里響起了熱烈的歡呼聲，一群學生爭先恐后地跑了出來?！?⑦這天，劉林的電話再次響了起來，是那位負責捐贈器材的中年男子。 ⑥坐上車后，那個戴眼鏡的中年男子搖下車窗，問：“劉校長，如果咱學校成了受捐對象，你能不能保證用好這批捐贈器材？”劉林一臉嚴肅地說：“能，絕對能。 ⑤撂下電話，劉林連手都沒顧得上洗，就匆匆忙忙往學校趕去。部編人教版七年級 下學期語文現(xiàn)代文閱讀理解專項訓練及解析一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練1．閱讀下面的文段，回答問題。劉林把籃球搬到車上，中年男子仔細地查看了每個籃球，嘆了口氣說：“劉校長，我為你的食言感到遺憾。 ?中年男子想拒絕，可看劉林一臉認真，他就點了點頭，劉林去了一個班的門口，說道：“這節(jié)上體育。②中年男子聞言“哈哈”一笑（4）文章題目為“特殊考察”’請說說本次考察的特殊之處，并聯(lián)系實際，談談文章帶給你的思考?！笨梢钥闯觥Ａ硪环矫?，生活中很多社會資源被浪費，捐贈的東西沒能真正發(fā)揮其作用，資源配置不合理等，這些都需要社會相關部門履行好自己的職責，對資源進行合理的調(diào)配、監(jiān)督和管理。 ⑵ ①誠信。④聰明，有創(chuàng)意。 ⑷本題考查學生對文草題目的理解能力。不過，嬌妻愛兒就是冒雨而來，我也會嗔怪：雨淋傷風感冒，不值得。自己又何嘗不是?！蔽覔u搖頭感嘆，心中浮上內(nèi)疚。 ⑧難道天下做兒子的都是應該合情合理地從父母身上得到愛，而不必回報孝敬嗎？自己的兒子將來也是這樣待我么？我陷入深思。他會像犯錯的學生一樣，任由我訓責，只要我心緒平靜，他什么都不介意，甘心充當替罪羔羊。 （2）聯(lián)系全文，寫出第①段“嗔怪”一詞所包含的“我”的情感。（4）①運用環(huán)境描寫，描寫雨渲染了凄清寒冷的氣氛，襯托了他內(nèi)心的無助與困苦。第③④段寫一小男孩被電擊，做了多次手術，今天又要做大型手術，得輸血，但父親再也付不起買血的錢，就跪下求醫(yī)生。另外寫“漸猛”的雨勢，也為下文寫父親依然冒雨前來探望兒子做了鋪墊。 【點評】⑴本題考查文中事件的概括。3．閱讀下面的材料，回答問題。請倍加珍惜！材料三：爭奪時間（1）你再為小桐同學收集兩則珍惜時間的名言。處在學生時期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭的時刻，若此時將時間花到娛樂上面，還談什么美好的未來呢？人生苦短，我認為你應該珍惜時間，遠離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來充實自己。寫出其中兩則即可。——莎士比亞 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。從應考的角度來說，就是根據(jù)試題的要求，經(jīng)“篩選”之后，去粗取精，披沙揀金，綜合、歸納、概括相關的信息，使之符合檢測的目的要求。生僻字并非生而生僻。材料二：常用漢字與生僻字的數(shù)量及使用頻率的對比圖（1）下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（ 【答案】 （1）C（2）①常用漢字數(shù)量雖少，但使用頻率極高（或：生僻字數(shù)量雖多，但使用頻率極低）。②在漢字中，生僻字的數(shù)量遠多于常用漢字的數(shù)量（或：生僻字的數(shù)量在漢字中占絕大多數(shù)，常用字的數(shù)量占少數(shù)）。 小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。她感到無地自容，趴在桌子哭了。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。 （3）女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。她感到無地自容，趴在桌子哭了?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W面前，女兒偷扔了“我”的長笛。她感到無地自容，趴在桌子哭了。母親這個形象在文中出現(xiàn)了兩次，一次是因為父親在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺記者拍到了電視節(jié)目。 ⑵ 運用了比喻的修辭手法和正面、側面描寫相結合的方法，把父親清脆悠揚的笛聲比作小河 流水，正面、生動形象地寫出了父親笛聲的美妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài)，側面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒因同學的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他趕忙止住我說：“我不是要錢。 他也許覺得我這話有理，站著等我?？墒俏液ε碌煤苛恕！