【正文】 你的呼吸聲吸引著我，我隨著你來到了南山腳下。石頭有的像床，有的像門堂的基石像筵席上擺滿菜肴,有的像用門檻隔開的內外屋,水流像紡織物的花紋，水泉咚響聲像是彈琴聲,赤腳而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，清出一塊可排十八九張交椅的空地。1. 解釋下列加點詞在文中的意思（1） 民又橋焉 名詞用作動詞，建橋、架橋（2） 若床若堂，若陳筵席 擺設2. 下列斷句正確的是（B）A. 其水之大倍石渠/三之一亙石/為底達于兩涯B. 其水之大/倍石渠三之一/亙石為底/達于兩涯C. 其水之大/倍石渠/三之一亙石為底/達于兩涯D. 其水之大倍石渠/三之一亙石/為底/達于兩涯3. 翻譯（1） 水平布其上，流若織文，響若操琴。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。石頭青綠，陡峭如刀削，達不到寸膚（長度單位）的寬度，三面石頭就像外城一樣聳立。 【甲】【乙】兩段文字中各找出一個表現(xiàn)水的特點的字。⑤掣折：轉折。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 柒【甲】 小石潭記（節(jié)選） 柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 A項，前句“以”,介詞，因為；后句的“以”,介詞，拿，把。，不正確的一項是（A），心樂之 樂：快樂 布：映照 蛇：像蛇爬行那樣 悄愴：憂傷的樣子解析：以佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。但是自從設置道州以來，至今也沒有人來欣賞和關愛它；我在溪水邊走來走去，為它而惋惜！于是疏通水道，開挖亂石，去除荒草雜樹，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。佳木異竹，垂陰相蔭。⑦俾(b236。元結任道州刺史時，又對它進行了一番修葺，并刻石銘文，取名右溪。佳木異竹，垂陰相映。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。有人把餅子投在池子的左邊，魚群便蜂擁向左邊；把餅投向池子的右邊，魚群便爭先向右，一片吞服之聲。A. ①②⑥ B. ②③④ C. ③⑤⑥ D. ①④⑤5.【甲】【乙】兩文各表達了作者怎樣的情感?【甲】文抒發(fā)了作者謫居荒原之地的孤寂、凄苦憂傷的感情。（2）然其跳達刺潑游戲水上者，皆數(shù)寸魚。⑦清慧可憐:樣子清秀靈動惹人喜愛?；蛲讹炗谧?，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見?！叭巍笔请S意、任意的意思。 B．環(huán)滁皆山也。新桃滿徑為家業(yè)，風月一簾任我吟。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又再次被貶為永州司馬。 （一）（二）的內容，分條概括語段（一）做著感到“凄神寒骨”的原因①參與王叔文政治改革失敗后被貶。⑦蘊：積聚。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬，即罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，崎嶇堙厄⑥，蘊⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。似與游者相樂。（2） 俶爾遠逝，往來翕忽。C．三則選文都融情于敘事寫景中。似與游者相樂。霧淞沆碭天與云與山與水上下一白。（4） 閱讀題壹甲 記承天寺夜游 蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。4. 作者游小石潭的心情由樂轉悲，你如何看待他這種以物喜，以己悲的憂樂觀？例：我認為作者的憂樂觀是不可取的。，表現(xiàn)了作者憂傷悲涼的感覺。，不正確的一項是（D），聞水聲，“伐竹取道”才見小譚的經過，給文章增加了探奇的情趣。C. “潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。（2） 選擇題1. 下列對文章內容的理解和分析不當?shù)囊豁検牵–）A. “從小丘西行百二十步5. 文中第一段交代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經過，第二段描寫潭中景物，第三段探尋水潭源流，第四段突出了小石潭周圍氣氛，全文抓住了小石潭幽靜的特點。感 到寒冷5. 如鳴佩環(huán) 鳴：使動用法，使有《河東先生集》傳世。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。似與游者相樂。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。 