【正文】 人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了不久。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。 （3）A項(xiàng)，第一段寫亭子之前層層鋪墊，交代了亭子的得名來(lái)由，是為下文的活動(dòng)安排了一個(gè)優(yōu)美獨(dú)特的背景，同時(shí)點(diǎn)出“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”這一全文的核心命意。秀，秀麗。（3）A 【解析】【分析】（1）①名之者誰(shuí)：給它取名的又是誰(shuí)呢？“名”是詞類活用，名詞活用為動(dòng)詞，命名。B. 陳：________（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 名：________②醉翁之意不在酒其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓等幾種常用的技巧。故此句可以翻譯為：我來(lái)到這個(gè)地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡(jiǎn)單。據(jù)此可知這句話的朗讀節(jié)奏正確的劃分方法是：使民知/所以安此豐年之樂者。②修之來(lái)此，樂其地僻而事簡(jiǎn)。B.晦明/變化者C.③本：根據(jù)。因?yàn)楸劲燮渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無(wú)事之時(shí)也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 【甲】醉翁亭記（節(jié)選）所以就根據(jù)這個(gè)緣故給亭命名為“醒心亭”，是取自韓退之的《北湖》詩(shī)啊，這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂，又用所見到的美景來(lái)給它命名吧，這就更有水平了。 然而禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣，人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守因?yàn)樗麄兊目鞓范鞓贰?⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做此題時(shí)，要忠于原文。 ⑷ 【甲】文“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂；【乙】文“公之樂”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食（“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下”政治清明，百姓安居樂業(yè)”“國(guó)家太平，人民幸?！薄皣?guó)泰民安”）。 ②其：大概。 （2）A表修飾。君子深造之以道（《孔孟論學(xué)習(xí)》（3）將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。無(wú)絲竹之亂耳（《陋室銘》）D.③構(gòu)：搭建。 滁州之西南，泉水之涯① ， 歐陽(yáng)公②作州之二年，構(gòu)③亭日“豐樂”，自為記，以見其名之義。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。只有一道長(zhǎng)堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了?？忌⒁馄綍r(shí)的積累，注意識(shí)讀。應(yīng)翻譯為：不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。絕：消失。故讀音為 yǔ。（4）同一個(gè)西湖，不同的作者，不同的時(shí)間，看到的風(fēng)光不同，表達(dá)的心情不同。是日更定矣/明辨是非B.見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。A動(dòng)詞，到；C在；D比。“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。內(nèi)心苦惱，堅(jiān)持思考，然后才能有所作為B.指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？B.然后知生于憂患，而死于安樂也?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。（石潭里的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l） ⑷ 清澈、透明、純凈。②可：大約。① 交輝：動(dòng)詞，交相輝映 ；② 四時(shí)：名詞，四季 ；③ 翠蔓 ： 翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓） ；④ 俶爾 ： 忽然 。②潭中魚可百許頭。B. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。兩岸石壁，五色交輝。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查古詩(shī)的賞析能力，作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解。詩(shī)的尾聯(lián)意思是詩(shī)人的白發(fā)越抓越少，簡(jiǎn)直要插不住簪子了。（1）下列對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（詩(shī)人在困苦失意中沒有意志消沉，而是以樂觀豁達(dá)的心態(tài)泰然處之。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。 【解析】【分析】（1）聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》．三國(guó)曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 故答案為：⑴B； ⑵ 詩(shī)句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。