边@是因為老王的形象把我嚇壞了，總不能集中精力去數(shù)，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等；結合具體內(nèi)容來分析其作用即可。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。 安德森先生說：“親愛的，吉米在哪里？”還在火箭站通過那些煩人的檢查呢。 “它可夠貴的。 “別顯擺了，羅伯特，”吉米說，“跟在我邊上。 事實上，吉米本不該一個人在環(huán)行山黑暗的內(nèi)部玩。事后他爸爸告許了他這個小把戲，他就再也沒試過了。 古來現(xiàn)在脫下了太空服，洗了個澡。我想我現(xiàn)在應該告訴你。 “孩子，是地球上的一只狗。而羅伯特只是個機械的仿制品，一只機器狗，它也因此得名。 “不是真正的狗，吉米，羅伯特只是一堆鋼鐵和線圈加上一個簡單的電子腦而已。 “狗需要太空服，不是嗎？””。 【答案】 （1）C（2）第（二）部分可以表現(xiàn)吉米與羅伯特之間長時間形成的默契與友誼，以及羅伯特作為機器狗比真正的狗的優(yōu)秀之處。 （3）這篇科幻作品敘寫了吉米與羅伯特（機器狗）之間的親密關系，反映了科技的發(fā)展給人帶來的情感的漠視。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案； ⑵本題考察對文章內(nèi)容的理解和把握。云并不厚，可沉重的怕人，樹葉子為昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落。今天家里只有她一個人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒回來?！?姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動作很敏捷，和人說話的時候眼睛便盯住人。我摸摸他的額頭，又熱到灼手的程度。 姑娘慢慢地對我講起話來。我已經(jīng)恢復了溫暖，就脫下我的軍服的上身，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧林的頭上。她后退一步，對我說：“蓋上我這件棉襖好不好？”沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然的脫下來，我看見她的臉飛紅了一下，但馬上平復了。 （2）“我”面對第3段中“風還是吹著”“云，凌人地往下垂”等天氣情況，內(nèi)心會有什么反應？請補寫“我”當時的心理。下面輪到你發(fā)言了，你會怎么回答？請擬寫自己的發(fā)言。能圍繞“擔心”“希望”等關鍵點擬寫“我”當時的心理即可。要是前面有一個村莊，或者說是一間房子，或是一縷炊煙……那該多好?。摃械?！說不定，那風一會就把我所有的擔心給刮走了……” ⑶ 我覺得文中的小姑娘最主要的性格特點是淳樸善良，從主要情節(jié)上來看，她對于我們的收留，對于顧林的細心和無微不至的照顧都可以體現(xiàn)出她淳樸善良的特點；同時，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對抗日的支持，對國家的熱愛，在結尾處還提到她參加了婦女自衛(wèi)隊，積極練習打靶等情節(jié)。解題時學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及人物的思想性格特征。 ①父親一直是我最好的朋友。 ③父親個性中有一種非常靦腆的特質(zhì)。 ④曾經(jīng)有過幾回，父親來的時候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音，便立刻翻過身去面向墻壁球著眼睛。更讓我恐懼的是，若不幸看見父親的眼角也含著淚光，默默地坐在我的書桌前，我該如何面對那種時刻? ⑦接近高考的某個夜晚，我正在教室里做考前沖制，日光打管把救室照得明亮而冷清、同學們都埋首書桌、互不交談。父親先是取出溫熱的蒸餃和我一起吃，他細心地把飯盒批開，然后為我撕開獲子的封套。我仿佛看見父親孤獨地走上前去，老人從圓凳上站起來，剝下一只飯盒，再給它穿上一層透明的塑料袋，然后掀開其中的一個蒸籠蓋……我想到那些落餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子 ， 我想到這個世界上必定還有類似蒸籠那樣溫熱且快樂的角落。 去掉了，語氣上就弱了許多，不如原來的效果好。 （2）①“從來”本義：一直如此。從結構上講：為后文寫父親到學校來鼓勵安慰“我”作鋪墊。自然能分析出答案：希望兒子能像軍人一樣堅強活著，“行軍禮”是在表明對兒子的信任，父親永遠是兒子堅強的后盾等。所以說父親一直是我最好的朋友。解答此題，需通讀全文，篩選出父親與我之間的事件，進行概括總結。解答此題，要聯(lián)系全文內(nèi)容作答。課堂上一到提問的環(huán)節(jié)，我便把頭窩到胸前去，不敢看她，每每感到她的眼神在我頭頂稍稍駐留，然后刮過，大氣不敢出。我能清晰地感覺到，廖老師看我的眼神充