【正文】 老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后高傲地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 （3）《賣油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實(shí)踐出真知”“人外有人”的道理告訴人們所有技能都能通過長期反復(fù)練習(xí)而達(dá)至“熟能生巧”之境。 ） A.——節(jié)選自清從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔?！钡贸觯鹤髡甙选吧彙庇鳛椤熬印?，君子應(yīng)該是在混濁的世道上“不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好”。7．閱讀《愛蓮說》，回答下列小題 其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。這則故事給我的啟示是：思維要靈活，不要片面與固執(zhí)。這句話的意思是“魯國有個拿著長長的竿子進(jìn)入城門的人”。 （1）給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。俄③有老父④至曰：“吾非圣人⑤，但見事多矣！何不以鋸中截⑥而入”？遂依而截之。（4）本題考查對文章內(nèi)容以及寫作特色的分析理解能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。 （1）解釋句中劃線的詞。③善建不拔：意志堅(jiān)定不移。（3）①不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。（5）此題考查的是對人物形象的分析能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。這需要學(xué)生平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。 （5）怎樣評價木蘭這一形象？ 【答案】（1）k232。C.（1）給下列劃線字注音。作品包括環(huán)境、交往等方面的描寫，內(nèi)容充實(shí)。②【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是要理解作品的中心意思。吾：我，這里是指（陋室銘）的銘文。 【答案】 （1）出名，著名；學(xué)者；彈奏；簡陋（2）①這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）?！疤凵想A綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛?？鬃釉疲骸昂温校俊保?）解釋下面劃線的詞語①有仙則名________②談笑有鴻儒________③可以調(diào)素琴________④何陋之有________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。山不在高，有仙則名。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個道理。（2）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)錯誤，頷：點(diǎn)頭。文章對人物神態(tài)、語言的描寫也可以表現(xiàn)人物的某些性格特點(diǎn)。 ） A.牡丹之愛，宜乎眾矣。”康肅笑而遣之。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！眳蚊烧f：“如今我們雖然與劉備結(jié)成了同盟，貌似親如一家，然而關(guān)羽是個危險(xiǎn)且極有心計(jì)的人，怎么可以不事先擬定好對策呢？”于是給魯肅謀劃了五條計(jì)策。既可作答。如魯肅對呂蒙的評價，《資治通鑒》只有“卿今者才略， 非復(fù)吳下阿蒙”的語言評價，《三國志》除了“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”語言評價外，還有“越席就之，拊其背”等動作描寫。語言描寫、動作描寫都比較豐富?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 ①及魯肅過尋陽________②即更刮目相待________③肅意尚輕蒙________④遂往詣蒙________（2）用“/”給下面的句子斷句，限斷2處。 魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。（1）解釋下列句子中的劃線詞語。如魯肅對呂蒙的評價，《資治通鑒》只有“卿今者才略， 非復(fù)吳下阿蒙”的語言評價，《三國志》除了“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”語言評價外，還有“越席就之，拊其背”等動作描寫。肅于是越席就之，拊其背曰”詳細(xì)地描述了呂蒙問魯肅如何防備關(guān)羽，對關(guān)羽的評價，和魯肅謀定五策等內(nèi)容。 示例2：《三國志》比較詳細(xì)。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 酒喝的正高興的時候，呂蒙問魯肅：“您如今肩負(fù)重任，又同關(guān)羽的駐軍相毗鄰，會用什么樣的計(jì)策來應(yīng)付突發(fā)的狀況呢？”魯肅很隨意的回答說：“隨機(jī)應(yīng)變么。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。睨之久而不去——睨：斜著眼 ） A.水陸草木之花，可愛者甚蕃。D.解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。文言詞語，對于易錯、易混詞要加以積累。 陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。 南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！