【正文】 次迎拜?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。②本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。之：代指弱者。（4）①?gòu)?qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。 （2）文中斷句正確的一項(xiàng)是（ 周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。10．閱讀下面的文段，按要求答題。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 （5）在這篇文章里，諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰。D“悲守窮廬，將復(fù)何及”意思是：（到那時(shí)）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來(lái)得及。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累及語(yǔ)境可知，這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思分別是：①告誡；②振奮，振作；③消失，逝去；④ 立志 。C. ①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。②淫慢則不能勵(lì)精________③年與時(shí)馳________答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。（2）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。故答案為：（1）拜訪，問(wèn)候；安，安撫；實(shí)踐，做；效法，仿效。句式包括固定句式和特殊句式。（2）本題考查文言斷句的能力。（限斷三處）孤 往 者 嘗 為 鄴 令 正 行 此 事 不 知 卿 家 君 法 孤 孤 法 卿 父？（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。）之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。他剛剛想離開(kāi)，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶。答題時(shí)應(yīng)注意，說(shuō)明狼無(wú)論多么狡詐也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。答題時(shí)應(yīng)注意，成語(yǔ)中蘊(yùn)含著寶貴的文化財(cái)富，從中我們可以體會(huì)到中國(guó)古代物質(zhì)文明的輝煌，了解中國(guó)古代教育思想,傳統(tǒng)中華美德等眾多方面。①變?cè)p，巧變?cè)幵p。窘?？矗虎荜P(guān)于狼的成語(yǔ)有：狼心狗肺、狼煙四起、狼子野心、狼狽不堪、狼狽為奸、豺狼成性、豺狼當(dāng)?shù)?、引狼入室、聲名狼藉、杯盤狼藉、豺狼成性。（3）本題考查文言文句子翻譯。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書(shū)寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。有志同道合的人聚在一起研究問(wèn)題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂(lè)趣。仁：仁德?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學(xué)問(wèn)，把這當(dāng)作樂(lè)事?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 故答案為：（1）明確，鑒定；增長(zhǎng)；意志； （2）①君子的品行，用寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德②放縱懶散就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。C.②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性?！毕艺禄卮鹫f(shuō)：“這是各位臣子沒(méi)有才能啊:(他們的)智慧不足以知道你的不對(duì)，(他們的)勇氣不足以觸犯你的威嚴(yán)。景公射箭脫靶，堂上的百官叫好如出于一人之口?！庇谑驱R景公就召見(jiàn)了燭鄒。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意人物形象描寫的語(yǔ)句的理解。晏子敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫。據(jù)此可選擇作答。他借生活事例委婉勸說(shuō)景公，如大臣以君主的喜好為自己的喜好，尺蠖吃什么顏色的食物就變成什么顏色等，希望景公能明辨是非。今日之言，章為君，我為臣?？梢?jiàn)他沒(méi)有因?yàn)槲桓邫?quán)重就做事武斷，而且善用人才。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。 孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。 孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。【答案】 （1）越過(guò)；能忍受；以……為快樂(lè)；這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。 （《論語(yǔ)?述而》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。3．文言文閱讀 《論語(yǔ)》十二章選段學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見(jiàn)的一些虛詞的用法； ⑶本題的是翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式用“留”“刪”“調(diào)”“換” “補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。何，什么；似，像。 【解析】【分析】（1）“嘗月下戲”意思是“曾有一次在月亮地里玩?！保浴皣L”解釋為“曾經(jīng)”；“若令月中無(wú)物”意思是：如果月亮里什么也沒(méi)有，由此“若”應(yīng)解釋為“如果”；“然”是“這樣”。知之者不如好之者 ②________不然A.…的樣子神話傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)等。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?？鬃娱L(zhǎng)嘆道：“哎呀，哪里會(huì)有滿而不傾覆的呢！”子路問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損。 選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。要做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說(shuō)。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。第二則材料從以身邊人為師，以身邊人為鑒角度談要向身邊人學(xué)習(xí)，隨時(shí)學(xué)態(tài)度?！坝^”是一詞多義：景觀景色，觀看參觀。②孔子（主語(yǔ)）/使子路取水試之。 ①好之者不如樂(lè)之者②孔子使子路取水試之（2）解釋下列劃線的字詞?！笨鬃邮棺勇啡∷囍瑵M則覆，中則正，虛則敧。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。部編初中七年?jí) 語(yǔ)文文言文練習(xí)（Word版）一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀下面文言文，完成下面各題。”孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對(duì)曰：“然。（1）給下面兩個(gè)句子劃分停頓。①好之者（主語(yǔ)）/不如樂(lè)之者（謂語(yǔ)）。③孔子觀于周廟：孔子參觀周廟。 （4）①內(nèi)容概括，三則材料主題：第一則材料從知之者、好之者、樂(lè)之者三個(gè)比較中談要以學(xué)習(xí)為樂(lè)，樂(lè)學(xué)態(tài)度。 ②怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？ ⑷ 態(tài)度； 做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文的斷句。 ⑷本題考查文章的閱讀啟示， 這類試題要在理解全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的中心作答?！笨鬃幼屪勇啡∷畞?lái)試，果然水滿便傾覆，裝到一半時(shí)就垂直而立，空了就會(huì)斜著?！惫笮?lè)?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①物：指人和事物。 B.