【正文】 棄、吃喝嫖賭、唯利是圖的“城市垃圾”；舊中國(guó)軍閥統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)，貧苦人民飽受剝削和壓榨，且人與人之間冷漠無(wú)情，讓祥子的夢(mèng)想一次次破碎，最終由人墮落為“獸”。經(jīng)歷了人生的三起三落，祥子依舊沒(méi)有因?yàn)樽约旱呐Χ玫阶约合胍纳?，最終變成了一個(gè)貪婪、無(wú)賴(lài)的社會(huì)敗類(lèi)。據(jù)此回答即可。（2）中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃（19531957）開(kāi)始，中共中央出臺(tái)諸多農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策?！吧鷮毻景?要把落后的農(nóng)民領(lǐng)到社會(huì)主義的路上，可得有耐心呀!不然，你就是革命革到十里堡，也進(jìn)不了城哩!許多同志從縣上開(kāi)會(huì)回到村里，決心蠻大。他說(shuō)他不放心旁人背，大伙才同意了。 “甭難受!”生寶一邊收拾藥物，一邊安慰，“黃堡區(qū)衛(wèi)生所的先生說(shuō)，破傷五六天就能好!”生寶非?？隙ǖ卣f(shuō)?！陡窳蟹鹩斡洝诽幪幗衣吨?guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，并寄寓著作者的理想。作者認(rèn)為，科學(xué)必須為人民服務(wù)，而不應(yīng)當(dāng)成為統(tǒng)治階級(jí)與人民為敵的工具。斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀(guān)念，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2）這個(gè)國(guó)家的“設(shè)計(jì)家”還有哪些“科學(xué)研究”？請(qǐng)?jiān)倭信e出兩個(gè)來(lái)。12．閱讀下面名著選段，完成后面題目。（4）用環(huán)境的寒冷襯托（反襯）“我”在看到乘客無(wú)聲地尊重盲人男子時(shí)內(nèi)心的感到與溫暖。（4）本文最后一段的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（5）聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勅绾螌?duì)待生活中有困難的人？【答案】 （1）通過(guò)記敘乘客們尊重一位帶著導(dǎo)盲犬的盲人男子坐公交車(chē)的故事，表達(dá)了人們對(duì)殘疾人無(wú)聲的關(guān)愛(ài)。乘客中沒(méi)有人試圖靠近去撫摸它，或用手機(jī)拍照。此時(shí)是下班高峰，車(chē)上已滿(mǎn)是乘客。男子徐徐走向車(chē)站，在候車(chē)隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來(lái)。作者在這里借用典故，自比姜尚“垂釣”，自比伊尹“夢(mèng)日”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)從未來(lái)仍有所期待。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。 故答案為：⑴運(yùn)用典故形象地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的悲傷和悵惘之情； ⑵這兩句詩(shī)蘊(yùn)含了豐富的人生哲理：事物總是不斷發(fā)展變化的，新事物終將代替舊事物。回到村里，才知道已過(guò)了一百年。這是在和友人共勉，意指雖然“我”一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。9．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。這是在一種渴求滿(mǎn)足的心理驅(qū)使下出現(xiàn)的幻象。明明是冷不可耐，明明是爐中只存灰燼，由于對(duì)溫暖的渴求，詩(shī)人眼前卻出現(xiàn)了幻象：爐中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通紅。末后，詩(shī)人再歸結(jié)到對(duì)于時(shí)局的憂(yōu)念。這樣的以幻作真的描寫(xiě)，非常深刻地挖出了詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心世界的隱秘。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。 故答案為：⑴ B； ⑵ “天寒夢(mèng)澤深”中的“寒”字不僅從觸覺(jué)體現(xiàn)季節(jié)的寒冷，還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境；若改為“黑”字則僅從視覺(jué)來(lái)寫(xiě)眼前之景。 【答案】 （1）B（2）“天寒夢(mèng)澤深”中的“寒”字不僅從觸覺(jué)體現(xiàn)季節(jié)的寒冷，還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境；若改為“黑”字則僅從視覺(jué)來(lái)寫(xiě)眼前之景。C.③夢(mèng)澤：即云夢(mèng)澤，古代大湖，在洞庭湖北面。 與諸子登峴山①（唐）孟浩然人事有代謝，往來(lái)成古今。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。如用饑刻鼠，一看即明白這里物質(zhì)的匱乏，用“翻燈舞”顯出蝙蝠之猖狂，再接以屋上風(fēng)吹雨，加一“急”字更襯出小屋在風(fēng)雨中單薄破敗，使得下句出現(xiàn)得自然而然，情景早已在讀者心中呈現(xiàn)。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。C.