【正文】 上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，從寫作角度方面，進(jìn)行解答； ⑵本題是根據(jù)詩歌描寫的情景對詩人心境進(jìn)行感悟。 【解析】【分析】（1） “已訝衾枕冷”的“冷”是觸覺感知到的；“復(fù)見窗戶明”的“明”是明亮的意思，是視覺感知到的。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句； ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握?！叭赵轮?，若出其中。D.水何澹澹，山島竦峙。這首詩描寫了院深席清，石榴開遍，樹陰滿地，夢覺鶯啼四幅夏日畫面?！咀⑨尅竣亵。╠i224?！?。“使人頓生惆悵之情”錯誤；C項、頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采。頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊(yùn)含著一代勝過一代的人生哲理。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。 ⑵ 這首詩寫芭蕉分綠，柳花戲舞，詩人情懷也同有景物一樣清新閑適，童趣橫生。4．閱讀詩歌，回答問題 閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。普天之下不知有多少人在望月思親。 （2）“不知秋思落誰家”這一問，寫出了詩人怎樣的情感？結(jié)合全詩，簡要分析。此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)”，一、二、四句都用韻?！敬鸢浮?（1）D（2）B 【解析】【分析】（1）A項，“乙詩描寫時間是清晨”錯誤，由“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚”可知，應(yīng)是傍晚，是說兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前。 ） A.（甲）時送別地點(diǎn)在扶桑，（乙）詩分別地點(diǎn)在揚(yáng)子江?！咀⑨尅竣俜錾＃合鄠鳀|海外有神木名為扶桑。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。尾聯(lián)看似與詩歌主題無關(guān)，實則欲借鄰婦的訴苦，揭示當(dāng)時百姓貧困的根源，表達(dá)詩人對苛政與戰(zhàn)爭的痛恨與不滿。 （2）下列對這首詩的理解不正確的一項是（ 又呈吳郎堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。） A.【答案】 （1）杜甫（2）D 【解析】【分析】（1）《又呈吳郎》是唐代大詩人杜甫的作品。2．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。D.（甲）（乙）兩詩各自重復(fù)某些字詞，增添詩的節(jié)奏感。故選D項。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目即可做出選擇。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。而詩人有感于家人離散，由月宮的凄清，引出了入骨的相思，抒發(fā)了作者對家人，對友人強(qiáng)烈的思念之情。 【答案】 （1）梅子，芭蕉，柳花。“閑”字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。全詩寫景逼真，虛實結(jié)合，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。D項正確，故選D。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和原文相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 【解析】【分析】 樹陰滿地 ⑵ 表達(dá)了詩人欣賞夏日美景的喜悅以及悠閑自在的心情。日月之行，若出其中。表達(dá)了詩人豪邁樂觀的積極進(jìn)取精神。一定要把詞語放入詩句或語境中解讀。運(yùn)用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。 夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深了，知道這是外邊下了大雪，雪越下越大，不時聽到厚厚積雪壓斷樹枝的聲音。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。（1）對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?C.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。C項“令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了”錯，本句蘊(yùn)含“新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對。