【正文】 原因卻失去了信義，我不做這樣的事。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。往來談笑的都是飽學多識之士，沒有一個淺薄無識之人。 ⑸此題考查學生對文章寫法的理解能力。 ⑵本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力。（原文語句來答亦可） ⑷ 示例1：“出淤泥而不染”，寫出了蓮從淤泥中生長出來而沒有沾染污穢，正如君子不與世俗同流合污。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。排調(diào)》“山不高則不靈，淵不深則不清”翻出新意，運用詩歌中常見的比興手法引出陋室。褻（xi232。《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。 ①調(diào)素琴________②可遠觀而不可褻玩焉________③無案牘之勞形________④亭亭凈植 ________（3）作者在《陋室銘》的開篇是如何運用類比手法引出全文主旨的？ （4）“蓮，花之君子者也。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。蘇軾也有詩云：“園中草木春無數(shù)，只有黃楊厄閏年。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑶ ①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當很多了。至：極點。① 同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？宜乎眾矣：（愛牡丹的）應(yīng)當有很多人吧。（4）蓮花雖生長在淤泥中卻不沾染污穢，雖經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，中通外直，不蔓不枝，香氣遠播，潔凈挺立，可見君子潔身自好、正直不阿、莊重質(zhì)樸的堅貞品質(zhì)；黃楊雖每年能生長一寸，年不長反縮，是受到天命限制的樹，但它的枝葉卻比別的樹更茂盛，可見君子不爭不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好品質(zhì)。 為 強乃黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，是知命之中又知命焉。予新授一名曰“知命樹”。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。晉平公聽從祁黃羊的建議，任用解狐和（祁）午。第二個子：兒子。根據(jù)文意：真好啊!(他)推薦外面的人，不(感情用事)排除自己的仇人，薦舉自家的人，不(怕嫌疑)避開自己的兒子。祁黃羊可謂公矣?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對曰：“君問可，非問臣之子也。 祁黃羊去私【點評】⑴本題主要考查一詞多義。 （2）該句翻譯為“（對）同自己水平相等的人，向他們問，借以共同研究，（這就是《中庸》）所說的互相詰問，詳細地考察，明確地分辨。） ，花之隱逸者也（2）請用三條“/”給畫線句斷句。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。 【參考譯文】 故答案為：⑴① 屏除雜念和干擾，寧靜專一 ；② 增長 ；③ 疾行，指迅速逝去 ⑵ ①不恬靜寡欲就無法明確志向，不寧靜專一就無法達到遠大目標。（3）C 【解析】【分析】（1）“靜以修身”翻譯為“用寧靜來提高自身的修養(yǎng)”，“靜”意思是“屏除雜念和干擾，寧靜專一”?！膘o以修身“的觀點，指出唯有寧靜專一，才能明確志向，達成志向。③年與時馳________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非學無以廣才，非志無以成學。在原地尋找它們，不是更荒唐嗎?寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎?大家都很信服，認為這是正確的言論。⑵本題考查的是重點句子的翻譯。（4）本文中的老河兵，之所以能夠找到是因為老河兵能綜合石獸的特點、沙子的特性和水流運動等因素，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，才得出了符合實際的結(jié)論。 【解析】【分析】（1）平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。察今》【注釋】①遽（j249。，文章以記敘為主，最后一句的議論揭示了這個故事所蘊含的道理。 ②爾輩不能究物理 ________③閱十余歲 ________ 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠揚。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。（3）A 【解析】【分析】（1）本題中的“名”是名詞用如動詞，“出名”的意思；“閱”是多義詞，這里是“讀，閱讀”的意思。斯是陋室，惟吾德馨。⑷理解文言文的內(nèi)容要在疏通文意的基礎(chǔ)上，概括出選段的主要內(nèi)容，再根據(jù)題干的要求進行回答。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡?！爸v學家不深思熟慮而盲目行動”說法錯誤，文章第二段中關(guān)于講學家重在通過語言描寫寫出他的看法，而沒有寫到他的具體行為。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。在打撈石獸一事上，寺僧不切實際，認識片面；講學家不深思 熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實事求是。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。部編人教版七年級下冊文言文閱讀技巧習題訓練及答案（Word版）一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（3）下列對文章理解和分析有誤的一項是（。所以千萬不要以今釋古。（3）D項對文章理解和分析有誤。故答案為：⑴水邊，河岸；尋找；不停止；因為⑵ ①僧人們認為石獸順著水流流到下游了。⑶根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，進行仔細比對，特別注意一些細節(jié)。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。水不在深，有龍則靈。 ①談笑有鴻儒（________） ②孔子云：何陋之有？（3）下列表述有誤的一項是（ ②孔子說：“有什么簡陋的呢？”。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。 蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 ①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？（3）下列對文章理解和分析有誤的一項是（先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。——呂不韋《呂氏春秋老河兵成功的原因在于他根據(jù)實際經(jīng)驗，將石性、沙性和水流運動等因素全面地綜合起來考慮，從而做出了正確的判斷。故答案為C。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 一位講學家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說:你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了。夫?qū)W須靜也，才須學也。諸葛亮將立志、學習、成才三者緊密聯(lián)系在一起。 ②放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。故選C。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的把握，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。好學而不勤問，非真能好學者也，理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？故選A。孔子說的“不恥下問”講的就是這個道理向不如自己的人發(fā)問，哪怕僅能求得一點正確的意見，對于自己也是一種提高。6．閱讀下列文言文，回答下列小題。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。注意關(guān)鍵詞：第一個子：你?！薄坝炙煊弥薄Ｆ焦?又稱贊)說:好!，就又任用了祁午。植此宜生憐之心。是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。 高 厄②這樣（看來）天地對待黃楊，可以說是不仁不義到了極點。 ⑶遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則，字字落實，對號入座。謂：說。 ⑵B；B。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?！秉S楊木長得慢是大家共知的，但是至于閏年反縮一寸，倒是未有人考證過。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 （2）解釋下列劃線詞語在句中的意思。 【解析】【分析】（1）本題考查作家作品的識記。調(diào)：調(diào)弄，這里指彈（琴）。《陋室銘》開篇幾句從《世說新語正如君子美名遠播、自尊自愛。 故答案為：⑴銘；周敦頤 ⑵調(diào)弄；親近而不莊重；形體，軀體；聳立的樣子 ⑶ 圍繞“以有仙之山、有龍之水引出”回答即可。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ洠瑺€熟于心，考試時定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。 ⑷此題主要考查學生篩取信息、分析問題及語言運用的綜合能力，在抓住答題要點的同時，還要做到表達清楚，語句通順。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。 水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。 晉文公攻原”遂罷兵而去。（3）如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請說明理由。 （3）解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。因為講信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原得衛(wèi)”。 晉文公攻打原國，只攜帶著可供十天食用的糧食，于是和士大夫黃越約定十天做期限，要攻下原國。10．閱讀文言文，回答問題。故雖有強記之力，而常廢于不勤。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。 不 而 之。D項，介詞，用；連詞，相當于“來”。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。默寫它，也不會有太大的錯誤。然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一二?！毙闹匈澩@個說法，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中在寫文章時可以用到的語句，摘錄許多條，編輯為幾卷，取名為《精騎集》。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。，立意高遠，作者興趣所在是渲染尋找石獸的神奇過程。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂。⑥孰：誰，哪個。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累的積累并結(jié)合句意理解詞語意思，注意“安”“恐”都是古今異義詞。這是師曠用比喻的方法告訴晉平公 “只要有心學習，任何時候開始都不晚”，我們也能從中獲得啟示。 ⑵考查文言文句子翻