詩(shī)作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。） A. ⑵本題考查體會(huì)思想感情。讀者把它慢慢地打開，這首詩(shī)寫景，都是眼前所見，不假浮詞雕飾；寫情，重在真情實(shí)感，不作無(wú)病呻吟。寄臥郊扉②久，何年致此身③？【注】①灞（b224?！俺酥蹓?mèng)日邊”是引用了伊尹夢(mèng)見自己乘船經(jīng)過(guò)日月之旁，不久受到國(guó)君重用的典故。開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，反襯詩(shī)人悲憤、失望的情緒。潼關(guān)懷古》中作者撫今追昔，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。潼關(guān)懷古》是張養(yǎng)浩赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)所作的。②可以從煉字的角度進(jìn)行賞析，“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來(lái)之勢(shì)、群山攢立之狀；因地勢(shì)險(xiǎn)要，為古來(lái)兵家必爭(zhēng)之地。登京口北固亭有懷》中，作者借古諷今，對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷，表現(xiàn)了詞人的愛國(guó)情懷。 ①“千古興亡多少事?悠悠。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝、人生短促的哀愁，也抒發(fā)了詩(shī)人淡看人生、從失意中得到解脫的思想，寄予了作者自己清正坦蕩的風(fēng)骨。 （2） 惆悵?！般皭潯币辉~包含作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。 東欄梨花梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。 （2）A項(xiàng)“遠(yuǎn)望泰山時(shí)”錯(cuò)誤。頸聯(lián)寫久望層云歸鳥而心胸激蕩眼眶欲裂。 （2）下列對(duì)本詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)句的作用的理解和賞析。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊美與懷戀之情。 故答案為：⑴回頭；⑵D。今義指河南省。B.（2）下列加下劃線詞的用法與眾不同的一項(xiàng)是（即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。⑥〈副〉通“恰”，剛剛。 （2）河南：古義是指黃河以南。故選D。 （2）這首詞的結(jié)尾句，起到了什么作用？ 【答案】 （1）超過(guò)（或：勝過(guò)）；濃艷（或：艷麗）（2）①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應(yīng)、渾然一體?？忌x懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)句理解詞義。（1）詩(shī)中“陰陽(yáng)”的意思分別是________和________。C.“陰陽(yáng)”的意思分別是山北和山南。4．閱讀下面這首蘇軾的詩(shī)，然后回答問(wèn)題。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城?！稏|欄梨花》是一首感傷的詩(shī)，詩(shī)人因?yàn)槔婊ㄊ㈤_而感嘆時(shí)光的流逝。年少萬(wàn)兜萎，坐斷東南戰(zhàn)未休。（1）請(qǐng)對(duì)這兩首詞曲中加線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2）在《南鄉(xiāng)子這幾句詩(shī)的意思是：世人們可知道，千年來(lái)在這塊土地上經(jīng)歷了多少朝代的興亡更替？千古多少興亡事，逝者如斯乎？詞人胸中倒來(lái)倒去的不盡愁思和感慨，又何嘗不似這長(zhǎng)流不息的江水呢！據(jù)此可知“悠悠”的兩層含義分別是：“悠悠”既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無(wú)窮。《山坡羊《山坡羊6．對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ A.【答案】 C 【解析】【分析】C項(xiàng)有誤，“垂釣碧溪上”是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故?？?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。 【解析】【分析】⑴ 此詩(shī)純寫閉門寥落之感，整首詩(shī)篇好似一幅形象鮮明、藝術(shù)精湛的畫卷。為整首詩(shī)定下了感情基調(diào)。D.哲理：喻義站得高才能看得遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)方能一覽無(wú)余，胸襟萬(wàn)里。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。詩(shī)人在困苦失意中沒有意志消沉，而是以樂觀豁達(dá)的心態(tài)泰然處之。同代人都已經(jīng)亡故。這是在和友人共勉，意指雖然“我”一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。白頭搔更短，渾欲不勝簪。C. 故答案為：（1）B （2）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的感情。高峰入云，清流見底。（節(jié)選自《小石潭記》）（1）下列劃線字注音正確的一項(xiàng)是（參差（cī）披拂 ①實(shí)是欲界之仙都。 ⑵要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。（這里確實(shí)是人間的仙境）。（這里確實(shí)是人間的仙境）②潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 【乙】 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。