【正文】 ___、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。君子見(jiàn)其節(jié),則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。 予謂菊,花之隱逸者也。 ⑶本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標(biāo)志詞切入： ：①發(fā)語(yǔ)詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時(shí)間詞：是時(shí)、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問(wèn)詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。異：不同。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。（4）讀書(shū)的方法很多種，呂蒙只是“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”；而汪克寬“晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒”。③黜，降職或罷免，這里指落第。乃取《四書(shū)》，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒。”蒙乃始就學(xué)。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，王逵不聽(tīng)，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說(shuō)：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí)，我不做。 【參考譯文】 王逵明白的道理是：做事不能一意孤行，要根據(jù)實(shí)情來(lái)斷案。（3）做事不能一意孤行，要根據(jù)實(shí)情來(lái)斷案。（1）下列加下劃線字意思相同的一項(xiàng)是（”逵悟，囚得免。 周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人。第二年來(lái)到黃州，尋找我那方硯臺(tái)，卻怎么也找不到，我以為把它丟失了?！庇谑前阉€給我，說(shuō)：“這是你文章發(fā)達(dá)的祥瑞之兆。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。天石硯無(wú)貯水處，從“形”來(lái)說(shuō)，不免有些遺憾，但它色澤溫潤(rùn)、質(zhì)地細(xì)膩、發(fā)墨甚多，是天生的好硯，這才是硯“德”之所在。而“付”是“交給”的意思，有托付的意味，表現(xiàn)了作者的鄭重，這兩個(gè)詞語(yǔ)都表現(xiàn)了作者對(duì)這方硯的珍視。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 【答案】 （1）奇異；第二年；尋找（2）是天硯也/有硯之德/而不足于形耳。⑦迨、過(guò)：蘇迨、蘇過(guò)，蘇軾的兒子。甚喜，以付迨、過(guò)⑦。均是二者，顧予安取。表里皆細(xì)銀星，扣之鏗然，試以為硯，甚發(fā)墨② ， 顧無(wú)貯水處。不去經(jīng)營(yíng)房、地、貨等財(cái)產(chǎn)，經(jīng)常是邊討飯邊朗讀《詩(shī)經(jīng)》，雖然家里存糧不多，但他的心境卻始終保持和順愉悅。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人，平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫的佛經(jīng)。抓住人物有關(guān)的語(yǔ)句、事件進(jìn)行分析理解。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。乙文中“安貧樂(lè)道，專精耽學(xué)，不營(yíng)產(chǎn)業(yè)”，“雖家無(wú)斗儲(chǔ)，意怡如也”，“守志彌固”等句子表現(xiàn)了王歡的特點(diǎn)，雖然家庭貧困，但依然專心治學(xué)。 （4）“苔痕上階綠，草色入簾青”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。“ 不營(yíng)產(chǎn)業(yè)”翻譯為“不去經(jīng)營(yíng)房、地、貨等財(cái)產(chǎn)”，“營(yíng)”意思是“經(jīng)營(yíng)”。（3）文中說(shuō)“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說(shuō)“何陋之有”，到底這屋子是陋還是不陋呢？根據(jù)文章內(nèi)容列出理由。安貧樂(lè)道，專精①耽學(xué)，不營(yíng)產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩(shī)》，雖家無(wú)②斗儲(chǔ)，③意怡如也。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。結(jié)果，當(dāng)兄弟兩準(zhǔn)備射大雁時(shí)，大雁早就飛走了。不把握時(shí)機(jī)，即使條件具備了，同樣無(wú)法達(dá)到目的。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。 【解析】【分析】（1）本題中應(yīng)落實(shí)“索（尋找）”的翻譯。⑤社伯：古代二十五家為一社。社伯請(qǐng)剖雁，烹燔半焉。只要比我強(qiáng)，也就足以讓我看重他了。對(duì)文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。⑤顏、閩：顏回、閔筍都是孔子的弟子。 人在年少，神情未定，所與款狎① ， 熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心于學(xué)，潛移暗化，自然似之，何況操履藝能② ， 較明易習(xí)者也！是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚(yú)③之肆④ ， 久而自臭也。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 ⑶ 【甲】“公亦以此自矜”顯示陳堯咨自命不凡；“爾安敢輕吾射”，表現(xiàn)出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人；面對(duì)賣油翁指出的道理辯駁不倒，只得”笑而遣之”，顯示陳堯咨受到啟示并心悅誠(chéng)服。故此句可以翻譯為：賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。（3）【甲】“公亦以此自矜”顯示陳堯咨自命不凡；“爾安敢輕吾射”，表現(xiàn)出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人；面對(duì)賣油翁指出的道理辯駁不倒，只得”笑而遣之”，顯示陳堯咨受到啟示并心悅誠(chéng)服。