【正文】 ：⑴風(fēng)的多和大。這是我在白馬湖下雪的時(shí)候感受到的情趣。例：全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽(tīng)寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙?？墒蔷烤故悄戏?，每冬下雪不過(guò)一二次。在平常的日子，風(fēng)來(lái)大概在下午快要傍晚的時(shí)候，半夜即息?？可降男『筌?，算是我的書(shū)齋，是全屋子中風(fēng)最小的一間，我常把頭上的羅宋帽拉得低低地，在洋燈下工作至夜深。此外兩三里內(nèi)沒(méi)有人煙。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。可以從兩個(gè)方面入手：一看文題，二看首尾段。興建“城市空中森林”摩天大樓，還不如在地面上多種樹(shù)，針對(duì)這種看法，可以有不同的理解，只要觀點(diǎn)明確言之有理即可。 示例二：我認(rèn)為應(yīng)該在地面上多種樹(shù)，因?yàn)榕d建“城市空中森林”摩天大樓既需要成本，又耗費(fèi)能源。惟一需要外部能量的是運(yùn)送維護(hù)人員上下的電梯。每一幢“城市空中森林”就是一個(gè)巨型的二氧化碳回收裝置，可以建造在工廠和其他重大污染源附近。 ①在城市里，我們能看見(jiàn)許多摩天大樓，可是這些大樓不是住宅就是寫(xiě)字樓。 ⑵本題考查考生對(duì)寫(xiě)作手法的理解和辨析。選項(xiàng)這幾句是直接抒發(fā)了情感。D.B.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？ 對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。D；⑶ ①頑劣（生性頑劣、無(wú)視規(guī)則，不守規(guī)矩、無(wú)法無(wú)天）；②英勇（神通廣大、無(wú)所不能）；③聰明（機(jī)警、善于應(yīng)變，巧用智慧）。印度有只神猴哈奴曼，比孫悟空早誕生一千多年，和悟空一樣神通廣大、無(wú)所不能。A原文“畢竟十二生肖里很難找到第二個(gè)與人類如此相像的動(dòng)物了”意為猴子是生肖中與人類最相似的動(dòng)物，并非“第二個(gè)”；B原文是“猴子有奇效?！昂铩迸c“候”“侯”“好”等字諧音，引申出的不同寓意都受到中國(guó)人喜愛(ài)。D.由于“猴”與“侯”諧音，猴的形象通常表示“封侯”的意思。（選自雜志《博客天下》，有刪改）【鏈接一】古籍《白虎通》的說(shuō)法：“猴，候也。這部作品畫(huà)風(fēng)超萌，但比起猴子，他筆下的“孫悟空”似乎更像米老鼠。但它擁有四張臉、八只手，在印度史詩(shī)《羅摩衍那》中，他解救阿逾陀國(guó)王子羅摩之妻悉多，與羅剎惡魔羅波那大戰(zhàn)，完全是英勇的化身。 似乎是為了應(yīng)景，猴年還沒(méi)開(kāi)始，猴急的人們就已經(jīng)有些鬧騰，先是央視春晚發(fā)布的吉祥物“康康”因?yàn)樘蟊化偪裢虏?，接著是“幫六小齡童上春晚”的群眾呼聲驚天動(dòng)地。（3）本題考查對(duì)句子意思的理解，務(wù)必要梳理文章內(nèi)容，抓住出現(xiàn)這句話的語(yǔ)境，結(jié)合這顆大豌豆的性格特點(diǎn)進(jìn)行分析，再結(jié)合文章主旨作答即可。（3）“要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的”這句話寫(xiě)出了大豌豆面對(duì)茫茫前途時(shí)的樂(lè)觀自然、從容不迫、自信積極的心態(tài)。（3）文章反復(fù)寫(xiě)到“要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的”。我想一顆豌豆頂多也只能做到這樣。她又在窗臺(tái)上拴一根細(xì)繩子，把它牽到窗框的上端，這顆豌豆一天一天在長(zhǎng)大。 母親走到窗口，把窗子打開(kāi)一點(diǎn)?！弊畲蟮哪穷w豌豆從射豆槍里射出去時(shí)說(shuō)。 “我們到哪里就在哪里睡覺(jué)，”接下來(lái)兩顆豌豆說(shuō)，“不過(guò)我們還是得先向前滾一下?！边@顆豌豆說(shuō)，“你有本領(lǐng)就來(lái)抓住我吧。 “我很想知道，我們當(dāng)中誰(shuí)旅行得最遠(yuǎn)，”五顆豌豆中最小的一顆說(shuō)。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生對(duì)句子含義的理解能力。畫(huà)線句子把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，運(yùn)用比喻的修辭手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”在處境非常困難時(shí)遇到牧羊人的欣喜之情，預(yù)示著他將使這個(gè)荒涼的地方變得滋潤(rùn)和富饒。（3）動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出牧羊人選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度——生怕有一顆發(fā)不了芽，與下文種橡子時(shí)“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”的行為相照應(yīng)，也為下文寫(xiě)橡樹(shù)長(zhǎng)大成林做了鋪墊。從這些描寫(xiě)中，我們可以看出“牧羊人”的性格特點(diǎn)是________。但他說(shuō)不用我?guī)兔?。房頂很?yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。 