【正文】 義、組詞記憶生字。她那件紅艷艷的大毛衣，穿在一個受傷的戰(zhàn)士身上。在這里，停頓就意味著死亡。h225。（5）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。解答時要整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案。有時候，小小的田螺們會（沿）著池底輕輕地、緩緩地（爬）到岸邊，小心翼翼地慢慢（張）開它們沉沉的蓋子，（眨）著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。②本文第2，3，4節(jié)中寫到的“忙碌的小生命”有：池邊________；池塘深處________；池塘底下________。（2）選詞填空。 張 乍一看，這是一個小小的幾乎不動的池塘，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界，打動和引發(fā)著一個孩子的好奇心。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動著，不對，那不是“蚌珠”，其實(shí)那是豉蟲們在開舞會呢! （3）此題主要考查比喻及其作用。 （4） 魯濱孫漂流記、魯濱孫 （3）這是一句極妙的比喻句。 ________________彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。他說：“我要用剩下的時間學(xué)完全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會上學(xué)的孩子。阿明成了冬冬的編外老師。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。示例：中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機(jī)，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。”“不要不要，我自己說。請你“尋找、檢驗(yàn)”一種讓你感動的事，用簡潔的語言表述出來。示例二：①運(yùn)用了比喻修辭手法。百合花：　　 初見百合花 → 移植成功 →　 ①→ 再度生長→ 又見百合　　　 　↓　　 　 ↓　　　 ↓　 　↓　　　 ↓“我”的情感變化： ② → 憧憬和幻想→ 憂傷→ ③→ 惆悵和懷念示例：①枯萎、凋零 ②喜歡(吸引) ③興奮14．“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。第二天一起床，我就跑到菜地里。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。12．“我極想走過去幫他叫一聲‘同志’，可最后還是忍住了?！?，回答下列問題。”曾子說：“小孩是不能和他開玩笑的??！小孩子沒有思考和判斷能力，等著父母去教他，聽從父母的教導(dǎo)。某班開展“感受父愛”的專題活動，現(xiàn)請你參加并完成以下活動。)5．(十堰中考)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(D)A．我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有利于更多的人了解、研究國學(xué)經(jīng)典。(1)耍起來，眼神都A(　B．迷糊)了，十分逗人。) 潦草(li225。囑咐(zhǔ)　　　風(fēng)靡(mǐ)　　　拌嘴(b224。)(ji224。(4)可是他明白了自己不得不去，也就A(　B．默然)地接受了這個現(xiàn)實(shí)，不作任何無效的掙扎。D．為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動。(2)《爸爸去哪兒》第一季中的郭濤對兒子石頭的教育較為嚴(yán)厲，曾引起網(wǎng)友熱議，請你閱讀下面故事回答問題?！庇谑窃泳蜌⒇i煮肉給孩子吃?！边@句話用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出小男子漢當(dāng)時掙扎的情態(tài)。②在草叢里，它獨(dú)自開著。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。我歡天喜地地跟在父親身后。我的整個暑假，因?yàn)樗?，多了許多憧憬和幻想。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷……直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長的那朵野百合。③表達(dá)了作者看到野百合驚喜意外之情。16．在“我”成長路上，百合花給了“我”什么啟示？百合花給了“我”很多啟示：①父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成，教會“我”認(rèn)識這個世界，熱愛這個世界。請運(yùn)用語言描寫，寫一段話，要突然人物的性格特點(diǎn)，150字左右。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！蔽倚χf：“哈，我們都是家用電器了！” 七彩 學(xué)科網(wǎng)：（微信公眾號：qicaixueke，或搜索：七彩學(xué)科網(wǎng)）專業(yè)提供：優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，覆蓋各學(xué)科各版教材，敬請關(guān)注公眾號，資源早知道！二、四年級語文閱讀理解練習(xí)2．閱讀下文，回答問題。”；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對生命的珍愛。這種精神向人們昭示，生動形象。 在池塘的底下，_______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。 躺例：它（水甲蟲）的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物?！?．閱讀短文，完成練習(xí)。 這名唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里最小的衛(wèi)生員。紅毛衣像“小太陽”快樂的笑臉，綻放在茫茫雪地中。同行________（x237。qī）蓋（2）大家為什么叫最小的衛(wèi)生員“小太陽”？ （3）讀短文中畫橫線的句子，并聯(lián)系《七律 長征》中的詩句，你體會到了什么？ （4）短文結(jié)尾有什么寓意？ 【答案】 （1）謠；x237。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）體會出紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神，以及勇于戰(zhàn)勝一切的頑強(qiáng)斗志。這道題目考查學(xué)生對漢字字音的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識?！?一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身都是污泥。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。原來，狄仁杰的眉毛長得很長，眉梢一直插到鬢邊；而他自己的眉梢卻是向下彎的。拱手：兩手在胸前相抱，表示恭敬。（4）我們在學(xué)習(xí)別人長處的時候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容。故答案為：⑴B；⑵反問；非常生氣；⑶文中的彭幾看見了范仲淹和狄仁杰的畫像。（3）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。主樓三層，高十五米，中間以四根楠木巨柱從地到頂承荷全樓大部分重力，再用十二根寶柱作為內(nèi)圍，外圍繞以十二根檐（y225?！半醺唛w臨江渚(zhǔ)”，看來和長江是有一段距離的。“氣吞云夢澤，波撼岳陽城”，并非虛語。②樓的結(jié)構(gòu)________（精致 精巧 精美），但是看起來________（端莊 端正）渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時在運(yùn)用知識時，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。（3）要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。（2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語．（3）本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。我走過去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測錯了。⑦我們一道走過去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。（1）高貴的捐贈： （2）高貴的母親： （3）高貴的花： ，愛是一首激動人心的打情詩，讓人心潮澎湃。9．