⑤竟：到底，終于。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 【甲】”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溫。”使人召之，昭及竟⑤不往也。 ①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為：張昭及作為一名主簿卻能夠這樣深明大義，有朝一日應(yīng)當(dāng)推薦他做御史。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)?！鳖?、閔⑤之徒，何可世得，但優(yōu)於我，便足貴之。 （2）根據(jù)“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚(yú)③之肆④，久而自臭也”可知，文段主要談的是“擇良友而交”。②烹：燒煮。 已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣?；蚋嬖V我們事情要分清本末主次和輕重緩急，否則一事無(wú)成。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。（《王歡安貧樂(lè)道》）[注釋]：①耽：極愛(ài)好②斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存。（3）不簡(jiǎn)陋，因?yàn)榫邮噎h(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。”句中“斯”意思是“這”，“惟”意思是“只”，“德馨”意思是“品德高尚”。 （5）兩文中都表現(xiàn)了作者安貧樂(lè)道的精神。②王歡堅(jiān)守志向更加牢固，終于成為一位飽學(xué)的大儒 ⑶不簡(jiǎn)陋，因?yàn)榫邮噎h(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 ⑷本題考查文章語(yǔ)句的作理解和賞析?？鬃诱f(shuō)：“這有什么簡(jiǎn)陋呢？”5．文言文閱讀 天石硯銘(并序)（宋）蘇軾”軾寶而用之，且為銘曰：②發(fā)墨：指硯臺(tái)磨墨易濃。(限斷兩處) 是 天 硯 也 有 硯 之 德 而 不 足 于 形 耳。天石硯無(wú)貯水處，從“形”來(lái)說(shuō)，不免有些遺憾，但它色澤溫潤(rùn)、質(zhì)地細(xì)膩、發(fā)墨甚多，是天生的好硯，這才是硯“德”之所在。譯為：這是一方天硯啊！具有硯的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了。均是二者，顧予安??？仰唇俯足，世固多有”一句可知作者認(rèn)為德相對(duì)于形來(lái)說(shuō)是最重要的。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。如果兩者都有，那我取法什么？仰人鼻息跪人腳下嗎？這樣的人世間有很多。裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先父親手雕刻的啊，并命匠人按硯的形狀做的，不能更換。邑人驚曰：“老吏不如也。 ②主簿：官名。其他各項(xiàng)的意思分別為：B：囚犯/囚禁。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的把握，注意結(jié)合句意理解一詞多義。 周敦頤，字茂叔，號(hào)濂溪，道州營(yíng)道縣人。會(huì)試以答策伉直②見(jiàn)黜③ ， 慨然棄科舉業(yè)，盡力于經(jīng)學(xué)。（2）解釋下列句中加詞語(yǔ)的意思。 ①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。這句話的大意是：克寬十歲時(shí)，父親教他學(xué)習(xí)雙峰饒魯?shù)闹?，能即刻有所領(lǐng)悟。耳：語(yǔ)氣詞，表示限制語(yǔ)氣，罷了。 （4） ⑵去，到……去；專一，堅(jiān)定 ⑶ ①只是應(yīng)當(dāng)測(cè)覽群書(shū)，了解歷史罷了。：曰、云、語(yǔ)等。學(xué)生解答這類習(xí)題時(shí)要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。竹性直,直以立身。②虛受:虛心接受。（3）外形；香氣；性直；心空（4）高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)、虛心體道、砥礪名行。如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)、堅(jiān)定不移、正直無(wú)私、虛心體道、砥礪名行等。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意抓住重點(diǎn)句子的理解，提煉相關(guān)信息。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒(méi)有旁枝。 夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策③映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來(lái)成功的基石。 ⑵本題考查寫作方法的把握，注意側(cè)面烘托對(duì)人物的個(gè)性突出所起的作用。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。10．閱讀下面的文段，完成下列小題。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（3）男子可為之事女子未必不可為 【解析】【分析】（1）（益：都是“更加”的意思）；（易：都是“改變，變換”的意思）；（馳：都是“驅(qū)趕車馬奔跑”的意思）；（數(shù)：副詞，多次/數(shù)量詞，幾條）。 ⑵本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。從?。ň毩?xí)）騎馬射箭，長(zhǎng)大后技術(shù)更加精湛。 ①但當(dāng)涉獵________②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________③士別三日即更刮目相待________④自以為大有所益________（3）文章是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)進(jìn)步的？ （4）孫權(quán)在勸說(shuō)呂蒙時(shí)說(shuō)：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時(shí)，呂蒙辭以軍中多務(wù)。 ⑵本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 本文作者是________代學(xué)者、文學(xué)家________（人名）。所以千萬(wàn)不要以今釋古。如許多事情往往有著復(fù)雜的內(nèi)在,我們不能只知其一,不知其二,就根據(jù)常情主觀判斷。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎?