【正文】 每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看；③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；④審判誰踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。 （3）從“形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。（3）兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在“我”床頭貼一張大字報(bào)，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。我伴一大鼠一小狗過日子，勉強(qiáng)足矣。 許久，兒子不再吵著養(yǎng)貓。一只不足月的小貓何以能如此體悟生命的全部含義呢？他只好把貓抱回窩里，貓卻再不喝牛奶，只叫著。一白送我妹妹的小兒子，下落不明，問那男孩，說媽媽送人了。說是小貓一直叫媽媽，兒子再三無奈，只好代他的新朋友找母親。 我返身上樓，喚醒酣睡的兒子。暑假帶兒子出外旅行，一路用冰桶鎮(zhèn)著那疫苗。 狗2評價(jià)、鑒賞人物、文章主旨類答題技巧：通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。1為文章擬標(biāo)題的技巧：找文章的線索或中心依據(jù):（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感1指代詞類：文中某句中的“這”指代什么？答題技巧：① ?？嫉闹复~有：這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云云、此；② 通常為往前找前一句或前一段③ 找到后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。③試分析題目的作用。緊扣題意，選恰當(dāng)?shù)木涫?、角度回答，如何問就如何答。這句話運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫的好處/作用是什么答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+寫出了對象的什么特性比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性排比：增強(qiáng)氣勢和語氣，強(qiáng)調(diào)了+對象+特性對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……設(shè)問：引起了讀者對+對象+特性的注意與思考反問/反復(fù)：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了……文段用了什么表現(xiàn)手法/藝術(shù)手法/藝術(shù)技巧/表達(dá)技巧；作者是如何寫“……..”，這樣寫有什么好處/效果/作用；賞析某段文字的藝術(shù)手法或表達(dá)效果。理解文中的重要詞語（關(guān)鍵：聯(lián)系原文）答題技巧：①聯(lián)系上下文，弄清楚詞語在原文中指代的內(nèi)容；②注意修辭手法，如果詞語用了比喻、擬人、象征等手法，答題關(guān)鍵是把詞語由喻體、擬體還原為本體。 （十三）標(biāo)題的作用（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式）標(biāo)題的內(nèi)容作用：點(diǎn)明中心事件、主體情感、主旨；點(diǎn)明話題、事件、背景標(biāo)題的結(jié)構(gòu)作用：行文線索（蓄勢、抒情的線索），貫穿全文標(biāo)題的形式：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新穎、設(shè)置懸念等（十四）文章的線索散文構(gòu)思的線索，一般有以下幾種：以人（人物的活動）為線索 這類散文環(huán)境描寫的作用：為主體對象提供背景正襯或反襯，突出主體特征渲染主題活動的氛圍②寫人敘事散文：在敘事過程中塑造人物形象。（透過事物的表象把握深刻意蘊(yùn)）①寫景狀物抒情散文：行文思路：寫景：景——情——人——理 （十一）取材（選材）構(gòu)思的特點(diǎn)：詳略得當(dāng)：最能體現(xiàn)主題的內(nèi)容細(xì)致描述，與主題聯(lián)系不是十分緊密的粗略描述。含蓄深沉（抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或?qū)Ρ任癖磉_(dá)內(nèi)心情感）：容易引起讀者的感情共鳴。描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。（六）表達(dá)方式：敘述（順敘、倒敘、插敘）描寫（人物描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等）抒情（直接抒情、間接抒情）說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數(shù)字、打比方、作比較。插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加豐富。借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)化情感。擬人（比擬）：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)；內(nèi)容上表意凝練，概括力強(qiáng)，抒情酣暢。反語：正話反說，幽默諷刺。以小見大:由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。（四）敘述人稱：第一人稱：給讀者以真實(shí)感，使文章敘述親切自然，能自由的表達(dá)思想情感，增強(qiáng)文章真實(shí)性。（七）描寫：①人物描寫：正面描寫：肖像描寫（以形傳神）；動作描寫（生動想形象地表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)）；語言描寫（言為心聲）；心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界）；神態(tài)描寫；細(xì)節(jié)描寫（抓住生活中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，尤其是動作，來刻畫人物形象，準(zhǔn)確傳神，形象鮮明）。（八）鑒賞語言的具體鑒賞角度遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等修辭：如比喻，擬人、夸張、排比等語言的特色與風(fēng)格：如平時(shí)自然、華美絢麗等語體：書面語與口語，普通用語與口語情感：善于體味作者在字里行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細(xì)膩等（九）語言的特色與風(fēng)格：平實(shí)自然：（語言樸素，不事夸張，但于平淡之中蘊(yùn)涵深意）：親切自然。旁征博引（材料豐富，論據(jù)詳實(shí)，有掉書袋的嫌疑）：有說服力。典型/新穎：典型：創(chuàng)造典型人物，描寫典型場景；新穎：推陳出新。卒章顯志狀物：物——人——理 ④學(xué)者散文（文化散文）：內(nèi)容：批判當(dāng)代某些不良的文化現(xiàn)象。 ④與下文作對比、反襯，使后文內(nèi)容更突出。②注意句子在文中的地位。1分析作者的情感態(tài)度/文中寫某句話或某事物表達(dá)了作者怎樣的情感/意思答題技巧：聯(lián)系上下文，抓住文章的關(guān)鍵句，結(jié)合主旨，分析作者情感1人物鑒賞/請簡要分析文中主人公的形象答題技巧：按總分來回答，先用一句話從整體上對該人物作出一個(gè)定性分析，然后再從幾個(gè)方面定量分析；或先從幾方面定量分析，再用一句話做定性式總括。