主題思想本文是一篇山水游記散文，作者抓住景物特點生動細致地對小石潭加以描繪，著意渲染了小石潭靜穆、幽美的環(huán)境，抒發(fā)了自己謫居時的悲涼凄愴之情。為樂似與游者相樂 逗樂，嬉戲5. 可潭中魚可百許頭 大約不可久居 可以，能夠6. 游皆若空游無所依 游動同游者 游玩（4） 詞類活用1. 從小丘西行百二十步 西：名詞用作狀語，表示動作的方向，向西2. 皆若空游無所依 空：名詞用作狀語，在空中3. 斗折蛇行 斗：名詞用作狀語，像北斗星一樣。8. 寫潭中魚靜態(tài)的句子是：日光下澈，影布石上。，其中不準確的一項是（D）A．文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。，直抒胸臆，表達了被貶流放的憂傷怨憤。（3） 簡答題1. 作者游覽小石潭的心情有什么變化？為什么會有這樣的變化？游覽初“心樂之”，歡快而又興致，后來一經凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼隨之而來，這是作者貶官失意心境的曲折反映。人生遭遇挫折，加上外圍環(huán)境的凄涼，難免會產生悲傷的情緒，這是人之常情。庭下如積水空明，水中藻荇交橫蓋竹柏影也。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。：向西。甲文運用比喻手法，富有情趣；乙文采用白描手法，形神兼?zhèn)?；丙文動靜結合，游魚與潭水相映成趣。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。②奇特：器重禮遇。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時陷時現(xiàn)。乙文翻譯：唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼執(zhí)掌朝政，兩人尤其器重柳宗元。叁【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（1）皆若空游無所依 （魚兒）都像在空中游動沒有什么依靠。然而其名寫魚，其實寫水，運用了側面描寫的手法，描繪出一幅水清魚歡的優(yōu)美畫面。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嶇，為巖。 (節(jié)選自 柳宗元《小石潭記》)【乙】從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。③涵澹。⑩毋乃:表揣測，相當于“恐 怕”“只怕”。②日光下澈，影布石上。寺后有泉，泉水從山腳下的石縫中噴涌而出，如冰似雪，水波蕩漾。難道魚兒的安靜與急躁還同它們的年紀大小有關嗎？ 伍【甲】小石潭記 柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。徘徊溪上，為之悵然。③合營溪：匯入營溪。 ⑨彰示：宣揚，告示。乙文翻譯：道州城向西走一百多步，有一條小溪。陸小石潭記 柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。其岸勢犬牙差互，不可知其源。，不正確的一項是（C），從篁竹到水聲，再從水聲到小潭，采用了移步換景的寫法。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂?！疽摇? 觀第五泄①記（節(jié)選） 袁宏遠從山門右折，得石徑。在今浙江諸暨境內，此處有五大瀑布，當?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。（1）日光下澈： 澈：同“徹”，穿過，透 （2）其岸勢犬牙差互： 犬牙：像犬牙（像狗的牙齒） （3）疾趨： 趨：快走 （4）山行之極觀也： 觀：景象（景觀） 。表達了作者被貶謫后孤獨、寂寞、凄涼之情《觀第五泄記》表達了作者的喜愛、贊嘆之情傍晚回來，游人們各自寫詩贊嘆。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。其水之大倍石渠三之一亙石為底達于兩涯。請簡要概括。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學間的真誠友誼，……它們伴隨著我們茁壯成長，是我們取之不竭、受用終身的寶貴的人生財富。我抱怨道：“這地方也太寒磣了?！蔽翼樎曂?，一詩人正風塵仆仆地走來?？粗绱丝炭?，我便隨著他一步一步往上爬。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學間的高尚友誼，這些都屬于精神財富。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。有一保姆常忘擦拭桌面的角落。【答案】例文：含蓄 “老頭子！”