【正文】 析人物形象的能力。而且將父子倆的驚險遭遇隨時間而鋪開，顯得情節(jié)緊湊，扣人心弦，也更能突出父親的偉大形象和對孩子的愛； ⑵畫線句交代了龍卷風即將到來，推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭執(zhí)以及之后在龍卷風中的驚險經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣； ⑶這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風比作巨人和獅子，生動形象地表現(xiàn)了龍卷風的狂暴與威力巨大，在這種危急時刻，更能凸顯出父親對兒子的愛戰(zhàn)勝了強大的自然力量，令人感動； ⑷自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對即可）； ⑸①父親是一個臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進風暴眼時他迅速想出救兒子的辦法可以看出。不能聽天由命，一定要想辦法救出兒子。（4）自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對即可）（5）①父親是一個臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進風暴眼時他迅速想出救兒子的辦法可以看出。（1）本文是按照什么順序來安排故事內(nèi)容的？這樣安排有什么好處？ （2）第三段畫線句有何作用？ （3）賞析第六段畫線句。銳利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子。 。房屋成片倒塌。 “不好！”凱西大叫一聲，因為前方的公路上，有一個人影迎著“漏斗”跑去，那是兒子吉恩，吉恩不知什么時候下的車。這時，遠處一個“漏斗”狀的柱體正往他們這邊迅速移動著，吉恩興奮地拿起攝影機。8歲的兒子吉恩一直鬧著要與爸爸去野外學習攝影。 父子逃出風暴眼清翔按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進行概括。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語境，答出“我”對母親的兩種情感，并分別進行簡單的分析。解答時講明“才”的表達效果，進行刪與不刪的比較即可。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡潔的語句概括即可。（2）示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。就在這時，電話忽然響了。 也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。有次我去看她，告別時，她又送到門外。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。 我走了一段，即將拐進小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍。 【點評】⑴本題考查對景物描寫作用的理解分析能力。 （2） “委屈”的本義指受到不公平的待遇，心里難過?！?⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。從文章第⑨⑩ ?這三個自然段中篩選出關(guān)鍵語句，整合出答案即可。根本不需要用外在的方法去“排毒”，因為各種“排毒法”毫無必要，甚至有害。（1）下列說法不符合原文意思的一項是（要想“排毒”，關(guān)鍵是讓這套系統(tǒng)有效運轉(zhuǎn)。然而，如果為了“排毒”而只喝釆汁，那么這種飲食方式甚至不能算安全。 ①“排毒飲食”不是新鮮事物，世界上有許多地方在很久以前就有類似的概念—一人們認為身體在不停地產(chǎn)生毒素，需要通過某些食物來“清洗”身體，“排出”毒素。 故答案為：⑴淵博；安適；⑵C；⑶B【點評】⑴本題考查的是學生根據(jù)拼音寫詞語的能力，考生要讀準字音，注意對同音字、形近字、易錯字的識記和積累，注意書寫要規(guī)范。（王維《送元二使安西》）“柳色新”看出是春季。多指人類的一種生活體態(tài)，人類在無事的時候表現(xiàn)出來的一種狀態(tài)。 ），客舍青青柳色新。 （2）請根據(jù)劃線句推斷（甲）處應(yīng)填入的詞語是（ 馬致遠隱居的山林在何處，并沒有確鑿記載，但在韭園村的西落坡村發(fā)現(xiàn)有馬致遠故居。馬致遠因不滿官府的腐敗，后便隱居山林，過著“酒中仙、塵外客、林中友、曲中游”的自由（ān sh236。故居門前有（甲），門前的影背墻上寫著“馬致遠故居”，并有馬致遠的生平介紹。 ⑷本題考查分析標題作用的能力?！军c評】⑴本題考查情節(jié)的梳理?！拔摇北徽`認為偷單車進了派出所。②首先分析句子使用的修辭手法，然后再結(jié)合語境分析其表達效果，這句話中的“兩朵花”是形象的比喻，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。第六、七段是小說的發(fā)展，寫我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費就找老人刻章。結(jié)構(gòu)上，推動情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車不見和被人冤枉偷單車做了鋪墊，因為我當時沉浸在發(fā)財?shù)拿缐糁校雎粤酥車l(fā)生的事情。（2）簡析第7段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用?！蔽抑浪窃诎参课?。 我的眼淚忍不住要下來了。那個男的，忿忿不平地回頭看了看我，推著他的自行車走了。 那老頭兒大概也被弄糊涂了——轉(zhuǎn)眼工夫，車咋就變新了呢？然后，他還是點了點頭。我……我……取錢。 ⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和閱讀的感悟。 故答案為：⑴ 天使認為盲人用各種伎倆好讓自己去天堂?！氨梢暋笔禽p視，看不起的意思?！薄碧焓广蹲×恕Ｋ凉M心以為主人為了進天堂，會拼命往前奔。 ⑥天使說:“這個比賽很簡單，就是賽跑?！薄敝魅讼肓讼?，同意了。 ⑨天使看著這條忠心耿耿的狗，心里很難過，她大聲對狗說:“你已經(jīng)為主人獻出了生命，現(xiàn)在，你這個主人不再是瞎子，你也不用領(lǐng)著他走路了，你快跑進天堂吧!” ?說完這些話，主人向狗發(fā)出了前進的命令，就在狗到達終點的一剎那，主人像一片羽毛似的落向了地獄的方向。 【答案】 （1）天使認為盲人用各種伎倆好讓自己去天堂。根據(jù)文中的“這是我第一次可以用自己的眼睛看著它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一會兒”可知，盲人和導盲犬慢吞吞的走著的原因是盲人想和自己的導盲犬多呆一會兒。 ⑶天使卻無端的猜忌別人，以小人之心度君子之腹，讓善良的靈魂墮入地獄。 