答題時(shí)要時(shí)刻與作者情感或文章主旨相聯(lián)系。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點(diǎn)明寫作對象等作用。即 “什么人＋干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。 夜里失眠，聽鄰家荒園腳步雜沓，低吼連連長哭陣陣問雜幾聲凄啼幾聲尖叫，好像貓的家族在開什么作品討論會。 第二天，小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。 次日清晨起來，連貓窩也不見。還養(yǎng)一只笨鳥。形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。但在一只窄小僅足容身的鐵絲籠里，因了一只美麗的大松鼠，眼睛機(jī)智靈活，尾巴蓬松高貴。 從此對鐵籠之物絕念。（3）兒子為什么要在“我”床頭貼一張“熊鼠啊，你在哪里？”的大字報(bào)？ （4）選文題目“狗貓”概括出：被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；從“在兒子嚴(yán)厲的審判下，競無人敢承認(rèn)是兇犯?！翱梢钥闯鲂苁缶靡捨吹?。 ⑷不好。 ⑶本題考察的是文章內(nèi)容的理解和信息把握。 ①一個(gè)大學(xué)生乘車來到一個(gè)小城市，在一家旅館投宿，店主像通常所做的那樣，問他們姓名、職業(yè)、要在此住多久。 ④顯然，店主立即將這奇怪的故事傳開了。首先是那商人，他真的相信這種神奇的實(shí)驗(yàn)會成功，他同城里的醫(yī)生交談，現(xiàn)在連醫(yī)生的臉也嚴(yán)肅起來了。你們別擾亂她的安寧吧！”信封里放了一大筆標(biāo)明是作為謝禮的錢。 ⑧一個(gè)侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)，很為他死去的叔叔再復(fù)活而擔(dān)憂；一個(gè)在其丈夫死后又重新改嫁的女人寫道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他當(dāng)市長才不久，而且很想長期當(dāng)下去，不愿再跟死去的前任市長會面。“實(shí)驗(yàn)”成功了。（3）文章中畫線部分在文中的作用是什么？ （4）文章題目“成功的實(shí)驗(yàn)”有何深刻含義？ （5）本文和課文《皇帝的新裝》相比較，有何相似之處？ 【答案】 （1）停留；交談；詢問（2）不希望重病而死的妻子重返人間遭受病痛折磨；不希望叔叔復(fù)活拿回他的財(cái)產(chǎn)；不想和她的前夫生活；不愿跟死去的前任市長見面（3）渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。根據(jù)“一個(gè)侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)”可知侄子不希望自己的叔叔活過來拿回自己的財(cái)產(chǎn)。這是反語的修辭手法，聯(lián)系文章主旨可知，這個(gè)詞語頗具諷刺意味，揭露了當(dāng)時(shí)人們的虛偽和愚蠢。 （4）“成功”二字是反語，由這場虛無實(shí)驗(yàn)的成功，揭露了社會的黑暗，諷刺了小城上到市長、下到普通市民的愚蠢。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時(shí)間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索； ⑸本題考查比較閱讀的能力。進(jìn)入新世紀(jì)，我們要再創(chuàng)新輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興，更需要大力弘揚(yáng)奮斗精神。在生活節(jié)奏越來越快、各種競爭越來越激烈的今天，凡事要奮斗已成為大多數(shù)人的共識。他大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年。④但我們也應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)生活中確有一些人艱苦奮斗的觀念淡薄，他們無所事事，飽食終日；庸庸碌碌，不思進(jìn)取，荒廢了大好年華。（選文有改動）（1）給下面劃線的字注音。（6）真誠的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠相待。 （5）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。 （5）因?yàn)樗麄儼褔液腿嗣竦睦嬷糜趥€(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾； ⑶解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。②大型機(jī)器人需要沉重昂貴的發(fā)動機(jī)和大量的動力消耗，需要接合的手臂和數(shù)千米的連線。不過研究人員確已成功設(shè)計(jì)出一種能進(jìn)入煤氣或自來水管道去修補(bǔ)裂縫或漏洞的微型機(jī)器人。當(dāng)然要它們在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)，還需克服一系列技術(shù)上的障礙。為微型機(jī)器人提供動力的裝置要比電池小非常多才行。A.（3）分別說說第③④段兩處劃線文字的語言特點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查信息的篩選與概括。方法：說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。（5）本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的把握及遷移運(yùn)用能力。能自如地從高大樹木上采摘果實(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，先從解釋詞語的含義和作用，再說刪去后的影響，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性”作為總結(jié)。閱讀時(shí)要理清思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，準(zhǔn)確提煉有關(guān)信息；對說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象。你一抬眼，卻又看見它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒約，沖你擠眉弄眼。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏歌聲。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤（wēiru237。毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。（5）表現(xiàn)手法共同點(diǎn)：直抒胸臆，卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。文章第①段寫“春天，真的來了”的現(xiàn)象，從第③段開始寫“我”探尋春天的過程，第②段提出了“我們”從春天出發(fā)，在全文中起到了承上啟下的作用。綜合上述分析，整理得出答案。（5）本題考查對文章段落含義的理解與分析能力。（4）示例一：那些風(fēng)聲、鳥鳴聲、花兒開放的聲音、種子從泥土里拔節(jié)的聲音是多么悠揚(yáng)動聽?！皢柡颉北疽鉃椤皢柡谩?，用在這里表示作者在春天到來時(shí)要去觀賞河