【正文】 微地走來走去，與下文母親喜歡穿校服形成對比，表現(xiàn)母親不辭勞作、節(jié)儉，為了孩子任勞任怨的品質(zhì)。 （3）內(nèi)容上，表現(xiàn)母親不辭勞作和節(jié)儉的性格，突出了為孩子任勞任怨的品質(zhì)。（2）①運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出穿著校服的母親讓“我”感到羞愧。我也知道，當我們的翅膀，掠過高高的枝頭，卻不該忘記，將視線溫柔又疼痛地，撫過那大地上那些穿著被我們遺棄的校服低頭行走的父輩。那種混合了卑微、羞恥和疼痛的少女的心思，到如今，依然清晰地在心里記著。記得是在路上，與自己的老師相遇。而母親，卻是從此眷戀上了我的藍白相間的校服。6．閱讀下面的文章，完成下面小題。 ⑵本題考查語言的運用能力。②她看淡了自己曾經(jīng)爭過的得失名利。【示例2】刪好。 （4）解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，從文中找出有關“她”的描寫，將她克服困難的行為加以歸納，用簡潔的語句概括出來。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的”這句話來概括“我們”和“她”的不同——“我們”戒備少言；“她”熱情活潑。你也可以認為她過去不錯，今天錯了。②她的生活并不是非常態(tài)的選擇，以下可同“示例一”。②她看淡了自己曾經(jīng)爭過的得失名利。 【示例2】刪好。 （5）這篇文章引發(fā)了同學們對“我想要的生活”的一場討論，以下是部分同學的觀點： 觀點一：生活就應該像文中的“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門旅游”“去做義工”，這才是豐盈的生命。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。 ⑧她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。 ⑦原來，她身患絕癥已兩年?！北娙耸芩腥?，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的?！澳阏娌缓唵?”我們由衷地夸她。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。 ①她報出她的姓時，我們都訝異極了。）； ⑹母親形象：母親是一位慈愛、正直、堅強、感情細膩、對孩子要求寬嚴有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動婦女。 故答案為：⑴y224。 （6）①段“當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。③“母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地”摘出“憂心忡忡”。 （3）①結合“有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢”“母親并沒有罵我，只是輕輕地說：‘兒子，你讓娘丟了臉。④諄諄教導（zhūn）：深情教誨、耐心引導的樣子、耐心地教導。 示例二：莫言能夠在“復述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結局”，說明語文學習需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。；zhūn（2）①我多算別人一毛錢，母親傷心痛哭；②我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我；③我跑去聽書得母親默許，回來講給家人聽，后使母親擔憂。 ⑥俗話說“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。 ⑵本題考查考生對說明方法的辨析和理解。 ⑵摹狀貌、打比方，生動形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點。 （3）第⑤段中寫到了峽谷中呈現(xiàn)美麗色彩的原因“構成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來，充當了紅色的染色劑”，“陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來，像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。（4）第③段整體說明羚羊峽谷的特點，第④段說明上峽谷的特點，第⑤段說明下峽谷的特點，第④⑤段與第③段一一對應。 ⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續(xù)塑造著大峽谷。谷底很平坦。走進上峽谷好像進入了一個大自然的神殿。而就在這個小鎮(zhèn)東南不遠處，有兩段神秘的峽谷，當陽光照進幽深寧靜的谷中，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文?！军c評】⑴本題考查概括文章情節(jié)的能力，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié) ⑵本題考查對文章重點語句的賞析能力。 （4）這篇童話中皇帝、大臣、百姓這些大人明明自己看不到新衣服，但是為了向被人證明自己并不愚蠢，自己是一個稱職的人，都跟著說假話，而一個孩子說出了真話，由此看來，孩子不在意別人對自己的看法，他們看到什么就說什么，不會自欺欺人，不像大人一樣顧慮重重?！