【正文】 過(guò)了會(huì)兒，我問(wèn)：“最近有沒(méi)有回到國(guó)內(nèi)看看？”她說(shuō)：“去年春節(jié)回北京了。我們要上車(chē)了，請(qǐng)她回去。 ，聽(tīng)女老板訴鄉(xiāng)思，感受到手機(jī)里國(guó)歌的憂(yōu)傷。在他鄉(xiāng)久居或旅游之時(shí)，因?yàn)楹图亦l(xiāng)不同的環(huán)境等因素，難免會(huì)感到孤獨(dú)和憂(yōu)傷，當(dāng)遇到家鄉(xiāng)人時(shí)難免會(huì)感到親切和欣賞，所以這是人生四大喜事之一?！蔽一卮?。⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。 4. 結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話(huà)是否矛盾？為什么？ 、一個(gè)小小的舉動(dòng)，觸動(dòng)了父親，感動(dòng)了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類(lèi)似這樣的“以小見(jiàn)大”的例子很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。⑦下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫(xiě)著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中！回到小區(qū)，把它高高貼在門(mén)口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。③走出門(mén)崗不遠(yuǎn)，一降冷風(fēng)襲來(lái)，為避開(kāi)風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大？下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。）9．冬天的溫度鄭向圭 ①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。表現(xiàn)出了女老板對(duì)我們離去的不舍，體現(xiàn)了她對(duì)祖國(guó)和國(guó)人的思念與熱愛(ài)。我們用眼神和笑容向她告別。聽(tīng)到她的聲音，我被她的傷感所感染。一時(shí)間，我們幾個(gè)都沉默不語(yǔ)了。他叫李某某。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）短文最后一自然段在文中有什么作用？ 【答案】 （1）用來(lái)形容人、馬、車(chē)、船等連續(xù)不斷；人工的精巧勝過(guò)天然（2）B（3）烏龍山；烏龍寺；凌云山；樂(lè)山大佛（4）橫線(xiàn)：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。 夕陽(yáng)紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。樂(lè)山大佛是世界上最大的石刻勒坐像。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是。）殿、大雄寶殿、觀(guān)音殿和方丈室等，這些建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，莊嚴(yán)雄偉?！?清早，江面上晨霧彌漫。 游樂(lè)山⑵這里說(shuō)的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒(méi)有“鼻子”；⑶B；⑷示例：科學(xué)家模仿魚(yú)鰾的原理，發(fā)明了潛水艇。表示特殊含義。（4）你還知道哪些模仿生物的發(fā)明呢？給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。竹竿頂取禮物,但不能站在凳子之類(lèi)的高地方去取,也不能把竹竿橫下來(lái)。只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。 學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。（4）這里的“小太陽(yáng)”不僅僅指自然界的太陽(yáng)，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質(zhì)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。ng；xī（2）“小太陽(yáng)”既是小姑娘的紅毛衣，又是她美好精神品質(zhì)的象征，在那冰封雪地的日子里，一件紅艷艷的毛衣代表了小姑娘的熱情與奔放，給每個(gè)人帶來(lái)了信心和光明。ng 仰首望去，峰頂已經(jīng)微現(xiàn)陽(yáng)光，太陽(yáng)紅彤彤的，照在皚皚白雪之上，映出一道道金色的光芒。 隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著。一路上，她把行進(jìn)中的故事編成歌（遙 雪山小太陽(yáng)以母親到處借書(shū)給“我”看，反襯父親的冷漠。書(shū) zhǒnɡ zh224。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員，母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。書(shū)的王國(guó)（2）要樂(lè)于助人，善于分享，有一顆善良的心才能使自己的周?chē)淮禾飙h(huán)繞。 農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。 開(kāi)始看這個(gè)故事的時(shí)候，我也像王葆一樣，多想擁有一個(gè)寶葫蘆，每天可以不愁吃喝，想要的東西可以信手拈來(lái)，所有的事情都由它來(lái)做，我就高枕無(wú)憂(yōu)了。我只好嘴里大聲唱著——說(shuō)也不好意思，我簡(jiǎn)直成了一個(gè)小娃娃了，不過(guò)好在沒(méi)人瞧見(jiàn)——又打了兩個(gè)滾。