②作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時(shí)所作。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。B錯(cuò)在“反襯了詩(shī)人的悲涼情緒”。D.兩首詩(shī)都描繪了暮春時(shí)節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國(guó)之悲?！疽摇看罕M（宋）鄭獬春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。 ⑵該題考查詩(shī)歌鑒賞之詩(shī)句鑒賞的能力。這句話(huà)常用于表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人朋友的思念之情以及美好祝愿?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 【乙】按常理理推測(cè)，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是。據(jù)此作答即可。“臥”與“急”相照應(yīng)，面對(duì)如此大的天風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩(shī)人卻拉開(kāi)簾子，歡迎風(fēng)雨的到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人不緊不慢，從容應(yīng)對(duì)，這是何等的開(kāi)闊心胸，這是何等的自由放曠的氣度。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)體味試題要求，理解試題的側(cè)重點(diǎn)，把握試題解答的切入點(diǎn)，反復(fù)閱讀詩(shī)句，從關(guān)鍵詞語(yǔ)、詩(shī)句及作家、作品的背景資料入手分析作答。 ⑵ “菊花”不符合季節(jié)特點(diǎn)，“雪花”不符合意境，“梅花”符合節(jié)氣時(shí)令，夜深了，明月照在窗前，窗外透進(jìn)了陣陣寒梅的清香。（1）后人評(píng)價(jià)該詩(shī)“寒夜無(wú)寒”，請(qǐng)簡(jiǎn)述這樣評(píng)價(jià)的理由。 故答案為：（1） 失望（惆悵、遺憾） （2） 葉適看到友人葉威仲魚(yú)桿已下，魚(yú)線(xiàn)任由東風(fēng)吹拂，人卻已過(guò)山去了，側(cè)面描寫(xiě)了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書(shū)還攤開(kāi)在那里，側(cè)面描寫(xiě)了友人的閑適自在，情趣高雅。枕畔殘書(shū)猶自在，主人出戶(hù)未多時(shí)。訪(fǎng)沈逸人不遇（明）吳兆閑尋芳草到門(mén)遲，云水無(wú)心本不期。這兩首詩(shī)都沒(méi)有直接描寫(xiě)主人，但是我們卻可以從詩(shī)中感受到主人的灑脫、飄逸，而主人的形象是通過(guò)詩(shī)人的描述刻畫(huà)出來(lái)的，詩(shī)人眼中看到的優(yōu)美的自然環(huán)境來(lái)，這是主人的居住環(huán)境，通過(guò)這樣的環(huán)境描寫(xiě)，可以襯托主人的高雅情操。尋常一樣窗前月，才有________便不同。 因此評(píng)價(jià)為“寒夜無(wú)寒” ，表現(xiàn)寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼 ，讓人感到溫暖?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。 【答案】 （1）臥看是一種精神，一種態(tài)度，一種胸襟。面對(duì)如此大的風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩(shī)人卻拉開(kāi)簾子，歡迎風(fēng)雨的到來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。詩(shī)人對(duì)自己的處境并不不感到悲哀，因?yàn)樗袧M(mǎn)腔熱血、一顆忠心。 水調(diào)歌頭蘇軾不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（言之有理即可） 【解析】【分析】⑴本小題考查學(xué)生對(duì)詞句表達(dá)效果的賞析能力?！钡囊馑际牵合Ｍ约核寄畹娜似桨查L(zhǎng)久，不管相隔千山萬(wàn)水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。） A.（2）下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ 【乙】詩(shī)“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。 （2）ACD賞析正確。詩(shī)歌的語(yǔ)言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。【注】①作者任鎮(zhèn)江知府時(shí)所作?！赌相l(xiāng)子》的下闕，詞人借憑吊千古英雄，表達(dá)渴望收復(fù)山河、為國(guó)效力的思想，也流露出對(duì)茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。 【答案】 （1）D（2）①《南鄉(xiāng)子》風(fēng)格豪放?！肚迤綐?lè)》上片將屋中的事物都簡(jiǎn)要描繪清楚，用語(yǔ)靈活，勾勒生動(dòng)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌總體把握能力。7．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。②魚(yú)梁：襄陽(yáng)兩水中的沙洲。文天祥《過(guò)零丁洋》（2）詩(shī)人為何不把“天寒夢(mèng)澤深”寫(xiě)為“天黑夢(mèng)澤深”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。