【正文】 再根據音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典； ⑶本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。絢（xu224。只有經歷風雨，才得見絢麗的彩虹，追逐高尚，你才擁有磅礴的青春力量。在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。乙處，因句子后面使用了冒號，所以此處應該用“逗號”。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當排在最前列，葉圣陶先生是單一的儒，行為是這樣，思想也是這樣。 ⑵本題考查理解成語的能力?！敬鸢浮?（1）淀；綻（2）忍俊不禁 【解析】【分析】（1）根據對漢字字形的積累答題，“沉淀”，①從溶液中分離出的沉淀物。船艙鼓鼓的，又像一個________的笑容，就要zh224。 理由是：________ （2）你認為這些“孝親敬老”模范人物有什么共同特點？請簡述。朱曉暉以行動感動社會，彰顯中華民族的傳統美德，被譽為“大孝之女”。 ⑶ 只有 【點評】⑴本題考查主干提取。”【答案】 （1）底色是奮斗。隊伍往往“風婆娘”開路，這是跟“雨師”相應的風姨的形象，在神話里是司興風降雨的神，其形狀類似彩旦，奇丑無比，耳垂吊著紅辣椒，一手搖扇，一手拿著寫有“風調雨順”的菱形膏藥旗子，用夸張、滑稽的大幅度動作扭來扭去，令人捧腹，表現了人們祈盼風調雨順，五谷豐穩(wěn)的心情和愿望。 故答案為：⑴ 魯濱遜給我的印象最深。隊伍往往“風婆娘”開路，這是跟“雨師”相應的風姨的形象，在神話里是司興風降雨的神，其形狀類似彩旦，奇丑無比，耳垂吊著紅辣椒，一手搖扇，一手拿著寫有“風調雨順”的菱形膏藥旗子，用夸張、滑稽的大幅度動作扭來扭去，令人捧腹，表現了人們祈盼風調雨順，五谷豐穩(wěn)的心情和愿望。（不超過150字） 【答案】 （1）魯濱遜給我的印象最深。平時要注意積累，讀準字音，標準調號，同音字、形聲字、音形相近字的書寫。ng 【解析】【分析】本題要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。之春，偶遇一處美景，不禁眼波流轉，微笑蔓延，心有靈xī，不點自通。故答案為：⑴暮；犀；⑵chu242。（60字以內） 《童年》魯濱遜的四次出海都不甚順利，兩次被風暴所饒，差點賠了性命；第三次為摩爾海盜所困，竟淪落為奴隸；還有一次眾所周知，漂流至孤島28年。外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認，與老伴一起煮茶時，茶葉也要放在手心里細細數過，生怕自己吃了虧。魯濱遜的四次出海都不甚順利，兩次被風暴所饒，差點賠了性命；第三次為摩爾海盜所困，竟淪落為奴隸；還有一次眾所周知，漂流至孤島28年。 （2）本題考查語言表達能力，注意要了解家鄉(xiāng)節(jié)日風俗習慣。③________在年輕的時候奮斗過、拼搏過、奉獻過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時候，自信地道一句：“青春無悔。所以句子的主干是：底色是奮斗。 ⑵辨析并修改病句考點命題的主要方式有四種：判斷句子是否有語?。蛔尶忌谠渖闲薷牟【?；判斷題目對病句的分析是否正確；判斷對病句的修改是否恰當。 材料一：2011年感動中國人物——孟佩杰。 （2）從“孟佩杰日復一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄”“連續(xù)多年，風雨無阻”“朱曉暉一人挑起家庭重擔，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年”可以提煉出人物的共同特點，注意分條概括。 每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。（1）根據拼音填寫漢字。 這兩個字是形近字，根據其意思選擇合適的字，不要寫翻了。6．下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》（有改動），閱讀后，完成各題。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（ （3）下列文章題目的結構類型與《葉圣陶先生二三事》不同的一項是（ （3）“葉圣陶先生二三事”的短語結構類型是“偏正短語”。還可以壓縮句子主干來辨析； ⑶做好本題需要把握所學作品的主要內容及寫作思路。（2）給文段中加下劃線字注音。 【答案】 （1）高尚是高尚者的墓志銘。馳騁：一指騎馬奔跑，二指馳射、田獵，三指奔競、追逐，四指在某個領域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能，五指役使，六指奔放，七指歷觀；放視，八指顯揚、顯示，九是形容得意。8．閱讀下面的文字，根據語境完成后面的題目。 ） 【答案】 （1）曉；烽（2）B（3）B 【解析】【分析】（1）“曉”不要寫成“嘵”，“烽”不要寫成“風”。 故答案為：⑴曉；烽；⑵B；⑶B【點評】⑴此題難度不大，考生注意結合句意進行判斷，注意對形近字的辨析，正確、規(guī)范書寫。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活________青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。 （2）修改片段中的畫線部分，使之結構整齊，表達簡潔流暢。 （3）仿寫，按照其主題內容即“在……”仿寫即可。活動中，同學們傾聽了漢語言文字和中國古典文學知識的講座，參觀了書法展和對聯展，觀看了戲曲演出，很有收獲。i人尋味，有的大氣恢弘令人心旌動蕩，有的幽默詼諧讓人①________（忍俊不禁 葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。） （q242。 奈人尋味 遺撼（qi242。②迸濺B.①情不自禁 【丙】含蓄和蘊藉的文言C.【甲】飲之令人沉醉 拿不準的字要查字典。再如“耐人尋味”：意味深長，值得人仔細體會琢磨。②迸濺：向四外飛濺。 （4）下文有“較之白話的直白和淺露”的內容，而“與圖像相比，文言有自身的優(yōu)勢”漏掉了“白話像”，所以應改為：與圖像和白話相比，文言有自身的優(yōu)勢。11．專題與語文實踐活動。 習近平：我將無我，不負人民。據此分析作答即可。解答時，首先要明確材料內容的意思，然后結合題干要求具體分析。尤其是《新課程標準》要求高中生課外閱讀的文學書目閱讀甚少?！敬鸢浮?（1）大部分學生沒有經常進行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法?！军c評】此題考查綜合性的學習。