【正文】 為21世紀的新一代，“00后”的身上曾被貼上各種標簽。作為“00后標桿藝人”，王源的正能量事跡不勝枚舉，尤其在公益領域的開拓頗受贊譽。結尾部分收束全篇，回扣標題。由“成人禮”“二孩政策”反思零零后的獨立性；由“阿爾法狗”“搜題軟件”談人工智能時代下零零后獨立思考能力弱化的問題；由“空間”“選秀”談零零后的自我意識和個性表達；由“天宮一號”“阿爾法狗”聊聊零零后的探索精神，科技創(chuàng)新意識；將融入文化元素的“王者榮耀”和弘揚傳統(tǒng)文化的“詩詞大會”作勾連，寫出零零后對文化傳承的態(tài)度；將“空間”與“金磚會議”齊觀，表現(xiàn)零零后的開放、包容；將“抗戰(zhàn)勝利70周年”和“王者榮耀”并置，展示零零后藏在二次元世界中的澎湃熱血、家國情懷。世殊事異，情隨事遷，科技帶來的娛樂是生活不可缺失的內容，同時也是生活品質提升的標志。同時極大地解放了人們的雙手，讓人們有更多的閑暇時間可供支配。礙于工具的不足，古人過著茹毛飲血,刀耕火種，衣不遮體,食不果腹的生活，還經常受到疾病和災難的威脅。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第五句語出《禮記?大學》，“茍日新，日日新，又日新”意思說如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。題目要求以“其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，所以立意前，要全面理解這六句名言所表達意思。孟德爾堅持自己的遺傳定律至死不渝，以至后人稱他是“遺傳學之父”，這樣的智慧同樣是善變者的智慧。上天給我勇氣，改變可以改變的事。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。（1） 御政之首，鼎新革故。救助的對象包括革命傷殘軍人、重癥患者、空巢老人等。使用祈使句或者呼告修辭。命題人特意增加了包含著具體要求的任務性指令。多理解父母的艱辛,少浪費一分錢。得到別人的幫助,不是為博得別人的憐憫,而是“借力”,幫助自己站在更高的平臺,更好的發(fā)揮自己的聰明才智,服務社會,以幫助那些更需要自己幫助的人。托爾斯泰說過:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有不同”,家庭暫時的困境不是家長主觀造成的,也不是我們希望的。核實情況后，系統(tǒng)會在這該生“一卡通”賬戶中按月存入相應補助。本角度適宜從現(xiàn)實中選材。【名師點睛】這是一道材料作文的題目。角度一：生命不能長久，精神（影響）可以不朽。堅毅的意志和剛強的性格。保爾的生命之歌響徹在作品的始終，更濃縮在他有關人性、人生價值。它被譯為到中國半個世紀以來一直盛傳不衰。四、拓展活動簡介豐子愷，推薦豐子愷作品。c．小結：作者發(fā)現(xiàn)了鵝與鴨的步態(tài)的些許差別，并準確地描寫出鵝的步態(tài)特點，寫得這么貼切，他平常該多仔細觀察啊1d．你在讀文中，還有沒有這樣的體會?能不能舉例說說呢?“吃相”。全斑交流。總結 咱們班的同學學習的本領真強，通過自己讀書、討論，解決了自己提出的問題。(承上啟下，突出“下”o)c．讀寫結合訓練。 c．全班齊讀課文一遍。 過渡：七歲的駱賓王寫鵝，妙趣橫生，大師豐子愷筆下的鵝又是什么樣子的呢?你們想知道嗎?二、初讀感知：a．自由讀文，遇到生字詞多讀幾遍，讀不順的句子多讀幾遍。，注意積累語言。會寫“頸、鄭”等12個生字。VCD。，完成“導讀”要求。b．選取有價值的問題作為教學的重點。 要求：請根據(jù)本篇作文的兩個重點內容，給這篇作文寫一個起“承上啟下”作用的過渡段?！? 齊讀。 (聲音嚴肅、大聲斥責、大聲叫喊吵鬧、放開喉嚨大叫)b．聯(lián)系生活，想象“狗的狂吠”是怎樣的情景?(讓人害怕) 作者說鵝的叫聲不亞于狗的狂吠，為什么要這樣寫? (突出白鵝看守門戶的本領；突出對白鵝的喜愛。b．想象“狗偷吃、鵝咬狗”的情景，并讀出其中的趣味。在片中陳沖有句名言：“你是誰？你愛的人是誰，你就是誰；你是什么？你影響了別人什么，你就是什么。人，一定要有精神的，正因為有了精神，才支撐和鼓舞了保爾和許多革命老前輩們?yōu)榱巳藗兊睦娑D苦奮斗，流血犧牲。奧斯特洛夫斯基之活了32歲，他英勇斗爭了一生，他同保爾的經歷完全交織在一起，很難把這兩者分開。鋼鐵就是這樣煉成的。“價值”的意義在于傳遞智慧之真、大愛之善、詩意之美，最終成就了自己，成全了別人，在后人心中刻下永久的印記。選材分析：這里的“價值”不論大小、輕重，只要它能證明生命真實的存在過，眾人真切的領受過，就可以了。在行文中注意結構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。請你以高三學生的身份，給《秘密大改造》節(jié)目組、中科大學工處、受助貧困學生或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。因此,希望同學們要“不以己悲”,正確認識暫時的困難,要立足現(xiàn)實,發(fā)奮自強,千萬不要陷入“貧窮——無知——更貧窮”的惡性循環(huán)里。為此,我作為一個高三學生，想推心置腹、真誠的對大家說,我們雖然經濟貧困,但我們的思想不能貧窮、行動不能落后、品德更不能卑劣。親愛的同學,讓我們以一個主人翁的態(tài)度一起行動吧!讓我們在祖國這個溫暖的大家庭里,揚起我們的理想風帆,破浪前,以成就我們大家的美好未來!【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作能力。