謝道韞運(yùn)用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)洌恍烊孀用鎸?duì)別人的提問(wèn)，不是直接回答，而是運(yùn)用類比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動(dòng)形象，從而使提問(wèn)者明白。 （3）本題注意：何所似：像什么。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁就看不見(jiàn)光明了?！雹趽衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。 【參考譯文】 公怒，詔吏殺之。并且能聽(tīng)懂晏子的言外之意。 君其猶有諂人言乎？”公曰：“善。；弦章善諫。據(jù)此，這里的“服”是“穿（衣服）”。 故答案為：⑴晏子沒(méi)十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質(zhì)/堂上唱善 ⑵③；這句話的意思是“因此把晏子召來(lái)并在景公面前計(jì)算燭鄒的罪狀”；②；這句話的意思是“我聽(tīng)說(shuō)，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會(huì)穿什么顏色的衣服” ⑶①晏子借指責(zé)燭鄒來(lái)勸諫景公，列舉燭鄒的三條“罪狀”，其實(shí)是希望景公不要因?yàn)閬G失鳥(niǎo)而隨便殺人，失去人才，導(dǎo)致失去民心。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。齊景公說(shuō)“好。 晏子死了有十七年，齊景公請(qǐng)諸大夫飲酒。今天射箭偏離了靶子，但是還是一致叫好。 ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。作者開(kāi)篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑。 （3）D.“靜”是本文的核心詞語(yǔ)，是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，“淡泊”“寧?kù)o”是它的正面表現(xiàn)，“淫慢”“險(xiǎn)躁”則是其反面表現(xiàn)。 《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。有志同道合的人聚在一起研究問(wèn)題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂(lè)趣。切，懇切。 （3）“朋”指志同道合的人。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。 孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。①目似瞑，意暇甚________ ②并驅(qū)如故________③顧野有麥場(chǎng)________（4）狼狽為奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（5）面對(duì)像狼一樣的邪惡勢(shì)力，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最后勝利。意：名詞，神情； 故：名詞，原來(lái)；顧：動(dòng)詞， 看；洞：名詞作動(dòng)詞， 打洞。成語(yǔ)大全中，有一部分是含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)、關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)。瞑；（2）①神情； ②原來(lái)； ③可以從詞性、意義、用法辨別讀音。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。（4）本題考查成語(yǔ)積累。（5）本題考查歸納文章的道理。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。袁公問(wèn)曰：賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？元方曰：老父在太丘，強(qiáng)者綏（su237。①候袁公________②強(qiáng)者綏之以德________③何所履行________④孤法卿父________（2）用“/”給下面句子斷句。候：動(dòng)詞，拜訪，問(wèn)候；綏：動(dòng)詞安，安撫；履行：動(dòng)詞，實(shí)踐，做；法：效法，仿效。實(shí)詞包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等。言外之意就是：家君沒(méi)有效法袁公，袁公也沒(méi)有效法家君。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 ①誡子書(shū)________ ④非志無(wú)以成學(xué)________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而有淡泊名利的意味。（5）人在少年時(shí)期應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。 （3）ABC分析正確?！澳昱c時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)間。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。開(kāi)放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)談，文通句順，書(shū)寫認(rèn)真即可。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：________（只寫序號(hào)）。 ①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？【答案】 （1）③（2）D（3）對(duì)于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。以：用；撫：安撫、撫慰。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詞義的能力。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系上文篩選恰當(dāng)?shù)男畔?。元方時(shí)年七歲，門外戲。 請(qǐng)別駕從事③ ， 計(jì)日告之。行部，出巡。太丘舍去（舍棄、丟下）D. 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.D.②從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？________（就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，至少兩條）【答案】 （1）A（2）C（3）那人便問(wèn)元方：“你爸爸在嗎？”（或：那客人便問(wèn)元方：“你爸爸在家嗎？”）元方答道：“等您好久都不來(lái),他已經(jīng)走了。D代指郭伋此題中的幾個(gè)虛詞都是一詞多義，要根據(jù)語(yǔ)境正確理解。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。”其用心之精蓋如此！【注】①制度，規(guī)劃，設(shè)計(jì)。 【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此題多古今異義詞，如“如”：遵照。⑷本題考查概括人物的性格的特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。實(shí)在沒(méi)辦法了，工匠就暗地里讓妻子去見(jiàn)喻皓的妻子，給她送了金釵，求她向喻皓打聽(tīng)木塔晃動(dòng)的原因。13．（2011?赤峰）閱讀文言文，回答問(wèn)題必有我?guī)熝?有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵C.”②從文中任選一則表明學(xué)習(xí)態(tài)度的句子寫在下面：________。孔子所言是指人應(yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人。殆：精神疲倦而無(wú)所得。②句意為：我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)。自：從。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“敏”：聰明；“是以”，因此。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人?！比绻荒芘e一反三，就不要再反復(fù)地給他舉例了。苔痕上階綠，草色入簾青。“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是從交往對(duì)象的角度來(lái)寫“陋室不陋”的。②孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。②牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。B.你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?）本題翻譯賦分點(diǎn)：濯：洗滌；妖：妖媚；宜；應(yīng)該；