【正文】 比興手法，以山、水比喻陋室，以仙、龍比喻室主人的“德馨”。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。苔痕上階綠，草色入簾青。王冕雖是小孩，卻神色坦然，好像沒有看見似的。七八歲時，父親叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑進學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 （3）文章主要講述了古代的王冕之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因在于王冕幼時讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。 ①已而復(fù)如初（________）母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。10．閱讀下文，回答問題。 【乙】王仲宣生前喜歡聽驢叫。 【甲】謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。以選文為例，《世說新語》中的多數(shù)故事對于中學(xué)生來說有趣、好讀，不難懂，而掌握一些文言文中常用的字詞，對于提升古文的閱讀理解能力是有益的。故選②。 （4）有老師將《世說新語》作為七年級學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的閱讀書目。（1）在《古漢語詞典》中，“臨”的義項有：①靠近，對著。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。愛好草書的一批人都譏笑(嘲諷)他，他卻不以為然。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。 故答案為：⑴ B如此，這樣；比作。B.②波險處：書法中筆畫怪誕的地方。 張丞相好草書而不工。 （4）①本題考查篩選信息的能力。袁公的言外之意是你父親這樣做是在效仿我，元方不認(rèn)同，于是就舉周公、孔子的事例進行反駁，言外之意是家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。 （3）翻譯前首先要理解詞語的意思。 （4）下面兩題，任選一題回答。（1）“法”字在古漢語字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事?！谑侨蚊麨闃氛?。 （4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，還考查有關(guān)語寓言的文學(xué)常識。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。故此句可以翻譯為：我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②使：使用，指勞動力；于：在。故選C。對于人都必須用理進行檢驗。 ①吾聞夔一足，信乎？②丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。⑥國人道之________（2）下列劃線的詞語意思相同的一項是（ ④家無井而出溉汲________⑤及其家穿井________宋君令人問之于丁氏。故君子曰：‘夔有一足，非一足也。 孔融四歲時，與眾兄弟一同吃梨，孔融只挑了個小的梨，大人問他原因，孔融說：“兒子年紀(jì)小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨。君：您；家君：父親：期：相約；此必苦李：那么這些李子肯定是苦的。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。②生長在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。在分析人物形象時文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。首先要通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?？吹肋吚顦涠?子折枝/諸兒競走/取之唯戎不動。（節(jié)選自《世說新語》）①太丘舍去________②相委而去________③下車引之________④嘗與諸小兒游________⑤取之信然________⑥大人問其故________（2）下列句子中的“之”解釋錯誤的一項是（ 王戎七歲，嘗與諸小兒游。 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。元方時年七歲，門外戲。 【參考譯文】比喻節(jié)外生枝，多此一舉，反而壞事。 ①數(shù)人飲之不足 ________②乃左手持卮________③遂飲其酒________④終亡其酒________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。 【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！惫示渥觿澐譃椋嘿I者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。 【答案】 （1）B（2）買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。少保，官職名。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。句子翻譯為：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。②句意為：你的父親在嗎？不：通“否”。C.②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方時年七歲，門外戲。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。觀點明確，語意清晰，語序合理即可。句意為：時間長了，眼睛好像閉上了，神情很悠閑。②（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘 ， 恐前后受其敵。新部編人教版七年級語文上冊配套練習(xí)冊文言文答案含解析一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，回答問題。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 （4）這個故事告訴了我們什么道理？ 【答案】 （1）連接、緊跟；追隨、追趕；處境困迫，為難；像狗似的（2）①時間長了，眼睛好像閉上了，神情很悠閑。驅(qū)：追隨、追； ③句意為： ①句中的重點詞有：瞑：閉上；暇：悠閑。作答本題時，可圍繞不能害怕惡勢力，應(yīng)勇敢的與其作斗爭來表述。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ①陳太丘與友期行，期日中。陳元方小的時候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。去：離開。②句中的重點詞有：日中，正午；信，信用。 ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 陸元方賣宅”【注釋】①陸少保：即陸元方。曾于東都賣一小宅/于我如浮云請談?wù)勀愕目捶ā?（2）根據(jù)句意：買者要求拜見，于是元方告訴那人說：“這房子非常好，但沒有排水道而已啊。