然后，主體部分，分析問題：先來一個承上啟下的過渡段；來一組排例（三個以上的概括事例），首尾部分要有總結升華的中心句或觀點句；來3個左右詳寫的新穎典型的事例（點例），也要有總領或總結的議論性文字，謹記，畫龍還要點睛。近年來，吳錦泉曾為汶川地震、玉樹地震、甘肅泥石流災區(qū)各捐款1000元?！倍c此同時，面對比爾?蓋茨和巴菲特來中國舉辦慈善晚宴的消息，那些怕被勸捐的富翁戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕自己的財富被人攫走。 —— 巴爾扎克（4） 大凡新命之誕生，新運之創(chuàng)造，必經一番苦痛為之代價。世間些許無奈的事，善變者會笑而置之，盡管這樣會花費更多的精力。弱女子替父從軍，在當時當?shù)兀韬蔚扔職?何等的決心?此番善變，留下了“木蘭從軍”的千古美傳?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生材料作文的寫作能力。這句話意思是說天子統(tǒng)理國政，首要革除舊弊，創(chuàng)立新制。因時制宜地實行變法改革是合乎客觀規(guī)律的事情，因為客觀事物總是在運動變化著的，老是用古已有之的陳規(guī)成法來繩墨變化了的現(xiàn)實，無異于刻舟求劍，是決不會收到預期的效果的。作為零零后的你，請從上述熱詞中選擇一個或幾個分析，寫一篇文章讓長輩更好地了解你們這一代。正是借助科技的威力，今者足不出戶就不僅能“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”,而且能借助“天宮一號”上九天攬月,能依靠“深海蛟龍”下五洋抓鱉?？萍佳由斓膴蕵?，讓人們勞逸結合，令生活品質提升，使生活豐富多彩！“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，任何事物都有缺陷，一味重視科技而忽視娛樂，生活就會顧此失彼，人生就會得不償失。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容?！霸娫~大會”“選秀”“成人禮”寫零零后正面對一個屬于自己的時代，要活出自己的個性，展示自己的芳華。《青春旅社》是東方衛(wèi)視推出的一檔原創(chuàng)節(jié)目。王源努力為社會做貢獻，所傳播的正能量也為人爭相效仿，引領“00后”青春活力。有年輕人自述：大學教會我們懂得“一”的內涵。不斷突破“小我”，在與國家共奮進的路上，成就真正的“大我”?？缛氪髮W校門，是人生的一個轉折點，他們將由此走向獨立、走向成熟，迎來更加開闊的人生作為新時代的新青年，“00后”們要順應新時代新召喚，充分展現(xiàn)自己的抱負和激情，胸懷理想、錘煉品格，腳踏實地、艱苦奮斗，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中有為敢為，放飛青春夢想。18年風風雨雨，18年春華秋實。習近平總書記強調指出：中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年?？照務`國，實干興邦。青春既是血雨腥風里堅守的鐵骨，也是攻堅克難時創(chuàng)新的先鋒。能標新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。材料三9月7日，人民日報評論發(fā)表《什么是今天該有的“男性氣質”？》，認為關注男性氣質的構建，更應該發(fā)揚內在的勇氣、堅強和擔當?shù)戎T多品質。從對于熱血男兒的推崇，也可以看出，外形不是問題的關鍵，內涵才更深刻地決定著人們對一個人的評價。而關注男性氣質的構建，也更應該發(fā)揚內在的勇氣、堅強和擔當?shù)戎T多品質。 這正是：審美多元尊重為先，涵養(yǎng)氣質莫缺包容。立意：①少年強則國強；②溫室內長不出參天大樹；③不能徒有其表，更應增強內功；④娘炮之風不可刮。心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平?！军c睛】多則材料作文就是由多則具有相對獨立性的單則材料組成一組材料的作文形式?！唷螦CP=90176。（3） 【解析】分析：（1）根據(jù)平行線的性質和三角形外角定理即可解答.（2）根據(jù)平行線的性質，三角形外角定理，角平分線的性質即可解答.（3）根據(jù)平行線的性質和三角形外角定理即可解答.詳解：（1）如圖1，∵AB∥CD，∴∠END=∠EFB，∵∠EFB是△MEF的外角，∴∠E=∠EFB﹣∠BME=∠END﹣∠BME，（2）如圖2，∵AB∥CD，∴∠CNP=∠NGB，∵∠NPM是△GPM的外角，∴∠NPM=∠NGB+∠PMA=∠CNP+∠PMA，∵MQ平分∠BME，PN平分∠CNE，∴∠CNE=2∠CNP，∠FME=2∠BMQ=2∠PMA，∵AB∥CD，∴∠MFE=∠CNE=2∠CNP，∵△EFM中，∠E+∠FME+∠MFE=180176。.(4)∵AB∥CD，∴∠B=∠BFD，∵∠D+∠E=∠BFD，∴∠D+∠E=∠B；(5) 如圖，作EM∥AB，F(xiàn)N∥AB，GP∥AB∵AB∥CD，∴∠B=∠1，∠2=∠3，∠4=∠5，∠6=∠D∴∠1+∠2+∠5+∠6=∠B+∠3+∠4+∠D∴∠1+∠2=∠E，5+∠6=∠G，∠3+∠4=∠F∴E＋∠G＝∠B＋∠F＋∠D.點睛：此題主要考查了平行線的性質，在解題時，通過添加輔助線，然后根據(jù)平行線的性質與判定可解題，此題添加輔助線是解題關鍵，只要添加合適輔助線即可正確求解.