每次奶奶這么喊一句，永遠就是這么一句，我都很詫異，不知道她喊的是什么。”這樣的事天天發(fā)生?！袄项^子！”奶奶依舊。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我的疑問得到滿足?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。在我國傳統(tǒng)文化中，含蓄是一種充滿智慧的表達方式，體現(xiàn)著對人性的參悟。那株薔薇仰面朝天，流出的汁液也在無人問津中化作一縷不存在的氣息，我無奈地搖了搖頭，心想它一定不會存活多久，命運的無情一定讓它絕望，正如我一樣。我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽著黛綠色樹影中呼嘯而過的火車聲響，獨自彷徨，忽然看見稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風。敘寫日常生活，從“我”獨特的視角探求老輩人的內心世界。要領二，塑一個鮮活的人物。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。【答案】連漪一枚石子投入水中，蕩起漣漪，卷起水花；一句言論發(fā)表出去，引起轟動，議論紛紛。網絡平臺的作用本為讓每個人都有伸展個性觀點的機會，但反而讓人們的個體意識不斷弱化，愈加浮躁，相信“跟著大眾”才不會被淘汰，以“多數(shù)人的暴政”這樣形式的行為，欺凌形單影只的弱勢者，“石子”激起的浪花早已澆濕他們的內心，涼透了。以“漣漪”為題，一般來說不會用其本義，而是取其比喻義、引申義。從社會的角度來看，在今天這樣一個開放的社會，每一件事都可能在瞬間傳遍天下，傳至每個人耳邊、眼前，激起人們的熱議。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。“以為最遠的距離是失去她的消息，以為最近的關系是彼此發(fā)著信息……放下手機讓愛回到生活的軌跡。手機在給我們帶來便捷的同時，也正步步霸占著我們的生活，有網友調侃說：“世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我就在你面前，你卻 在玩手機。家人間少了交流，有的父母只能在孩子發(fā)布在網上的“動態(tài)”中了解他的心情，這不禁讓人感 到可悲。放下手機，抬頭望望頭頂?shù)倪@片天，好好看看這世界。放眼當下，手機走進社會的每個角落，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色?？梢詮淖约喝胧种悄苁謾C后的欣喜，越來越依賴手機，自己生活發(fā)生的變化，如很少和父母交流，視力下降，沉迷游戲等，然后可以和老師或者父母等交流，反思自己的行為，然后幡然醒悟，對手機有了正確的認識等。生命是寶貴的，不要將玩手機凌駕于生命之上。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。春天，她擔心外公外婆對花粉過敏；夏天，她擔心外公外婆會中暑；冬天，她擔心外公外婆會著涼，甚至是關節(jié)痛。一個婆婆眼中不是自己的女兒的人，但是卻能如此對待自己，她有自己的責任，有自己的父母，婆婆終于被她感動了。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚。（5）煉語言，注重個性化表達。兩年前我和同學幾家利用十一長假自駕去了晉陜兩省。我不由得從心底里蹦跳著躍升出一種喜悅，因為這別樣的黃河讓我明白了，旅行沒必要站在歷史的波瀾處、轉折點，也可以來磧口這樣的一個地方，看那繁華世外的人和景，感受你身上沒有的那種沉著的氣質，靜靜觀賞，然后安然收獲。巴塞羅那是極熱誠、極張揚的。想不通的一下子豁然開朗，昏黑幽暗的角落也因眼界更高而毗鄰陽光?！澳隳兀吭谀氵@十幾年的生命體驗中，因什么而感到過歡悅？又有什么感悟、思考”則要求考生回望生命中的那些點滴的歡悅等心靈財富，并分析原因，表達感悟、思考，并用記敘文或議論文作文?？煽v使它改變了我的外表，卻不能淡化我心中積藏已久的夢想。我們生存的條件決定了我們無法安然享受錦衣玉食的待遇。生活永遠都是如此，總在你高興之時給你打擊，也會在你失意之時給你興奮的理由。構思立意的關鍵是把握好這兩個詞語的深層寓意與表現(xiàn)手法，形象生動地講述自己“努力堅持不改變”的故事，啟發(fā)讀者認識相關的人生道理。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。媽媽就想一個綠色衛(wèi)士準備消滅“敵軍”——垃圾。我的掃除工作雖然簡單，但是我卻早已累得氣喘如牛，滿頭大汗了，不過我還是堅持下去，繼續(xù)勞動起來。我洗了一次拖把再拖地，果然，那些污跡很快就被我消滅掉了。考生可以選取其中一個家務勞動作為中心事件，然后記述勞動的完整過程，寫在這一過程中自己的感受、收獲；考生還可以針對中學生對家務勞動的錯誤認識來談自己的看