這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話，獨(dú)自生活的人往往這樣。 （3）本題考查內(nèi)容質(zhì)疑。 示例三：選③，兩國(guó)交戰(zhàn)，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？圍繞這些理解回答即可。（3）示例一：選①，陽(yáng)光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？ 示例二：選②，從上下文看，應(yīng)該用“這個(gè)地方”，為什么說(shuō)成“那個(gè)地方”？或，這一句刪去也通順，為什么非要說(shuō)“也有冬天”？示例三：選③，兩國(guó)交戰(zhàn)，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？示例四：選④，為什么戰(zhàn)爭(zhēng)是在“很遠(yuǎn)的地方進(jìn)行”，而不是在他們所處的邊境？（4）營(yíng)造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出故事的線索，野薔薇催生并見(jiàn)證了兩人的友誼，始終伴隨著情節(jié)的展開(kāi)。 【答案】 （1）示例一：先是暖色調(diào)，再是冷色調(diào)。他感到從遠(yuǎn)方來(lái)了很多人，一瞧，是一支軍隊(duì)，而且騎馬指揮的就是那個(gè)青年。④此刻，戰(zhàn)爭(zhēng)正在很遠(yuǎn)的地方進(jìn)行著，即使老人豎起了耳朵去聽(tīng)，睜大了眼睛去看，也沒(méi)辦法聽(tīng)到一絲鐵炮的聲音，或者看到一點(diǎn)黑色的硝煙。現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)正在北方進(jìn)行著，我要到那里去參戰(zhàn)了?！薄罢嫦朐琰c(diǎn)請(qǐng)假回去看看哪！”老人時(shí)常感慨著。 青年和老人都是很好的人。 那個(gè)年輕人最初不會(huì)下象棋，自從跟著老人學(xué)了以后，這一陣子，只要是和暖的天氣，兩人便會(huì)坐下來(lái)，對(duì)戰(zhàn)起來(lái)?！庇谑莾扇瞬患s而同地起了床，走到外面一看，果真太陽(yáng)已經(jīng)升得老高。 野薔薇（日）小川未明大國(guó)派來(lái)的是個(gè)老人，小國(guó)派來(lái)的是個(gè)青年。①大概因?yàn)檫@里除了他們兩人再?zèng)]有可以說(shuō)話的對(duì)象了，還有就是春天的陽(yáng)光總是和煦地照在他們兩人的頭頂上。 于是，兩人就這么一起站著說(shuō)話，一起抬頭看周圍的景色。野薔薇也一陣一陣地散發(fā)著醉人的清香。眼看著，兩個(gè)每天生活在一起的好朋友就要變成敵人了，真是件難以想象的事呀！ 聽(tīng)到這樣的話，青年一愣。 后來(lái)，就在這年的秋天，老人也請(qǐng)假回南方去了。因?yàn)檫@個(gè)故事中那些美好的事物都隨著戰(zhàn)爭(zhēng)消逝了，年輕的生命死亡了，美麗的野薔薇凋零了，老人與青年的友情無(wú)以為繼，給人以悲涼的感覺(jué)。文中有暖色調(diào)的，比如兩國(guó)的守衛(wèi)兵成了好朋友，這友誼是暖人的；但也有冷色調(diào)，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了二人的美好生活，甚至連一直陪伴他們的野薔薇也死去了，這一切都令人感傷。因?yàn)檫@個(gè)故事中那些美好的事物都隨著戰(zhàn)爭(zhēng)消逝了，年輕的生命死亡了，美麗的野薔薇凋零了，老人與青年的友情無(wú)以為繼，給人以悲涼的感覺(jué)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章色調(diào)的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握標(biāo)題在小說(shuō)中的一般作用，主要有：①突出主題，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用；②設(shè)置懸念；③指明文章線索；④為塑造和突出人物形象服務(wù)；⑤推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。過(guò)了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。 （3）“牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。仔細(xì)閱讀文中對(duì)牧羊人屋內(nèi)環(huán)境的描寫(xiě)，從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“拿、倒、挑選”幾個(gè)動(dòng)詞傳神地寫(xiě)出牧羊人選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度，與下文種橡子時(shí)“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”的行為相照應(yīng)，也為下文寫(xiě)橡樹(shù)長(zhǎng)大成林做了鋪墊。 “現(xiàn)在我們就要被打開(kāi)了。他馬上裝上一顆．把它射出去了。”它們說(shuō)。 這小頂樓里住著一個(gè)貧窮的女人和她惟一的女兒，女兒發(fā)育不全，終年臥床。 