【正文】 時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 故答案為：⑴① 放晴 ；② 日光 ；③ 離開 ；④ 開闊 ；⑤ 很，非常 ⑵ ①太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。②時(shí)，時(shí)常；舫，船。 【答案】 （1）放晴；日光；離開；開闊；很，非常（2）①太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致?！军c(diǎn)評】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。通過描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游的場面，表現(xiàn)詩人寄情山水、與民同樂的思想。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“攜”， 指攙扶著走的小孩子。D.使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。山肴而酒洌。劉表問:先生住在田畝之中，不肯出來做官，有什么能夠遺留給子孫呢?龐公答道:世人都把危險(xiǎn)(的錢財(cái))留給子孫，我現(xiàn) 在卻留下平安給他們。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上理解文章關(guān)鍵語句的意思，分析文章寫作手法及人物形象，最后再辨析每個選項(xiàng)并作出選擇。B文中并沒有荊州刺史劉表去請龐公出山。龐公的妻子也是一位不慕榮華富貴的人，與龐公志趣相投。 ） A.荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎B.表指而問曰：“先生苦居畎畝而不肯官祿，后世何以遺子孫乎？”龐公曰：“世人皆遺之以危，今獨(dú)遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也。 古代求學(xué)的人一定有老師。據(jù)此理解作答。 【答案】 （1）D（2）傳道授業(yè)解惑；地位（或“貴賤”“地位高低”等）；年齡（或“長少”“年齡大小”等） 【解析】【分析】（1）從標(biāo)點(diǎn)分號的使用可以看出前后兩個句子是并列關(guān)系，前后結(jié)構(gòu)相同、互相對應(yīng)。 ） ①吾從而師之 。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝， 更不必說魏晉兩朝了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 故答案為：⑴① 交錯相通 ；② 同“邀”，邀請 ；③ 沿著、順著 ；④ 做標(biāo)記 。句意是：（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。?③句意為：就順著來時(shí)的路回去。②甘：美味，以為甜美。C.②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。停數(shù)日，辭去。 見漁人，乃大驚，問所從來。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 ⑶本題考查分析引用材料作用的能力。 （3）結(jié)合此段的關(guān)鍵句和引用的內(nèi)容分析，文中引用的是漁人張九用橄欖治愈鱖魚被棘的事例，該事例說明了橄欖的作用：橄欖能治一切魚、鱉之毒。（2）橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。故C不正確。B.盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國感情并不因此減少半分。 （2）首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾豁朗曠達(dá)灑脫、持重隱忍大度的性格特點(diǎn)。 【答案】 （1）C（2）（寫出兩點(diǎn)就滿分）①忠于國家，赤誠豪邁。本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！耙凰驘熡耆纹缴钡谋韺右馑际牵阂簧硭蛞氯螒{風(fēng)吹雨打，照樣過我的一生。（1）結(jié)合這首詞，展開合理想象，用自己的語言描繪上闕內(nèi)容所展示的畫面。 ⑵鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。本詩“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句寫景，表現(xiàn)了江水上漲，幾與岸平，風(fēng)勢正好，船帆鼓起的畫面。（1）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。 ⑷本題考查詞義的理解，注意結(jié)合語境和詞語原義。 。 （5）結(jié)合“苦于跋sh232。注意“佇”的拼音，“涉”的書寫。；涉（3）截段；截?cái)啵?）途中停留、傳遞信息的場所（5）苦于跋涉的人類，難道不應(yīng)該感謝橋嗎？（6）①橋。橋是土地與土地的連系（同“聯(lián)系”）；橋是河流與道路的愛情；橋是船只與車輛點(diǎn)頭致敬的驛站；橋是乘船與步行者揮手告別的地方。【點(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。 ⑵由“歸雁”一語知道，這次出使邊塞的時(shí)間是春天。頸聯(lián)運(yùn)用對偶手法，被王國維贊為“千古奇觀”，其中“圓”“直”兩字極富神韻。（1）下列對這首詩理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（【點(diǎn)評】⑴本題考查體會思想感情。一個“破”字使人觸目驚心，繼而一個“深”字又令人滿目凄然。 