故不能改。 對(duì)雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。詩(shī)人不說(shuō)爐中火已然燃盡，而偏偏要說(shuō)“似”有火，而且還接一個(gè)“紅”字，寫(xiě)得好象爐火熊熊，滿(mǎn)室生輝，一個(gè)“似”字點(diǎn)出幻境。接著寫(xiě)詩(shī)人貧寒交困的景況。這里，詩(shī)人不說(shuō)爐中沒(méi)有火，而偏偏要說(shuō)有“火”，而且還下一“紅”字，寫(xiě)得好像爐火熊熊，滿(mǎn)室生輝，然后用一“似”字點(diǎn)出幻境。這樣的以幻作真的描寫(xiě)，非常深刻地挖出了詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心世界的隱秘。解答此題要求考生整體感知詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析。（2）這兩句詩(shī)蘊(yùn)含了豐富的人生哲理：事物總是不斷發(fā)展變化的，新事物終將代替舊事物。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 （2） “閑來(lái)垂釣碧溪上”指的是姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚(yú)，得遇周文王，助周滅商；“忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”指的是伊尹曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘船從日月旁邊經(jīng)過(guò)，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏。哦，是一位盲人?！泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車(chē)?！薄昂玫模菹?！”司機(jī)詼諧的回答惹得車(chē)內(nèi)一陣歡笑，汽車(chē)載著歡樂(lè)的人們繼續(xù)前行……⑧車(chē)上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專(zhuān)注。（2）“無(wú)聲的尊重”具體表現(xiàn)在文中哪些細(xì)節(jié)上？（答出任意兩點(diǎn)即可）（3）賞析第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果。（3）動(dòng)作描寫(xiě)（運(yùn)用動(dòng)詞），一系列動(dòng)詞體現(xiàn)了動(dòng)作的無(wú)聲和自然，表現(xiàn)了朋克女孩對(duì)盲人男子的無(wú)聲尊重。了解人物描寫(xiě)的四種方法，根據(jù)加字詞句子的內(nèi)容判斷點(diǎn)明，再結(jié)合具體的情節(jié)內(nèi)容，分析加點(diǎn)的動(dòng)詞表現(xiàn)了女孩子對(duì)盲人什么樣的態(tài)度和，清感，使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“真實(shí)” “突出”“具體”“細(xì)膩”等評(píng)價(jià)描寫(xiě)方法?！?）選段出自_______（作者）的名著《格列佛游記》，這是格列佛游歷____國(guó)時(shí)遇到的情形?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《格列佛游記》是喬納森（3）格列佛游記》的第三部分中對(duì)勒皮他(飛島)的描述，反映了作者反對(duì)假科學(xué)的鮮明立場(chǎng)，指出脫離現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)實(shí)際上有多么荒謬，這些所謂的科學(xué)家從 事的全部是虛無(wú)飄渺毫無(wú)結(jié)果的研究。（3）理解名著內(nèi)容要結(jié)合作者的創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作背景，名著表達(dá)的中心來(lái)表達(dá)。這樣背著就很吃力。 “生寶同志啊!”每逢個(gè)人的情緒和共產(chǎn)黨員的理智在他精神上沖突起來(lái)的時(shí)候，王書(shū)記的熟悉的聲音，就回到他的耳邊了。③（為栓栓的受傷內(nèi)疚不已）堅(jiān)持自己把栓栓背下山，真誠(chéng)，有擔(dān)當(dāng)。梁生寶為組織進(jìn)山割竹而導(dǎo)致栓栓的受傷內(nèi)疚不已，在大家提議輪流背栓栓下山時(shí)，他堅(jiān)持自己把栓栓背下山，表現(xiàn)出了真誠(chéng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)?！背鞘兴坪踅o了祥子實(shí)現(xiàn)志愿的機(jī)遇，經(jīng)過(guò)三年奮斗，他買(mǎi)上了車(chē)，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車(chē)的夢(mèng)想，仍然不斷振作起來(lái)，再度奮斗。③（為栓栓的受傷內(nèi)疚不已）堅(jiān)持自己把栓栓背下山，真誠(chéng)，有擔(dān)當(dāng)； ⑵中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃（19531957）開(kāi)始，中共中央出臺(tái)諸多農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策。 （答“營(yíng)救朱赫來(lái)”也可） 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》文學(xué)常識(shí)的了解和名著人物?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，要了解常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)。