八坪酢北硎静聹y，不確定，結合語境分析，皇帝理智上知道自己被騙了，但是情感上他還不愿接受這個事實，因為承認自己被騙就是承認自己的愚蠢，但被騙就是事實，不承認只能說明皇帝的虛偽和自欺欺人。 ①他并沒有穿什么衣服?、谒麑嵲跊]有穿什么衣服啊?。?）作者讓一個小孩子說出了事情的真相，目的是什么？ 【答案】 （1）皇帝穿上新衣，群臣極力贊美（2）①“似乎”一詞不能刪去。 ①—⑧：________。 ⑨這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。 ⑤“上帝，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春每窗?！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！””所有的騎士都說。 ⑵本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力?！蓖怀銎淝趧谀芨傻奶攸c；“鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回來看看鄉(xiāng)下的月光吧！”突出其喜愛鄉(xiāng)村生活的特點。 （3）①按照題目要求從修辭的角度，“月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起一層透亮的‘薄霜’”，運用比喻修辭手法，將月光比作透亮的薄霜，生動形象地寫出了月光皎潔明亮的特點。②“撲騰翻轉(zhuǎn)”是對魚的動作描寫，準確生動地寫出了魚上鉤時掙扎翻騰的情態(tài)。作者回憶了與父親相處的幾個生活場景，表達了對父親的惋惜、感激、贊美之情。我從未見過他因鄉(xiāng)下的清苦而抱怨，他常對我說：“鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回來看看鄉(xiāng)下的月光吧！” ⑩暑假里，父親常去集市賣紅著。 ⑨父親的水車放得最陡，梯度也最大，拉起來格外費勁，他把平緩的梯度留給了我和妹妹。 ①當鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也會凝起一層透亮的“薄霜”，此時，若有人側耳去聽，定可聽得到孩童們的踏“霜”之聲——三五成群的他們，在曬谷場上追逐打鬧，做各種有趣的游戲，捕草屋下的鳥雀……玩得不亦樂乎。當魚餌明晃晃地搖曳在水里，它們又怎會懷疑這份恬靜背后的真相呢？就這樣，父親的魚簍，很快便滿了。 ?父親讀過書，寫一手好文章，本可以到城里謀個好差事，可他堅持留在鄉(xiāng)下。D.（3）①這句話運用了比喻的修辭手法，把月光比作薄霜，生動形象地寫出了月光的清澈白亮。⑧⑨段寫白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負責拉動一臺水車一階一階地朝上翻送泉水。莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！”突出其樂觀開朗的特點；“為了家人，父親不得不埋身田間地頭。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ②“一點兒也不錯。 ⑦“對！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。 ?“他并沒有穿他么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊！”（1）請概括選文前半部分的主要內(nèi)容。（句子中劃線詞屬于什么描寫？表現(xiàn)了內(nèi)臣們怎樣的心理？）（3）試比較下面兩句話不同的表達效果。 （2）①首先要理解“似乎”的意思，然后再結合語境分析其表達效果。他實在沒有穿什么衣服啊！是市民自己的話，市民已經(jīng)明確表示皇帝沒有穿衣服，“實在”是向被人強調(diào)他的觀點。 ⑷ 告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時歌頌了兒童天真無邪的天性。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號召等。 ①美國西南部的亞利桑那州有一個并不繁華的小鎮(zhèn)，那里聚集了眾多名聲顯赫的國家公園。陽光從峽谷頂部射入，幻化出奇幻的色彩，所以也有人說，羚羊峽谷是“被上帝撫摸過的地方”。 ④上峽谷只有180米長，谷底稍寬一些，但最寬的地方也不過5米。它像蛇一樣蜿蜒在地下寬的地方只有兩三米，狹窄處難有下腳的地方。（3）砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷?！币痪洳捎昧四蠲?、打比方的說明方法，生動形象地說明了峽谷的特點。 故答案為：⑴位置、特點、構成、成因和發(fā)展。要求考生熟讀文章，理解文章內(nèi)容，理清文章的思路，注意對文段的內(nèi)容概括，結合文章的理解進行作答。 講故事的人莫言她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔憂。但我復述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。o；guǎ；l249。同時要善于在生活中學習。）：一指明白直截；二指明顯暴露?！薄拔夷赣H在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地”寫我跑去聽書得母親默許，回來講給家人聽，后使母親擔憂。