我在地上打了一個(gè)滾。釣到寶葫蘆，王葆又驚異又興奮。后來(lái)，王葆改作絞盤(pán)上的搖柄，蘇鳴鳳又說(shuō)做成“之”字形了，大家笑話(huà)王葆，王葆很生氣就離開(kāi)了科學(xué)小組。 王葆為什么離開(kāi)科學(xué)小組？答：因?yàn)橥踺嵩诶@線(xiàn)的時(shí)候，蘇鳴鳳老愛(ài)挑眼，一個(gè)勁地提意見(jiàn)。寶葫蘆很輕，稍微一晃動(dòng)，里面就有核兒什么的“咕嚕咕嚕“地響?！肮@可好了這可好了。我沒(méi)有辦法。最后，王葆把寶葫蘆的秘密揭開(kāi)了，他扔掉了寶葫蘆。他十分渴望春天來(lái)到他的國(guó)家，但是春天從來(lái)都不肯光臨。；農(nóng)夫：善待他人，得到回報(bào)。3．課外閱讀。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。原來(lái)，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)邊，生老病死，悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮，為了寫(xiě)作，我的右臂一年四季(（（1）根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字。A.看書(shū)A.4．閱讀短文，完成練習(xí)。 這名唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里最小的衛(wèi)生員。紅毛衣像“小太陽(yáng)”快樂(lè)的笑臉，綻放在茫茫雪地中。同行________（x237。qī）蓋（2）大家為什么叫最小的衛(wèi)生員“小太陽(yáng)”？ （3）讀短文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，并聯(lián)系《七律 長(zhǎng)征》中的詩(shī)句，你體會(huì)到了什么？ （4）短文結(jié)尾有什么寓意？ 【答案】 （1）謠；x237。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（3）體會(huì)出紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀(guān)主義精神，以及勇于戰(zhàn)勝一切的頑強(qiáng)斗志。這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。 伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。你________不能站在凳子之類(lèi)的高地方去取,________不能把竹竿橫下來(lái).” （3）伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長(zhǎng)的? （4）徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢? （5）你覺(jué)得徐文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢? （6）請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容 【答案】（1）《聰明的徐文長(zhǎng)》（2）既；又（3）提著兩桶水渡過(guò)一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋。 蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家卻把它們緊密地聯(lián)系起來(lái)了?？茖W(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種別具匠心的小型氣體分析儀?？茖W(xué)家仿制的小型氣體分析儀的探頭是金屬。表示特定稱(chēng)謂。在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。7．閱讀短文，回答問(wèn)題。環(huán)水有山不見(jiàn)山，一聳云樹(shù)插天綠。寺內(nèi)主要建筑有經(jīng)彌陀（tu242。 沿著石鋪小路下了山，過(guò)鐵索橋，來(lái)到雄偉秀麗的凌云山。 順著凌云棧道，我們來(lái)到大佛腳下。樂(lè)山城→________→________→________→________ （4）用橫線(xiàn)畫(huà)出第六自然段描寫(xiě)大佛高大句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出這節(jié)中描寫(xiě)大佛神態(tài)的句子。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（5）與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 （2）、（3）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。她“哦”了一聲，她似乎對(duì)我們是搞出版的來(lái)了興趣，話(huà)稍多了幾句，淡淡地說(shuō)：“我是在人民文學(xué)出版社的大院里長(zhǎng)大……我的繼父在人民文學(xué)出版社當(dāng)美編。這音樂(lè)，強(qiáng)烈地撞擊著我的心靈。我什么人也沒(méi)有找，在賓館住了三天，這三天都打著車(chē)在街上轉(zhuǎn)……”她的聲音很低。她說(shuō)：“一路上小心啊，過(guò)馬路要小心啊……”她的語(yǔ)氣，像母親送孩子上學(xué)，像妻子送愛(ài)人遠(yuǎn)行……我們點(diǎn)著頭，卻什么也沒(méi)說(shuō)。（結(jié)合本文言之有理即可。兒子沉默了，依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類(lèi)的話(huà)，今天卻沒(méi)有。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感勁。