【正文】 再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。絢（xu224。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才得見(jiàn)絢麗的彩虹，追逐高尚，你才擁有磅礴的青春力量。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。乙處，因句子后面使用了冒號(hào)，所以此處應(yīng)該用“逗號(hào)”。在這方面，就我熟悉的一些前輩說(shuō)，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列，葉圣陶先生是單一的儒，行為是這樣，思想也是這樣。 ⑵本題考查理解成語(yǔ)的能力?！敬鸢浮?（1）淀；綻（2）忍俊不禁 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)漢字字形的積累答題，“沉淀”，①?gòu)娜芤褐蟹蛛x出的沉淀物。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)________的笑容，就要zh224。 理由是：________ （2）你認(rèn)為這些“孝親敬老”模范人物有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述。朱曉暉以行動(dòng)感動(dòng)社會(huì)，彰顯中華民族的傳統(tǒng)美德，被譽(yù)為“大孝之女”。 ⑶ 只有 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查主干提取?！薄敬鸢浮?（1）底色是奮斗。隊(duì)伍往往“風(fēng)婆娘”開(kāi)路，這是跟“雨師”相應(yīng)的風(fēng)姨的形象，在神話里是司興風(fēng)降雨的神，其形狀類似彩旦，奇丑無(wú)比，耳垂吊著紅辣椒，一手搖扇，一手拿著寫(xiě)有“風(fēng)調(diào)雨順”的菱形膏藥旗子，用夸張、滑稽的大幅度動(dòng)作扭來(lái)扭去，令人捧腹，表現(xiàn)了人們祈盼風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐穩(wěn)的心情和愿望。 故答案為：⑴ 魯濱遜給我的印象最深。隊(duì)伍往往“風(fēng)婆娘”開(kāi)路，這是跟“雨師”相應(yīng)的風(fēng)姨的形象，在神話里是司興風(fēng)降雨的神，其形狀類似彩旦，奇丑無(wú)比，耳垂吊著紅辣椒，一手搖扇，一手拿著寫(xiě)有“風(fēng)調(diào)雨順”的菱形膏藥旗子，用夸張、滑稽的大幅度動(dòng)作扭來(lái)扭去，令人捧腹，表現(xiàn)了人們祈盼風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐穩(wěn)的心情和愿望。（不超過(guò)150字） 【答案】 （1）魯濱遜給我的印象最深。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，同音字、形聲字、音形相近字的書(shū)寫(xiě)。ng 【解析】【分析】本題要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。之春，偶遇一處美景，不禁眼波流轉(zhuǎn)，微笑蔓延，心有靈xī，不點(diǎn)自通。故答案為：⑴暮；犀；⑵chu242。（60字以內(nèi)） 《童年》魯濱遜的四次出海都不甚順利，兩次被風(fēng)暴所饒，差點(diǎn)賠了性命；第三次為摩爾海盜所困，竟淪落為奴隸；還有一次眾所周知，漂流至孤島28年。外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認(rèn)，與老伴一起煮茶時(shí)，茶葉也要放在手心里細(xì)細(xì)數(shù)過(guò)，生怕自己吃了虧。魯濱遜的四次出海都不甚順利，兩次被風(fēng)暴所饒，差點(diǎn)賠了性命；第三次為摩爾海盜所困，竟淪落為奴隸；還有一次眾所周知，漂流至孤島28年。 （2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，注意要了解家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。③________在年輕的時(shí)候奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)，書(shū)寫(xiě)過(guò)人生的精彩、攀登過(guò)人生的高峰，我們才能在以后回憶的時(shí)候，自信地道一句：“青春無(wú)悔。所以句子的主干是：底色是奮斗。 ⑵辨析并修改病句考點(diǎn)命題的主要方式有四種：判斷句子是否有語(yǔ)病；讓考生在原句上修改病句；判斷題目對(duì)病句的分析是否正確；判斷對(duì)病句的修改是否恰當(dāng)。 材料一：2011年感動(dòng)中國(guó)人物——孟佩杰。 （2）從“孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄”“連續(xù)多年，風(fēng)雨無(wú)阻”“朱曉暉一人挑起家庭重?fù)?dān)，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年”可以提煉出人物的共同特點(diǎn)，注意分條概括。 每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。 這兩個(gè)字是形近字，根據(jù)其意思選擇合適的字，不要寫(xiě)翻了。6．下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》（有改動(dòng)），閱讀后，完成各題。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （3）下列文章題目的結(jié)構(gòu)類型與《葉圣陶先生二三事》不同的一項(xiàng)是（ （3）“葉圣陶先生二三事”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是“偏正短語(yǔ)”。還可以壓縮句子主干來(lái)辨析； ⑶做好本題需要把握所學(xué)作品的主要內(nèi)容及寫(xiě)作思路。（2）給文段中加下劃線字注音。 【答案】 （1）高尚是高尚者的墓志銘。馳騁：一指騎馬奔跑，二指馳射、田獵，三指奔競(jìng)、追逐，四指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能，五指役使，六指奔放，七指歷觀；放視，八指顯揚(yáng)、顯示，九是形容得意。8．閱讀下面的文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。 ） 【答案】 （1）曉；烽（2）B（3）B 【解析】【分析】（1）“曉”不要寫(xiě)成“嘵”，“烽”不要寫(xiě)成“風(fēng)”。 故答案為：⑴曉；烽；⑵B；⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴此題難度不大，考生注意結(jié)合句意進(jìn)行判斷，注意對(duì)形近字的辨析，正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀頮_______青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。 （2）修改片段中的畫(huà)線部分，使之結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。 （3）仿寫(xiě)，按照其主題內(nèi)容即“在……”仿寫(xiě)即可?；顒?dòng)中，同學(xué)們傾聽(tīng)了漢語(yǔ)言文字和中國(guó)古典文學(xué)知識(shí)的講座，參觀了書(shū)法展和對(duì)聯(lián)展，觀看了戲曲演出，很有收獲。i人尋味，有的大氣恢弘令人心旌動(dòng)蕩，有的幽默詼諧讓人①________（忍俊不禁 葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。） （q242。 奈人尋味 遺撼（qi242。②迸濺B.①情不自禁 【丙】含蓄和蘊(yùn)藉的文言C.【甲】飲之令人沉醉 拿不準(zhǔn)的字要查字典。再如“耐人尋味”：意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。②迸濺：向四外飛濺。 （4）下文有“較之白話的直白和淺露”的內(nèi)容，而“與圖像相比，文言有自身的優(yōu)勢(shì)”漏掉了“白話像”，所以應(yīng)改為：與圖像和白話相比，文言有自身的優(yōu)勢(shì)。11．專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 習(xí)近平：我將無(wú)我，不負(fù)人民。據(jù)此分析作答即可。解答時(shí)，首先要明確材料內(nèi)容的意思，然后結(jié)合題干要求具體分析。尤其是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生課外閱讀的文學(xué)書(shū)目閱讀甚少?！敬鸢浮?（1）大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查綜合性的學(xué)習(xí)。