春天到了，一天大清早，陽(yáng)光明亮地照進(jìn)小窗子，投到房間地板上。” “今天太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)又亮又溫暖，小豌豆長(zhǎng)得那么好：我也會(huì)好起來(lái)的，那就又可以到外面溫暖的陽(yáng)光里去了。而外面長(zhǎng)著那棵小豌豆，在它上面，一朵粉紅色的豌豆花已經(jīng)盛開(kāi)。但是第四顆，那要到達(dá)太陽(yáng)的一顆，落到了一個(gè)污水池里，___________________________。一個(gè)豆英里的五顆豌豆，被小男孩摘下用射豆槍射出去。安徒生為什么會(huì)獲得這樣的贊譽(yù)？結(jié)合《五顆小豌豆》的內(nèi)容，聯(lián)系自己的閱讀積累，簡(jiǎn)述理由。贊揚(yáng)了豌豆和女孩的自信樂(lè)觀、不放棄的精神。分析句子時(shí)需要結(jié)合內(nèi)容與主題，談看法感受時(shí)，更要緊扣主題。受《西游記》影響頗深的日本漫畫(huà)，創(chuàng)造過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)“孫悟空”。在民間故事中，猴大多被塑造成巧用智慧的形象。但在漢語(yǔ)表達(dá)里帶“猴”的詞語(yǔ)很多含貶義。猴子是生肖中第二種與人類相像的動(dòng)物，所以由猴子引起的猴年風(fēng)波可以理解。D.（2）本題考查考生文本內(nèi)容的理解能力，考生要對(duì)照文本內(nèi)容對(duì)選項(xiàng)逐一審視評(píng)判?！钡贸觯河⒂拢ㄉ裢◤V大、無(wú)所不能）；結(jié)合“古籍《白虎通》的說(shuō)法：‘猴，候也。⑶考生要注意對(duì)材料的歸納，從材料的內(nèi)容進(jìn)行分析，選取形象的語(yǔ)言進(jìn)行概括?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。 小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（1）下列對(duì)選文的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（“溫晴”是一個(gè)關(guān)鍵詞，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。B.結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南總的觀感。 故答案為：⑴D；⑵D； ⑶ 不能?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。長(zhǎng)支柱內(nèi)部設(shè)置電梯，管理人員從這里進(jìn)出大樓。請(qǐng)聯(lián)系文中相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法。閱讀全文可以知道，“城市空中森林”在環(huán)境保護(hù)方面的作用有：第2段，說(shuō)明過(guò)濾有害物質(zhì)，讓空氣清新；第3段，每到夏季，周圍空氣變得十分涼爽，為附近居民和動(dòng)物遮擋熾熱的陽(yáng)光；降溫，使空氣涼爽。如果刪去“太多”，就說(shuō)明“城市空中森林”不會(huì)占用寶貴的城市土地，這與事實(shí)不符，刪去后語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確。答題時(shí)應(yīng)注意，這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性的特點(diǎn)答題，比較二者的區(qū)別，還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。現(xiàn)在白馬湖到處都是樹(shù)木了，時(shí)尚的樹(shù)木一株都未種。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風(fēng)來(lái)的樣子。 ①那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。（3）①運(yùn)用比喻，把風(fēng)聲比作虎吼，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)聲之大，風(fēng)勢(shì)之強(qiáng)。 【解析】【分析】（1）從“那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼”，“風(fēng)刮得厲害的時(shí)候，天未夜就把大門關(guān)上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽(tīng)寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃”，“忽然寒風(fēng)來(lái)了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上”，“至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的”等語(yǔ)句可概括出白馬湖的冬天最主要的特征就是風(fēng)多風(fēng)大。 （4）景物描寫(xiě)的角度主要有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)。②下雪的日子，從窗口觀望遠(yuǎn)山積雪。內(nèi)容上，寫(xiě)出白馬湖冬天情味最深，表現(xiàn)了自己對(duì)白馬湖冬天印象深刻。8．閱讀下面的文章，完成下面小題。 麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里拱苞了。