【正文】 句；判斷題目對病句的分析是否正確；判斷對病句的修改是否恰當。 ⑶本題考查關聯(lián)詞補寫。4．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，你班將開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學習活動，請閱讀下列材料，完成下面小題。 材料一：2011年感動中國人物——孟佩杰。孟佩杰日復一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。 材料二：2012年感動中國人物——陳斌強。從2002年起，朱曉暉一人挑起家庭重擔，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的條件下，屠呦呦帶領科研團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率。（1）以上四則材料中不屬于“孝親敬老”這一主題的一則材料是________。 【答案】 （1）材料四；材料四表現(xiàn)的是屠呦呦帶領科研團隊攻堅克難、面對失敗不退縮的科研精神，與“孝親敬老”的主題不一致。 （2）從“孟佩杰日復一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄”“連續(xù)多年，風雨無阻”“朱曉暉一人挑起家庭重擔，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年”可以提煉出人物的共同特點，注意分條概括。 ⑵ ①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒（答對兩點即可） 【點評】⑴本題本題考查材料內(nèi)容的理解，注意通讀四則材料，把握主要內(nèi)容，明確 屬于“孝親敬老”這一主題的一則材料 ，并言之成理。5．閱讀語段，按要求完成下面各題。 每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。n下來了，沉di224。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。n開似的。（1）根據(jù)拼音填寫漢字。nzh224。 成語________；意思：忍不住笑。②把溶液中不易溶解的物質沉到溶液底層。 這兩個字是形近字，根據(jù)其意思選擇合適的字，不要寫翻了。 故答案為：⑴淀；綻 ⑵忍俊不禁【點評】⑴本題考查積累漢字字形的能力。這就要求在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用成語，提高自己理解成語的能力。6．下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》（有改動），閱讀后，完成各題。 《左傳》說不朽有三種（甲）居第一位的是立德。這有時使我想到《論語》上的話（乙）一處是：“躬行君子，則吾未之有得。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?（乙）破折號B.（甲）逗號 （乙）逗號D.（甲）逗號 （3）下列文章題目的結構類型與《葉圣陶先生二三事》不同的一項是（（3）C 【解析】【分析】（1）甲處，依據(jù)語句只說了“居第一位的是立德”，“《左傳》說不朽有三種”并沒有提示作用，所以應該用逗號，而不使用“冒號”。據(jù)此，選D。 （3）“葉圣陶先生二三事”的短語結構類型是“偏正短語”。故選C。本題要結合標點符號的知識來分析。注意標點符號的特殊用法； ⑵常見病句類型有：語序不當、搭配不當、前后矛盾、表意不明、語義累贅等。還可以壓縮句子主干來辨析； ⑶做好本題需要把握所學作品的主要內(nèi)容及寫作思路。 “卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。無論行走在穿流不息的人群，還是跋涉在通向理想的荒漠，夢想之馬永遠奔騰弛騁。（1）請將下面句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2）給文段中加下劃線字注音。 【答案】 （1）高尚是高尚者的墓志銘。n（3）穿改為川；弛改為馳 【解析】【分析】（1）墓志銘，是古代文體的一種，通常分為兩部分：前一部分是序文，記敘死者世系、名字、爵位及生平事跡等稱為“志”；后一部分是“銘”，多用韻文，表示對死者的悼念和贊頌。今意為貶義詞，指語言、品行惡劣，不道德。n）麗：意思是耀眼而華麗。馳騁：一指騎馬奔跑，二指馳射、田獵，三指奔競、追逐，四指在某個領域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能，五指役使，六指奔放，七指歷觀；放視，八指顯揚、顯示，九是形容得意。 ⑵bǐ；xu224。書寫時，要注意一定要工整，不帶筆。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。8．閱讀下面的文字，根據(jù)語境完成后面的題目。 ；揚子江上燃遍了抗日的（fēng）火！——《黃河大合唱》（1）根據(jù)拼音寫出漢字。②（fēng）________火（2）加下劃線字“號”的正確讀音是（ ） （3）填人文中①處最恰當?shù)囊豁検牵?） 【答案】 （1）曉；烽（2）B（3）B 【解析】【分析】（1）“曉”不要寫成“嘵”，“烽”不要寫成“風”。o，“呼號（h225。o）”的意思是“叫喊”。 （3）“叫囂”的意思是大聲叫嚷（含貶義），不合語境；“叫嘯”的意思是呼嘯，符合語境。 故答案為：⑴曉；烽；⑵B；⑶B【點評】⑴此題難度不大，考生注意結合句意進行判斷，注意對形近字的辨析，正確、規(guī)范書寫。 ⑶本題考查漢字的正確運用能力。9．下面是一位同學的習作片段，根據(jù)要求完成題目。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活________青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的邀流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。 青春使我們對幸福有了更深的領悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________________________________，________________________________。 （2）修改片段中的畫線部分，使之結構整齊，表達簡潔流暢。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫一個句子，使之構成語意連貫的一段話。【答案】 （1）；（分號）（2）勇氣是強心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學生刻苦