【解析】【分析】⑴ “烽火連三月，家書抵萬金。 春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨(dú)守淡泊，親近自然，漁樵余生。 ⑶ 漁父雖以賣魚為生，但是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開爭利的市場。 【解析】【分析】⑴1空容易作答，詞牌名： 鵲橋仙 。時(shí)人錯把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。 【點(diǎn)評】⑴本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧能力。 故答案為：⑴①一首36字。外景中明明的月光，長長的流水，點(diǎn)點(diǎn)的遠(yuǎn)山，與思婦內(nèi)心世界中悠悠的思怨，極為和諧地統(tǒng)一在一起。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)。 （2）兩首《長相思》都寫到“山”“水”，但蘊(yùn)含的情感有所不同，請結(jié)合內(nèi)容分析。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。B。 （2）B項(xiàng)錯誤。前三聯(lián)都是寫景，先動后靜，動靜相生，使全詩視覺與聽覺。D.部編初中中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀練習(xí)題含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面這首詩，完成下列各題。（1）下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（頸聯(lián)描寫大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鸝出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉(zhuǎn)高歌之態(tài)。B.應(yīng)為：直接抒情。 故答案為：⑴D；⑵吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。（1）根據(jù)上面兩首《長相思》，說說“長相思”詞的寫作特點(diǎn)。整首詞表達(dá)少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。 （2）白居易《長相思》他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思念和由此而產(chǎn)生的怨恨情緒。表達(dá)了征人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之意。愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加，就愈需要親人關(guān)愛之情，這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨(dú)守淡泊，親近自然，漁樵余生。賣魚的時(shí)候惟恐走近城門跟前，潮生時(shí)泛船出去打魚，潮平時(shí)擺船靠岸系纜，潮落時(shí)高唱漁歌歸家。 ⑶ 窮則獨(dú)善其身。4．閱讀詩歌，回答問題。痛徹地表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)的思想感情?！痹娖婚_頭描寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。痛徹地表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)的思想感情。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。C.故選B。理由：一是作者身處“胡天”，二是作者出使邊塞實(shí)際上是被排擠出京城，情境上如同“歸雁”，傳達(dá)出漂泊無定的內(nèi)心感受。的人類，應(yīng)該感謝橋啊。 （6）作家聶華苓評價(jià)艾青的詩“好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象”，請結(jié)合全詩，思考：①本詩鮮明的意象是什么？②這個意象借指怎樣的形象？ 【答案】 （1）艾青詩選；大堰河——我的保姆（2）zh249。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。結(jié)合“橋是船只與車輛點(diǎn)頭致敬的驛站”分析得出：，途中停留、傳遞信息的場所。 大堰河——我的保姆 ⑵ zh249。 ⑶本題考查易錯字的把握，注意同音字的區(qū)分。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 【解析】【分析】⑴本題考查對詩中畫面的理解掌握。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。 ⑵此詞為醉歸遇雨抒懷之作，詞人借雨中瀟灑徐行之舉動，表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面?！咀⑨尅竣偾褰夯蕦m。 ） A.（2）本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請結(jié)合詩歌內(nèi)容加以分析。故選C。 故答案為：⑴C； ⑵ （寫出兩點(diǎn)就滿分）①忠于國家，赤誠豪邁。10．下列對詩作賞析有誤的一項(xiàng)是（ 首聯(lián)“凄涼地”三個字，舉重若輕，一語帶過了多少艱辛！“棄置身”則點(diǎn)明被貶謫、被“拋棄”，字里行間流露出無限的辛酸與悲涼。【答案】 C 【解析】【分析】C項(xiàng)，詩人沒有以“千帆”“萬木”自比之意，劉禹錫是以沉舟、病樹比喻自己。 時(shí)珍曰：橄欖名義未詳。 