要不，猜想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過(guò)草原，走沙漠，撲山梁？又怎么踢打開(kāi)千里冰封和遍地賴著不走的積雪？（3）朗讀設(shè)計(jì)。（3）重音“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”“痛快”；語(yǔ)速稍快（4）“北國(guó)的春風(fēng)”具有粗獷之美、雄健之美、陽(yáng)剛之美（蒼勁、剛健等）；“南國(guó)的春風(fēng)”則是柔和清新、溫暖舒適。從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)北方春風(fēng)的雄壯的聲威?？偨Y(jié)出北國(guó)風(fēng)的特點(diǎn)，粗獷、雄健、陽(yáng)剛之美；南國(guó)的春風(fēng)的特點(diǎn)，柔和清新、溫暖舒適之美。 ⑶本題考查考生對(duì)語(yǔ)句的朗讀能力，要求考生結(jié)合句子的內(nèi)容，注意了解語(yǔ)句要強(qiáng)調(diào)的方面進(jìn)行理解。幾年不見(jiàn)，頭發(fā)已經(jīng)白了一半。他很高興，我們也替他高興。頭兒次，兒子忍住了，后幾次，他就忍不住偷偷地哭。他負(fù)責(zé)打掃學(xué)生公寓的樓道和廁所。在父親生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。 ⑩看來(lái)，對(duì)父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚(yú)死網(wǎng)破的掙扎。（3）“矮小”說(shuō)的是外形，“高大”指的是精神的高度，因?yàn)楦赣H為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，甘心為兒女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代價(jià)，所以說(shuō)“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”。第七、八段寫(xiě)的是“我”在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工，他為了維護(hù)在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授，去接自己讀初中的女兒放學(xué)。（2）第一位是“我”擺地?cái)偟耐瑢W(xué)，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書(shū)寫(xiě)著人生的喜怒哀樂(lè)。好些回，我看見(jiàn)母親渾身無(wú)力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬(wàn)千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過(guò)手，輕撫母親的額頭：“媽，誰(shuí)說(shuō)您老呀。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，解釋第二段畫(huà)線句子加下劃線詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)明其表達(dá)作用。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹(shù)林,生動(dòng)形象地寫(xiě)出媽媽的頹頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛(ài)，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對(duì)媽媽的愛(ài)或感恩之情。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“媽媽的額頭”。 故答案為：⑴①母親用額頭為我診斷病痛；②母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；③母親揉拍前額緩解勞累；④母親額頭的皺絞；⑤母親用額頭為孫女診斷病痛。聯(lián)系語(yǔ)境可知，畫(huà)線句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果即可； ⑶此題考核賞析句子的能力，答題時(shí)注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果，內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。（選自孫犁《白洋淀紀(jì)事—蘆花蕩》）（1）請(qǐng)你用一句話概括選文的內(nèi)容。朗讀節(jié)奏的類型分為6種：輕快型、低沉型、凝重型、舒緩型、緊張型、高亢型。輕快型因?yàn)檫@句話表現(xiàn)了老頭子復(fù)仇后的喜悅痛快之情。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。②感情重音應(yīng)落在“找”字上?！爸灰桓?，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。輕快型因?yàn)檫@句話表現(xiàn)了老頭子復(fù)仇后的喜悅痛快之情。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。 （3）本題考查分析文章的照應(yīng)。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)考