部編初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-綜合性學(xué)習(xí)閱讀訓(xùn)練含解析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下列材料，完成下面小題。 材料一：2011年感動(dòng)中國(guó)人物——孟佩杰。從2002年起，朱曉暉一人挑起家庭重?fù)?dān)，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年。（1）以上四則材料中不屬于“孝親敬老”這一主題的一則材料是________。 （2）從“孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄”“連續(xù)多年，風(fēng)雨無(wú)阻”“朱曉暉一人挑起家庭重?fù)?dān)，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年”可以提煉出人物的共同特點(diǎn)，注意分條概括。5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。 每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。 成語(yǔ)________；意思：忍不住笑。 這兩個(gè)字是形近字，根據(jù)其意思選擇合適的字，不要寫(xiě)翻了。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。6．下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》（有改動(dòng)），閱讀后，完成各題。 《左傳》說(shuō)不朽有三種（甲）居第一位的是立德。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （乙）逗號(hào)D.（甲）逗號(hào) （3）下列文章題目的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與《葉圣陶先生二三事》不同的一項(xiàng)是（（3）C 【解析】【分析】（1）甲處，依據(jù)語(yǔ)句只說(shuō)了“居第一位的是立德”，“《左傳》說(shuō)不朽有三種”并沒(méi)有提示作用，所以應(yīng)該用逗號(hào)，而不使用“冒號(hào)”。 （3）“葉圣陶先生二三事”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是“偏正短語(yǔ)”。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。還可以壓縮句子主干來(lái)辨析； ⑶做好本題需要把握所學(xué)作品的主要內(nèi)容及寫(xiě)作思路。無(wú)論行走在穿流不息的人群，還是跋涉在通向理想的荒漠，夢(mèng)想之馬永遠(yuǎn)奔騰弛騁。（2）給文段中加下劃線字注音。 【答案】 （1）高尚是高尚者的墓志銘。今意為貶義詞，指語(yǔ)言、品行惡劣，不道德。馳騁：一指騎馬奔跑，二指馳射、田獵，三指奔競(jìng)、追逐，四指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能，五指役使，六指奔放，七指歷觀；放視，八指顯揚(yáng)、顯示，九是形容得意。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意一定要工整，不帶筆。8．閱讀下面的文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。②（fēng）________火（2）加下劃線字“號(hào)”的正確讀音是（ ） 【答案】 （1）曉；烽（2）B（3）B 【解析】【分析】（1）“曉”不要寫(xiě)成“嘵”，“烽”不要寫(xiě)成“風(fēng)”。o）”的意思是“叫喊”。 故答案為：⑴曉；烽；⑵B；⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴此題難度不大，考生注意結(jié)合句意進(jìn)行判斷，注意對(duì)形近字的辨析，正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。9．下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀頮_______青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。 （2）修改片段中的畫(huà)線部分，使之結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢?！敬鸢浮?（1）；（分號(hào)）（2）勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的 【解析】【分析】（1）根據(jù)“青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢薄扒啻航o予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。 （3）仿寫(xiě)，按照其主題內(nèi)容即“在……”仿寫(xiě)即可。閱讀方格所在的前后兩個(gè)句子，其句式相同，內(nèi)容相近，二者之間為并列關(guān)系，所以應(yīng)使用分號(hào)； ⑵本題考查句子的修改?；顒?dòng)中，同學(xué)們傾聽(tīng)了漢語(yǔ)言文字和中國(guó)古典文學(xué)知識(shí)的講座，參觀了書(shū)法展和對(duì)聯(lián)展，觀看了戲曲演出，很有收獲。i人尋味，有的大氣恢弘令人心旌動(dòng)蕩，有的幽默詼諧讓人①________（忍俊不禁 這些用文言撰寫(xiě)的經(jīng)典之作集合起來(lái)像一條永不枯竭的河流，【乙】________。并且，文言所特有的節(jié)奏和音韻，即在表達(dá)上所形成的一唱三嘆、回環(huán)婉轉(zhuǎn)、起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫等等，使它具有白話所無(wú)法比擬的語(yǔ)言張力。 葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。n，更是意味著我們的文化之源已經(jīng)斷流，精神之根已經(jīng)枯死。） （q242。 奈人尋味ng）漿 遺撼（qi242。 鮮（xiān）為人知②迸濺B.①情不自禁 ） A.【甲】滋養(yǎng)了世代中國(guó)人 【丙】含蓄和蘊(yùn)藉的文言C.【甲】飲之令人沉醉 【丙】文言的含蓄和蘊(yùn)藉（4）文中畫(huà)線句作為所在段的總起句，表達(dá)有所不妥，請(qǐng)加以改正。拿不準(zhǔn)的字要查字典。jiāng”，注意據(jù)義定音。再如“耐人尋味”：意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。指忍不住要發(fā)笑。②迸濺：向四外飛濺。 （3）一空，“仙露瓊漿”一般比喻美酒，所以自然選“飲之令人沉醉”。 （4）下文有“較之白話的直白和淺露”的內(nèi)容，而“與圖像相比，文言有自身的優(yōu)勢(shì)”漏掉了“白話像”，所以應(yīng)改為：與圖像和白話相比，文言有自身的優(yōu)勢(shì)。作答此類(lèi)題目，如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫(xiě)，直接作答即可； ⑵本題考查近義詞的使用。11．專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 你所在的班級(jí)將要舉行“傳承傳統(tǒng)文化，胸懷家國(guó)天下”為主題的系列活動(dòng)。 孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 習(xí)近平：我將無(wú)我，不負(fù)人民。由此可以看出該詩(shī)適合用慷概悲壯的情感基調(diào)朗誦；故選B。據(jù)此分析作答即可。解答此類(lèi)題目時(shí)，首先要明確詩(shī)歌的主題和要表達(dá)的情感，然后結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案。解答時(shí)，首先要明確材料內(nèi)容的意思，然后結(jié)合題干要求具體分析。③教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)太少，對(duì)閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)不具體，缺少方法的介紹。尤其是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生課外閱讀的文學(xué)書(shū)目閱讀甚少。例句：書(shū)是個(gè)好伙伴?！敬鸢浮?（1）大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)：最重要一點(diǎn)是緊扣活動(dòng)主題，其次注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練，可用句式比較整齊的兩個(gè)句子?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查綜合性的學(xué)習(xí)。做此類(lèi)題，首先要了解綜合性學(xué)習(xí)的主題，圍繞“讀書(shū)”來(lái)展開(kāi)，還要注意宣傳標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，生動(dòng)，可運(yùn)用一些修辭手法，如比喻，擬人，排比等修辭手法。
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