褒垺焙汀跋伞笔潜扔鞯赖赂呱械娜恕.（4）本文在對陋室進(jìn)行描寫時，從________、________、________三方面極力形容“陋室不陋”，表達(dá)了一種________的情趣。（2）①斯：這；惟：只。（3）C；（4）居室環(huán)境；交往人物；日常生活；安貧樂道。（4）本題考查對作品內(nèi)容的歸納、整理能力。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。少習(xí)騎（練習(xí)，學(xué)習(xí)）“男子可為之事女子未必不可為”是【乙】文中的主旨句，【甲】文與之相類似的句子是________。 【解析】【分析】（1）此題考查識記并正確書寫文言字詞字音的能力。（3）此題考查文言文中重點(diǎn)句子的翻譯能力。 “磨刀霍霍”，它出自“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”一句，磨刀霍霍，常用來形容為做好某一件事而提前做充分的準(zhǔn)備、躍躍欲試的樣子。（2）D。②本：根。⑩實(shí)：充實(shí)。（2）此題考查文言文句子翻譯的能力。注意別抄寫錯誤。 魯①有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)②無所出。⑥中截：從中間截?cái)唷? 【解析】【分析】（1）此題考查的是學(xué)生對文言文的斷句能力，理解句子的意思可有助于斷句。（4）閱讀文本可知，執(zhí)長竿者是一個遇事不能審時度勢，隨機(jī)應(yīng)變的人。（3）翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。一會兒，有個老人來到這里說：“我并不是圣人，我是一個愛幫忙的人，只不過是見到的事情多了，為什么不用鋸子把長竿從中間截?cái)嗪筮M(jìn)入城門呢？”那個魯國人于是依照老人的辦法將長竿子截?cái)嗔恕?（3）結(jié)合“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉．”“蓮，花之君子者也。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花?！碧崞淙?，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。有賣蒜叟旁睨而揶揄之 （2）在此題中，要注意“叟（老頭）、如（像）、是（這樣）”的意思，必須翻譯出來。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。 愛蓮說周敦頤 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也，噫！菊之愛，陶后鮮有聞。不蔓不枝 ） A.（4）把文言文中，畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語?！安弧?，與現(xiàn)漢同；后者通“否”。故選D。 ②對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰? (對于) 牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了 【點(diǎn)評】⑴本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。(《陋室銘》)（乙）蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。（4）《陋室銘》結(jié)尾寫諸葛廬和子云亭有什么作用?請你作簡要分析。故選C。還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。 （5）一問，可抓住重點(diǎn)語句分析。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前路多么難行，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。(意對即可) 【點(diǎn)評】⑴本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見虛詞含義、用法，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。 ⑸本題考查歸納文章主旨的能力。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂。有獄③久不決，敦頤至，一訊立辨。②主簿：官名。 【答案】 （1）審訊；想要（2）有個囚犯依法不當(dāng)被處死而要被處死，他與上司爭辯上司不聽他的意見，所以周敦頤要棄官不做。 （2）可分析“有囚法不當(dāng)死，王逵欲深治之。 故答案為：⑴審訊；想要； ⑵有個囚犯依法不當(dāng)被處死而要被處死，他與上司爭辯上司不聽他的意見，所以周敦頤要棄官不做； ⑶出淤泥而不染。12．閱讀文言文，回答問題。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。③昧行：在黑暗中行走。公亦以此自矜/蒙辭以軍中多務(wù)D. 示例二：晉平公認(rèn)為“吾年七十”學(xué)習(xí)已晚，其實(shí)學(xué)習(xí)是不受年齡限制的，只要學(xué)習(xí)，無論何時都為時不晚，更何況我們還年輕呢？【解析】【分析】（1）本題中的古今異義詞，謂：告訴，對……說。見，了解。 （5）學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。 ⑸ 示例一：呂蒙善于接受他人的正確建議，知錯就改。答題時應(yīng)注意，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等?！眳蚊赊q護(hù)說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。點(diǎn)燃蠟燭和在黑暗中行走，哪一個（更好）呢？”平公說：“說的好?。　?