【正文】 言行。 ②相委而去________元方入門不顧。 陳太丘與友期行，期日中。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來(lái)談依據(jù)。 （5）通讀全文可以感知謝家是個(gè)貴族大戶。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：未若/柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。富人知道后立即把狼殺掉，并把他們的皮扒了。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見(jiàn)另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。 ⑹本題開(kāi)心考生對(duì)文章主旨的理解和分析的能力。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 故答案為：⑴ 偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。故選C。 【答案】 （1）偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。 ②再就枕將寐________（3）下列各組句子中加下劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ （乙）有富室，偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人”經(jīng)國(guó)人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個(gè)人，僅僅是他人的傳言，沒(méi)有親耳聽(tīng)到，沒(méi)有思考，就信以為真。這個(gè)句子的意思是：于是種麥子的這家人把犀牛的腿打斷了，不再懷疑鄰居家的牛。及：到、等到； ②句意：一直傳到宋國(guó)國(guó)君的耳朵里。 【答案】 （1）等到；使……聽(tīng)到；故意（2）吃鄰居家麥子的（東西），大概就是它吧？（3）于是藝麥家持石往/斷犀足/不復(fù)疑鄰牛云。嗟夫，鄰牛食麥，石犀受擊?！蹦赣H曾想吃鮮魚，當(dāng)時(shí)天寒地凍，王祥脫下衣服將要去破冰捉魚，冰忽然自行破裂，兩條鯉魚從中躍出，王祥帶著魚回家了。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言虛詞進(jìn)行積累。 （5）“臥冰求鯉”是古老的民間傳說(shuō)故事，講述晉人王祥冬天為繼母在冰上捕魚的事情。 （3）解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。（5）黃香與王祥都具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話簡(jiǎn)要回答。 。母嘗欲食生魚時(shí)天寒冰凍祥解衣將剖冰求之。 （乙）王祥臥冰求鯉 君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。 （3）D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“悲守窮廬，將復(fù)何及”意思是只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時(shí)再悔也來(lái)不及了，表達(dá)了作者希望兒子不虛度年華，要做一個(gè)有益于社會(huì)的人的愿望。 （1）文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而有淡泊名利的意味。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下面的劃線字詞。那么，人難道有勇敢、怯懦的區(qū)分嗎？關(guān)鍵是因情勢(shì)驅(qū)使他們罷了。示例：人是有勇敢和怯懦之分的，見(jiàn)義勇為、舍生取義的人總是將信仰正義放在首位；有的人受到環(huán)境的制約，而有的人敢于挑戰(zhàn)環(huán)境，不能一概而論。你是怎樣認(rèn)為的呢？ 【答案】 （1）C（2）顧見(jiàn)猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣。注：①須臾：很短的時(shí)間?！毕艺禄卮鹫f(shuō)：“這是各位臣子沒(méi)有才能啊:(他們的)智慧不足以知道你的不對(duì)，(他們的)勇氣不足以觸犯你的威嚴(yán)。景公射箭脫靶，堂上的百官叫好如出于一人之口?！庇谑驱R景公就召見(jiàn)了燭鄒?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意人物形象描寫的語(yǔ)句的理解。晏子敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫。據(jù)此可選擇作答。他借生活事例委婉勸說(shuō)景公，如大臣以君主的喜好為自己的喜好，尺蠖吃什么顏色的食物就變成什么顏色等，希望景公能明辨是非。今日之言，章為君，我為臣?？梢?jiàn)他沒(méi)有因?yàn)槲桓邫?quán)重就做事武斷，而且善用人才。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！倍既温?tīng)后狼狽而歸，好幾天都悶悶不樂(lè)。 【參考譯文】狐說(shuō)：“汝雖下役，乃真孝婦也。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子 鬼神見(jiàn)之猶斂避，況我曹乎？（4）結(jié)合全文，用自己的話簡(jiǎn)述劉士玉“令仆婦居此室”的原因。 聞：________②故我不敢擊公。或?qū)φZ(yǔ)問(wèn)其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。 滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐。（限斷兩處） 然公愛(ài)民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。 （4）根據(jù)文中狐貍所說(shuō)的畏懼劉士玉的原因來(lái)概括即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。公怒，詔吏殺之。并且能聽(tīng)懂晏子的言外之意。 君其猶有諂人言乎？”公曰：“善。；弦章善諫。據(jù)此，這里的“服”是“穿（衣服）”。 故答案為：⑴晏子沒(méi)十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質(zhì)/堂上唱善 ⑵③；這句話的意思是“因此把晏子召來(lái)并在景公面前計(jì)算燭鄒的罪狀”；②；這句話的意思是“我聽(tīng)說(shuō)，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會(huì)穿什么顏色的衣服” ⑶①晏子借指責(zé)燭鄒來(lái)勸諫景公，列舉燭鄒的三條“罪狀”，其實(shí)是希望景公不要因?yàn)閬G失鳥(niǎo)而隨便殺人，失去人才，導(dǎo)致失去民心。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。齊景公說(shuō)“好。 晏子死了有十七年，齊景公請(qǐng)諸大夫飲酒。今天射箭偏離了靶子，但是還是一致叫好。然則，人豈有勇怯哉？要者以勢(shì)驅(qū)之耳。（3）本文認(rèn)為人沒(méi)有勇和怯之分，關(guān)鍵是形勢(shì)驅(qū)使他罷了。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。 【參考譯文】一會(huì)兒，回頭看見(jiàn)一只兇猛的老虎向他逼來(lái)，這個(gè)怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過(guò)了深谷。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 ） A.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。年代：三國(guó)。句意為：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。 （甲）黃香扇枕暖被父母有疾，衣不解帶。 ）。 ①香躬親勤苦________②父前數(shù)譖之，由是失愛(ài)于父。故選B。譖：說(shuō)壞話誣陷別人。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言虛詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力?！