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正文內(nèi)容

部編版語文四年級下冊25巨人的花園同步練習(xí)題2(更新版)

2025-04-05 03:32上一頁面

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【正文】 ”的難點。ng;查(2)一點也不防備,沒有一點思想準(zhǔn)備;好像沒有那么回事似的,形容不動聲色或漠不關(guān)心。n大門旁站崗的兩個日寇見是寺內(nèi)的勤雜工,便沒(察沒多久,三個日寇像死豬一樣睡著了。 酈正元智取日寇手槍1945年初,陵口中山橋橋旁的大寺里,盤踞著三十多個日寇。這段話的中心句在句尾。如:搜尋:到處尋找。 忙碌——________(3)用“________”畫出文中的中心句。 搜尋——________母女倆在滑雪過程中,由于缺乏經(jīng)驗,偏離滑雪道迷路了,同時,又遭遇了可怕的雪崩。 (6)此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容、文化常識的掌握的能力,平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。第三步:否定改為肯定,肯定改為否定。 (4)這是一道“一字多義”的練習(xí)題?!敬鸢浮?(1)竹竿;竹皮;竹瀝;竹茹;竹筍(2)春雨一過,它就像一把利劍穿過頑石,刺破土層,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。C.消息。 竹子是極平凡的,然而,竹子和人們的生活息息相關(guān)。長此以往,歌德的想像力越來越強(qiáng),智力越來越發(fā)達(dá),知識越來越豐富,以至最后以博學(xué)多才而聞名于世。答案:1.鮮花盛開 綠樹成陰鮮果飄香 白雪—片2.喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊 要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。部編版語文四年級下冊25巨人的花園同步練習(xí)題29 巨人的花園A級 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo) (時間30分鐘,滿分50分)一、我會寫。2.他不禁抱住了那個孩子:“______________!______________!______________!”3.巨人生活在______________的花園和______________中間,感到______________。在“下回”開講之前,母親先讓歌德講講是怎樣想的,然后再繪聲繪色地講給他聽。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。B.停止。③短文把翠竹比作綠色的寶礦,用來說明竹子全身都是寶,用途非常廣泛?;卮鸫祟},要弄明白作者表面上歌頌白楊樹,實則歌頌的對象是“建設(shè)邊疆的人”,這是借物喻人的手法。 (5)反問句改為陳述句的方法如下:第一步:問號改為句號;第二步:刪掉疑問詞比如:“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等。 (5) 掌握反問句改陳述句方法,平時多練,培養(yǎng)語言表達(dá)能力。2004年2月,母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。________(2)寫出下列詞語的近義詞。答案合理即可,不唯一。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意。4.閱讀文章,回答問題。此時,酈正元趁機(jī)幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來,放到門板后面。ng)在早已準(zhǔn)備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里,而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門走去。 傍)晚________分(f232。 (4).酈正元是怎么從日寇手中拿到武器的? (5).你覺得酈正元是一個怎么樣的人? 【答案】 (1)混;傍;fēn;c225。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【點評】(1)這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況,是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。(5) 本題考查評價分析人物品質(zhì)?!邸啊ㄖ且环N藝術(shù),因而它在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn)。他和全民族都遭受日本侵略帶來的痛苦,而他的妻子林徽因的弟弟,作為一名中國軍隊的飛機(jī)駕駛員,就犧牲于對日空戰(zhàn)之中?!保ㄓ袆h改)②段在結(jié)構(gòu)上有什么作用? “古建筑”的含義與一般游覽者眼中的“古建筑”的含義有什么不同? ⑤自然段中,作者為什么說“人們一般都愿意以無比欽佩的心情”提及梁思成? 4.“梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂”,你認(rèn)為這個“靈魂”的具體內(nèi)涵是什么? ,你認(rèn)為梁思成是一個怎祥的人? 、年代有遠(yuǎn)近的建筑;而梁思成的眼中,古建筑永遠(yuǎn)是有生命的物體。我陷入少年無端的愁悶思緒里,分外孤單寂寞。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂?shù)臍w島翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動,像是生命活潑的舞蹈。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒,在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。⑥后來,那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。 (2)如何理解第⑥段畫線句中的“幸?!焙汀皭u辱”?? :“過程比結(jié)果更重要。老師還給每個同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。老師的話音剛落,班級里就炸開了鍋。媽媽干活時,經(jīng)常會受傷,可是,哪兒留下過傷疤?倒真的沒注意過啊。天底下的爸爸和媽媽,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個細(xì)小的動作,都逃不過父母的眼睛。(不少于50字) :寫作、佝僂:形容脊背向前彎曲。陸總擔(dān)心母親的身體吃不消,勸母親還是乘飛機(jī)回去,可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車?!标懣傸c點頭,只得把注意力集中在窗外。那個男人似乎餓極了,又怕驚醒了他們,悄悄拿起面包,將頭埋在桌下,狼吞虎咽地吃起來。他接起電話說:“媽,我快下車了,你們放心吧,我一路好得很,有吃有喝的。她知道,這趟火車沒有白坐,自己的良苦用心,終于讓兒子找回了誠信和良知。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)
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