這么便宜買(mǎi)條命還不干，我可就沒(méi)了法！你有多少錢(qián)？” ⑦祥子又想了會(huì)兒，沒(méi)辦法。 ?祥子沒(méi)出聲，只剩了哆嗦。 ?祥子還沒(méi)出聲，哆嗦著要往起裏被褥?！拔腋嬖V你別動(dòng)，就別動(dòng)！滾！”處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。 （2）欣賞文句。以考促讀。（2）一方面如實(shí)地描述了故事發(fā)生時(shí)惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時(shí)被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無(wú)情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢(qián)被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。16．同學(xué)們開(kāi)展語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中一組的探究主題是“中國(guó)梅花文化”，以下是同學(xué)們整理的材料。詠梅》抒寫(xiě)出梅花不墮凡俗的堅(jiān)貞自守；而蘇軾的《定風(fēng)波歷經(jīng)歲月磨礪，梅花的象征意義絲毫不減。（1）材料的第一句有一個(gè)錯(cuò)字，最后一句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你分別找出來(lái)并加以修改。C.“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”一句將梅花人格化，表達(dá)了其與世無(wú)爭(zhēng)的坦蕩和對(duì)自我追求的堅(jiān)守。（6）材料中“一樹(shù)梅花一放翁”中的“放翁”指的是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人________，他一生筆耕不輟，有很高的文學(xué)成就，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。如“巔”是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（4）①考查筆順。寫(xiě)的比較放縱流動(dòng)，近于草書(shū)的稱(chēng)行草；寫(xiě)的比較端正平穩(wěn)，近于楷書(shū)的稱(chēng)行楷。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。故答案為：（1）顛；巔；值得同學(xué)們探究并關(guān)注；值得同學(xué)們關(guān)注并探究；（2）①；②；（3）A；（4）點(diǎn)；楷書(shū)；楷書(shū)形體方正，筆畫(huà)平直，一如我們求學(xué)的態(tài)度要端正，適合作為書(shū)法作品貼在教室里以明志（我建議他臨摹行書(shū)體，理由是行書(shū)舒展靈動(dòng)，一如梅花灑脫飄逸、不墮凡俗的品格，適合作為書(shū)法作品貼在教室以點(diǎn)染環(huán)境。松有何能？”修曰：“且無(wú)論其口似懸河，辯才無(wú)礙，適修以丞相所撰《孟德新書(shū)》示之，彼觀(guān)一遍，即能暗誦。楊修頻以目視松。 （2）上文共寫(xiě)了三個(gè)人，請(qǐng)分別概括出他們?cè)诒疚闹兴憩F(xiàn)出來(lái)的性格特征。（4）火燒赤壁；桃園結(jié)義；三英戰(zhàn)呂布；關(guān)公走麥城；三顧茅廬等。、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查概括段意的能力。石公遂愛(ài)他勤謹(jǐn)，夜授天書(shū)，著他扶漢。”行者見(jiàn)他催促請(qǐng)行，急聳身，出離海藏，駕著云，別了龍王?！毖援?，各回。你離了我，沒(méi)多一個(gè)時(shí)辰，就說(shuō)到龍王家吃茶？”行者笑道：“不瞞師父說(shuō)，我會(huì)駕筋斗云，一個(gè)筋斗有十萬(wàn)八千里路，故此得即去即來(lái)。行者叫道：“頭痛！頭痛！”那師父不住的又念了幾遍，把個(gè)行者痛得打滾，抓破了嵌金的花帽。”三藏道：“我念得是《緊箍經(jīng)》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。（此時(shí)孫悟空在想什么？請(qǐng)以第一人稱(chēng)寫(xiě)出孫悟空的心理活動(dòng)。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護(hù)唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，可知第十四回標(biāo)題的“心猿”是指孫悟空，“心猿歸正”即是孫悟空愿意保護(hù)唐僧去取經(jīng)。 ⑸本題考查名著《西游記》人物個(gè)性的把握及其評(píng)價(jià)，表明人物個(gè)性并言之有理，表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn)即可。這個(gè)過(guò)程是個(gè)體主動(dòng)接受并自我完善的過(guò)程，不存在緊箍式的外在力量。可以表達(dá)肯定的觀(guān)點(diǎn)，也可以是否定的態(tài)度，說(shuō)出理由即可。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 “給我讀熟。”似乎昆蟲(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。陳蓮河是一個(gè)故弄玄虛、道貌岸然、毫無(wú)真才實(shí)學(xué)、草菅人命的庸醫(yī)，從他開(kāi)的藥方“‘蟋蟀一對(duì)’，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。1