②后來“但我復述的故事漸漸地吸引了她”從“默許我去集上聽書”摘出“默許”。示例一：莫言去集市上聽說書人說故事到沉迷，說明要想會講故事必須先會聽故事，語文學習也如此，要想學好語文，要學會聽，聽老師、聽書中的人和道理，只有會聽，才能吸收。④段“有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：‘兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？’”當“我”展露一種“說”的本事時，母親既有一種欣喜，也有一種擔憂，看出希望孩子有出息的普通的母親。（總之莫言的成功告訴我們語文學習要多聽、多想、不斷創(chuàng)新。如此詩意，真是讓人妒忌。燦若一朵木棉花。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說： “這沒什么，我只不過多備了點常用藥。我們不再說話，一起看湖?！?引自《生命是用來愛和珍惜的》)，結合這句話，說說文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。因為這幾句話既能夠體現(xiàn)她美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態(tài)度，表達了作者對她的喜愛之情。①她在身患絕癥天崩地塌之時，堅定了活下去的信念。①事業(yè)和成就可以是人生的一部分，但不應該是主旋律，當人們?yōu)榱说檬婷?，甚至傷害家庭幸福和自身健康，那么也就失卻了生命本真的意義。文中的她認為曾經(jīng)錯了，今日對了，這是她的選擇。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。據(jù)此理解作答。因為這幾句話既能夠體現(xiàn)她美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態(tài)度，表達了作者對她的喜愛之情。①她在身患絕癥天崩地塌之時，堅定了活下去的信念。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，要結合題干的提示，找準關鍵語句或詞語進行回答。 ⑸本題為開放性試題，沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。而老人定是看不懂這些的，校服在他這里，只是一件可以避寒的衣服，不應該被棄置一旁浪費掉。 ④所以中學畢業(yè)的時候，戒便迫不及待地從校服里蛻皮。 ⑤可是我卻因此有過自卑。而母親，卻不知趣地追趕上來，絮叨著說：你們老師是不是不喜歡我呢，還是覺得我身上有汗臭味，怎么沒說幾句就走了呢？我飛快地在前面走著，不理會母親，并將她落下很遠。 ⑨我知道這個城市里，有很多像我一樣的孩子，在明亮的高樓里行走。 【答案】 （1）①“我”遇到一位穿著孫子校服的老人；②“我”回憶自己穿校服時的卑微；③母親總是愛穿“我”和弟弟不要的校服。答作用時除了答出生動形象地描寫出父輩們的樸實和淳樸的狀態(tài)外，還要答出“我”的情感傾向。②運用比喻的修辭手法，把他們比作金黃的玉米，把校服比作包裹他們的外皮，生動形象地寫出父輩們的樸實和淳樸，表達了對他們的尊重、熱愛之情。 ⑶此題考查對中間段的作用的分析。 但我跟母親則無話不說?！庇捎趶男”阒鞒旨覄?，她很有自己的想法。母親只好手捧著預藏在后院柴堆上方的喂雞鴨的空盆，從廚房后門進屋，假裝自己在后院干了一下午的活。我知道，如果父親不反對她看戲，她一定日場、夜場連看十天二十場戲。 （4）請從人物描寫的角度賞析下面的句子。②我給媽媽講《天方夜譚》的故事。（6）襯托（對比），用父親的嚴厲、很兇襯托母親的隨和、親切，用“跟父親、大哥、大姐、妹妹所講的話極少”襯托出我與母親的親近，表達出作者對母親的喜愛之情。kǎn”，注意據(jù)義定音。同時還要答出對母親的喜愛之情與對自己今后性格的影響。 故答案為：⑴hu225。④媽媽調(diào)侃我手臟。概括故事開端、發(fā)展、高潮、結局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結果。 ⑹本題考查了小說寫作手法襯托的運用及其作用。 ①2018年2月2日，我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。 ④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉(zhuǎn)動，但為了保證衛(wèi)星能源供應，又必須讓帆板對日。 ⑧在衛(wèi)星內(nèi)部，有著探測儀的“大腦”——信號處理單元。 ） A.（2）“張衡一號”集合的航天技術創(chuàng)新成果有哪些? （3）⑥⑦⑧段順序不能調(diào)換，為什么? （4）從說明方法角度，分析第⑧段畫線句的表達作用。故選C?！俺醪健北硎鹃_始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。讀文中要仔細。9．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。 ③那我們又該怎么解釋地球上已知的大約1．2萬個螞蟻物種的繁榮呢？它們在1．4億年的進化中一定學到了什么。沒有將軍來指揮武士，沒有經(jīng)理來使喚工人。兩只螞蟻相遇時，就用觸角互相嗅一嗅。一旦有螞蟻開始覓食并帶回食物，其他螞蟻就會根據(jù)自己與返回的覓食蟻碰面的頻率，陸續(xù)加入覓食的行列。（2）提出問題，設置疑問，引起讀者的思考，便于引出下文，也能引起讀者的閱讀興趣。用疑問句