緟⒖甲g文】九歲時(shí)母親死了，黃香十分思念，面色憔悴，雖然疲憊卻仍然服喪，鄉(xiāng)里人以為最孝順。父母親有病，他衣不解帶，煎湯熬藥都先親口嘗過(guò)。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。（選自《呂氏春秋》）【乙】犀怪于是藝麥家持石往斷犀足不復(fù)疑鄰牛云。（限斷2處） （4）【甲】、【乙】?jī)晌闹v述了一個(gè)類似的道理，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。 ①句意：等到他家打了水井的時(shí)候。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。 故答案為：⑴等到；使……聽(tīng)到；故意； ⑵ 吃鄰居家麥子的（東西），大概就是它吧？ ⑶ 于是藝麥家持石往/斷犀足/不復(fù)疑鄰牛云 ； ⑷ 兩文都講述了只道聽(tīng)途說(shuō)，不加求證，就信以為真的事。 ⑵本題考查的是翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。屠自后斷其股，亦斃之。 （6）（甲）（乙）兩文都以反問(wèn)結(jié)尾，但是表達(dá)作者的情感態(tài)度卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合文章加以解說(shuō)。 （3）A．用/來(lái)；B．補(bǔ)齊音節(jié)，不譯/代詞，它；，但是；，他的/其中。作者的思想感情可以根據(jù)“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”和“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”來(lái)體會(huì)。要求考生在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)形象默寫的語(yǔ)句進(jìn)行分析。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)給人增加笑料罷了。他想不對(duì)勁，便假裝睡著來(lái)看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那兩只狼想等他睡去沒(méi)防備時(shí)去咬他喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。“欣然”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“高興的樣子”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。如果認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，可從它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)的角度作答。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假 字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷本題是一道開(kāi)放題，針對(duì)這種說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由?！庇讶藨M，下車引之。 ）答曰：“（ ）已去。 （3）曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？有朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？結(jié)合文章內(nèi)容分析，友人要反省的是自己是否守信，是否有禮貌，是否真心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤等。 ⑶本題考查對(duì)人物形象的理解能力?！惫笮?lè)。） 【答案】 （1）一會(huì)兒；相比；像；子侄輩（2）①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？ ②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。A 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 屠自后斷其股，亦斃之。一日晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無(wú)一人。 ①目似瞑________②蓋以誘敵________③將嚙其喉________④信不誣哉________（3）下列句子中，劃線的詞語(yǔ)的意義和用法不同的一項(xiàng)是（ 或：想要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的后背?！瓣浴笔且辉~多義：閉上眼睛；黃昏；幽暗；天黑，日落。C. 用/來(lái)。而，但是。②表面上假裝親昵，卻心懷叵測(cè)。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。（他）就說(shuō)：“狼子野心，確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們?。　眱磹旱谋拘灾徊贿^(guò)是被深深地隱藏罷了。夜則映星月而讀，暗則縷麻蒿⑤以自照。④荊：灌木名。（限斷兩處） 觀 書 有 會(huì) 意 者 題 其 衣 裳 以 記 其 事（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的感受，寫出你對(duì)任末的評(píng)價(jià)。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 觀 書 有 會(huì) 意 者 /題 其 衣 裳/以 記 其 事 ?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的理解能力。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。平日里每當(dāng)讀書有體會(huì)時(shí)，便把心得寫在衣服上，用來(lái)記下它。”（《為政》）”（《為政》）”（《雍也》） ⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞? 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笔菍?duì)時(shí)光流逝的慨嘆，有勸人珍惜時(shí)光的意思。A這兩句話講的既不是學(xué)習(xí)態(tài)度，也不是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而是講的道德修養(yǎng)。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。芮季曰：“不如捐①之。 榮夷公果使求焉，弗得，遂譖③諸王，曰：“伯也隱。②嘵（xiāo）：吵嚷，爭(zhēng)吵。（3）文中共有周厲王、芮伯、榮夷公三個(gè)主要人物，請(qǐng)分別概括其中兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解和辨析，要求考生注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。 周厲王派芮伯統(tǒng)帥軍隊(duì)討伐戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻(xiàn)給周厲王。你既然知道大王貪得無(wú)厭，卻又誘導(dǎo)他的貪欲，這就是芮伯的過(guò)錯(cuò)啊。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性?！胺菍?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”翻譯為“不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)”，“致”意思是“達(dá)到”。 故答案為：⑴① 明確、堅(jiān)定 ；② 達(dá)到 ；③ 增長(zhǎng) ⑵ ①用寧?kù)o專一來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以勤儉節(jié)約來(lái)培養(yǎng)自己的品德。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)