必/先苦/其心志 ） 例句：征于色，發(fā)于聲，而后喻A. ） A.D. ⑵“征于色，發(fā)于聲，而后喻”的“于”意思是“在”。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶B；⑷C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言斷句的辨析能力。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。13．西湖美景古來(lái)共談，請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)文，完成下列小題。 崇禎五年十二月，余住西湖。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。 ） A.翻譯：________，________。本句詩(shī)的含義為：天和云和山和水渾然一體，白茫茫一片。俱：都。 特個(gè)性，本文為癡迷的意思。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言詞語(yǔ)的讀音?！緟⒖甲g文】湖上影子。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。②歐陽(yáng)公：即歐陽(yáng)修。 ①傴僂提攜 雜然：________④則必即豐樂以飲 臨溪而漁 “即”靠近。這是一個(gè)判斷句，故此句可以翻譯為： 臉色蒼白，頭發(fā)雪白，昏昏（或“東倒西歪”）地坐在眾人中間的，是太守醉了。②大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。 ⑵本題考查理解文言虛詞的能力，常見的文言虛詞有：之、而、以、于、其、且、為等共20個(gè)，這些虛詞都有多種用法，是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要分類歸類記憶，其實(shí)最關(guān)鍵的還是提高文言文閱讀和理解的能力，答題時(shí)一定要結(jié)合句子的意思具體分析、解釋虛詞的用法和意義。 這時(shí)樹林里濃蔭遮蔽，鳥兒到處鳴叫，游人離開后禽鳥就快樂了。不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個(gè)山勢(shì)較高的地方，建造了一個(gè)叫“醒心”的亭子，讓我作記。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。這才是歐陽(yáng)公真正的快樂啊！一個(gè)山角落，一汪清泉水，哪里會(huì)是歐陽(yáng)公的快樂所在呢？他只不過(guò)是在這里寄托他的感想啊！15．閱讀下面兩篇文言文，回答問(wèn)題。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。②刻露：鮮明地顯露。樹林陰翳（陰影）宣上恩德（宣揚(yáng)）B.【甲】【乙】?jī)晌脑诿鑼懽匀幻谰皶r(shí)，都描寫了花、樹、霜等自然景物。 ①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；樂：喜歡；事：政事。 ⑵此題考查文言句子的停頓。 環(huán)滁皆山也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 ①名之者誰(shuí)第一段寫亭子之前層層鋪墊，交代了亭子的得名來(lái)由，這是為了突出文章中心：醉。②野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。深，幽深。繁陰，一片濃密的樹蔭。 【附參考譯文】建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。 至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。故余雖愚，卒獲有所聞。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。以是人多以書假余董仲舒研究學(xué)問(wèn)非常癡迷，三年都無(wú)心觀賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他。D向；在。窺：欣賞。五經(jīng)指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》五部作品。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑸本題屬于綜合考查題。跟隨他受業(yè)的弟子有許多人，按照入學(xué)先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學(xué)生甚至沒見過(guò)他的面。 （乙）游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 景（________）③則有去國(guó)懷鄉(xiāng) ①日星隱曜，山岳潛形。“遷客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。此句中重點(diǎn)的詞有：①曜，光輝；潛，隱沒。表現(xiàn)了一種寬闊的胸襟，而“遷客騷人”是感物而動(dòng)，因物悲喜，袁中道也是由景生情，由洞庭湖上風(fēng)景變幻而引發(fā)自己的的聯(lián)想和感慨。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。 【附參考譯文】 登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。去國(guó)懷鄉(xiāng) “沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法。 （2）A賓語(yǔ)后置的標(biāo)志；代詞。 故答案為：⑴ A；⑵ C； ⑶ 寫登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。文章材料是為主旨服務(wù)的，某部分內(nèi)容需不需要寫，是詳寫還是略寫，這些都要根據(jù)文章的寫作目的來(lái)決定，分析其作用也就是分析其對(duì)表現(xiàn)主旨的作用。 環(huán)滁皆山也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 ①得之心而寓之酒也（________）②雜然而前陳者（________）③樹林陰翳（________）（2）把文中畫線的句