時(shí)珍曰：《名醫(yī)錄》云，吳江王順福家人，食鱖魚被棘，橫在胸中，不上不下，痛聲動鄰里，半月余幾死。 （3）文中引用《名醫(yī)錄》里的事例，是為了說明什么？ 【答案】 （1）故/人/名為諫果。翻譯成現(xiàn)代漢語就是： 橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。在初步理解文意的基礎(chǔ)上從文中篩選出有關(guān)的句子并翻譯成現(xiàn)代語言即可。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。初極狹，才通人。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 ①芳草鮮美，落英繽紛。陶淵明虛構(gòu)了一個世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現(xiàn)他理想無法實(shí)現(xiàn)的無奈。（《老子》八十章）【注】①至治之極：國家治理得好極了。要，通“邀”，邀請。 ②何世，什么朝代；乃，竟然；無論，更不用說。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”也勾畫了一個環(huán)境優(yōu)美，安定祥和，人們生活和樂幸福的理想世界。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。 漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。此后就再也沒有問桃花源路的人了。（第一空用原文填寫）。翻譯為：我（是向他）學(xué)習(xí)道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方?！币蜥尭趬派希拮釉庞谇?。 ） A.D. （3）ACD正確。 ⑶本題屬于綜合考查題，考查閱讀文言文多方面的能力。因而在田上耕作，妻子在前。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。 （5）《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽修在仕途失意時(shí)“與民同樂”的恬淡、豁達(dá)的情懷；《書學(xué)集成》則呈現(xiàn)了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。① 蒼顏：臉色蒼老?！蹲砦掏び洝肪蛯懺谶@個時(shí)期。 ⑸ 《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽修在仕途失意時(shí)“與民同樂”的恬淡、豁達(dá)的情懷；《書學(xué)集成》則呈現(xiàn)了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。文言文翻譯一般要求直譯。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【乙】 （4）“遷客騷人”和袁中道都沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界，試結(jié)合具體內(nèi)容，分析其原因。 （2）此句中重點(diǎn)的詞有：①曜，光輝；潛，隱沒?！斑w客騷人”和袁中道都屬于“以物喜，以己悲”。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。 （乙）夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 （4）甲乙兩文寫景目的都是為了抒情，分別寫出兩文各抒發(fā)了怎樣的思想感情?！罢邸笔且辉~多義：折斷；彎曲；損失。“上”是詞類活用，方位名詞活用為狀語，在上面。絕，停止?！睆穆犛X角度展現(xiàn)山的生機(jī)和寧靜。 ⑶ 江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競折腰；視覺；蓬勃向上（充滿生機(jī)） ⑷ 甲文抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的無比熱愛和贊頌之情，同時(shí)展示了詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。 ⑷本題考查考生對文章的思想情感的理解和分析，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的理解，準(zhǔn)確把握作者在字里行間所透露出的情緒，考生要結(jié)合文章重點(diǎn)語句進(jìn)行分析理解。江山如此媚嬌，引得無數(shù)英雄競相傾倒。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。然猶策之不已，所以知其佚也?！倍ü唬骸肮讶酥^矣。⑤朝禮：指調(diào)服車馬的法度。②自古及今，窮其下能不危者，未之有也。D代詞；用來加重語氣的助詞。②從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的，從來都沒有過。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 顏淵來到后，定公說：“我剛才說：‘東野畢的駕車技術(shù)真漂亮??！’您卻說：‘好是好，但他的馬將來逃跑了。 【甲】（節(jié)選自歐陽修《浮槎山水記》）【注】①羽：陸羽，唐代著名的茶學(xué)專家。 【答案】 （1）酒杯；遮蓋；贈送；枕、墊或踩、踏（2）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。遺，贈送。句意：并且那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動心。 ②并且那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們