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種誠實無欺，為人正直的品質(zhì)值得歌頌。4．閱讀下面的文段，回答問題。⑤且：將要（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。這個故事告訴我們，做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ） A.（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（3）本題考查文言斷句的能力。（5）本題考查分析人物的性格特征。（2）B；（3）C；（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒來，就是您沒有信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是您沒有禮貌。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。答題時應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范?！篂闃氛??！眹说乐勚谒尉?。 不義而富且貴，于我如浮云（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思?！保?）示例一：凡是聽到傳聞，都必須深透審察。D對。此句為省略句，翻譯時應(yīng)把省略的內(nèi)容進行補充。 【點評】（1）本題考查對文言詞語含義的理解能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 哀公問孔子：“我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？”孔子說：“夔是一個人，因為什么會只有一只腳呢？他沒有其他的異常的地方，只是特別通曉音律，堯說：‘這樣的人一個就夠了。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁 ， 恣其所安，久而益敬。⑤師，學(xué)習(xí)。袁公問/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。故選D。不知卿家君法孤，孤法卿父 ”。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗儭Ｖ敦枞欢?俄而雪驟 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。由此可知這個故事應(yīng)該受責(zé)怪的是張丞相。 ⑵本題考查文言斷句能力。張丞相喜歡書寫草書(草體字)，但不是很擅長?！疽摇竣芰b宦：在異鄉(xiāng)做官。參考【甲】文批注，給【丙】文結(jié)尾句做批注?！芭R”的意思為“來到，到達(dá)”。 故答案為：⑴②； ⑵張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志； ⑶結(jié)尾處交代齊王的結(jié)局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠(yuǎn)見； ⑷贊同。不久齊王敗死，當(dāng)時人們都認(rèn)為他能見微知著。父怒，撻之，已而復(fù)如初。（1）解釋加下劃線的詞語在文中的意思。據(jù)此作答即可。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 王冕是諸暨縣的人。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。斯是陋室，惟吾德馨。 ①斯是陋室，惟吾德馨。水不在深，有龍則靈。【答案】 （1）神異；大；不加裝飾的，樸素的（2）yi5這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。 ⑶C【點評】⑴本題考查的是對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力。 山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。植此宜生憐憫之心。蓮為花之君子，此樹當(dāng)為木之君子。②是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。故在“強”和“故”之前斷開。甲文，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫蓮高潔質(zhì)樸，喻指君子的潔身自好、莊重質(zhì)樸；“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”寫蓮的正直，喻指君子的剛正不阿、志潔行廉；“天不使高，強爭無益，故守困厄為當(dāng)然”，寫黃楊不爭不搶、低調(diào)知命，喻指君子的安守困境；“乃黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，是知命之中又知命焉”，寫其不怨天地，喻指君子的寬容大度。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然有很多人了。冬天不改變枝條，夏天不改變?nèi)~子，它一向就是這樣的。 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。啟窗而觀，雕欄相望焉。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。楫左右舟子各一人。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。（1）解釋下列加下劃線詞?！犊棠厩山场芳扔姓婷鑼懀钟袀?cè)面描寫，但描寫較概括、簡略。 （2）①“罔不因勢象形，各具情態(tài)”句中“罔不”意思是“無不”，“因”意思是“就著，順著”。對二者的態(tài)度和評價，有觀點，結(jié)合各自的特點，有理由支撐即可?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （甲）明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣是不能按照這木頭原來的樣子刻成各種事物的形狀的。打開窗子看，可以看見雕花的欄桿，左右對稱。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說什么。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。一個這樣的船必須要一兩白金，喜歡這個的人都爭著搶購。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列加下劃線字的意思： ①山門圮于河 ________在打撈石獸一事上，寺僧不切實際，認(rèn)識片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實事求是。）：立即。比如本題中的“圮”是“倒塌”；“物理”是古今異義詞，“事物的道理、規(guī)律”的意思。而“刻舟求劍”故事中的楚人找不到劍，是因為水在流動，舟在行進，楚人只憑主觀臆斷來判斷，自然是找不到劍了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢?孔君平②詣③其父，父不在，乃呼兒出。）：看望。（3）孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，委婉回答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。使孔君平無語可答了?！靖絽⒖甲g文】160