十七歲的單車金曉磊道路兩旁的水稻們低頭傾聽著單車發(fā)出的“嘰嘎”聲，一臉的陽光燦爛。 那刻章老頭兒的目光，越過那副老花鏡框的上沿，打量著車凳上氣喘吁吁的我。老頭兒手中的刀，恍惚之間就變成了我手中的筆。我突然發(fā)覺我的那輛車不見了，出現(xiàn)在我眼前的是一輛嶄新的“鳳凰”車!那車，像塊巨大的鐵片，把我壓懵了。真見鬼啊，難道它自己長腳走進來的。 “你偷不偷車，我們已經(jīng)不追究了?！八懔?，一輛破車，值不了幾個錢，”于飛說，“我路也不遠，沒關(guān)系的，同學場嘛!” 當我寫完上面這些紀念那輛早已尸骨未存的單車的文字時，電話響了。（賞析劃線的詞語）②于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開成了兩朵花!【指出句子運用的修辭手法并分析其作用。（4）作用：點明故事發(fā)生的時間。最后幾段是小說的尾聲，寫“我” 要賠償于飛但被拒絕，我和于飛建立了深厚的友誼。結(jié)果我免于處罰，但要不回于飛的單車。 ⑶ ①“連蹦帶跳”“胡亂”形象地寫出“我”的興奮狀態(tài)，表現(xiàn)了我急于拿到稿費的心情。文章中間段落的作用是：①承上啟下；②照應(yīng)開頭 ；③做鋪墊； ④埋伏筆； ⑤對比等。 馬致遠故居秋思》的意境頗為相似。他們的劇本經(jīng)常在大都西城磚塔胡同里的勾闌、瓦舍（劇場）中演出，有時他們還親自粉墨登場。）野興》寫道：“西村日長人事少，一個新蟬噪。 （高適《別董大》），映日荷花別樣紅。故選C。C. 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 ⑶本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和辨析，解答此題要求考生了解詩歌的內(nèi)容，注意對選項進行逐項的審讀和辨析。因為“排毒”本身就是個偽科學的概念，而果汁排毒所采用的食譜并不能滿足人體的營養(yǎng)需求，科學家很難去研究這樣的“養(yǎng)生”方式，自然乜就缺乏科學證據(jù)了。還有一些果汁因為質(zhì)量不合格，也會導致腹瀉。鼓吹者說這是毒素離開身體的表現(xiàn)，但營養(yǎng)師卻會將這些現(xiàn)象解釋為缺乏能量和營養(yǎng)的表現(xiàn)。 ） ，既能引起讀者的思考，又突出了文章的主要內(nèi)容。B.“排毒食物”是均衡食譜的一部分，而且非常安全，經(jīng)常食用能保持好的身材。 （2）ACD符合文意， 干凈衛(wèi)生的果汁當然是一種安全的食品，可以成為均衡食譜的一部分。 故答案為：⑴ 這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。 ②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣于聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。 ⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。就只能“委屈”兒子，不能滿足兒子走小路的想法。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑵本題的考點是詞語的含義?！敝钡接幸惶欤意Р患胺赖匕l(fā)現(xiàn)，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。 那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。 ①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)②③（2）請你結(jié)合全文，分析母親的形象。②示例一：這是用特殊的說法來表達特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動形象地傳達出母親對兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對“我”的被淋感同身受，心疼不已。 （2）本題考查人物形象的分析。解答此題理解句意，進行合理分析即可。示例二：這是一位通情達理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光； ⑶①講明“才”的表達效果，進行刪與不刪的比較 示例一：“才”字細致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細致，沒有了“一字傳情”的表達效果； 示例二：“才”準確傳達出“我”對母親的關(guān)注，、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽母親的動靜，期待他趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細節(jié)上的強調(diào)，不能表達出母女間微妙真切的感情。解答時，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達效果即可； ⑷本題考查對作者思想感情的理解。 那是一個普通而神奇的冬日。爸爸轉(zhuǎn)念一想，這也是一次讓兒子開闊眼界的好機會，于是重新發(fā)動汽車出發(fā)了。他猛然想起科教書所說的“風暴眼”，他明白自己和吉恩處在了“風暴眼”中。 凱西知道龍卷風持續(xù)的時間通常是十幾分鐘，如果沒有奇跡發(fā)生，一旦龍卷風結(jié)束，他們父子倆就會從半空中重重地摔下。他安慰嚇得“哇哇”大叫的兒子：“爸爸有辦法，不會讓吉恩有事的。 【答案】 （1）時間順序。 【解析】【分析】（1）本文按照時間順序清晰地敘述了父子面對龍卷風的故事：父子出發(fā)—兒子遇險—父親相救—共處險境—父子脫險。 （5）從他和兒子被吹進風暴眼時，命懸一線，他臨危不亂，機智勇敢，他迅速想出救兒子的辦法可以看出他的鎮(zhèn)定自若。 【點評】⑴本題考查寫作順序及其作用。 一只空瓶子的溫暖如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。） A.“她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。（4）A 【解析】【分析】（1）通讀文本得知小說主要敘述了女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁，“我”把空瓶子又撿了起來想借此教育女兒要節(jié)儉，女兒把空瓶子又放回到垃圾旁，并解釋為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴的事。 （4）。要求學生通讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵句子分析文本主旨。眨眼間，三十多個年頭過去了，木屋如同過了保修期的車輛，需要更多的精心呵護。 ③電話里我就感覺到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。 （3）第⑤段文字能否去掉?說說你的理由。（對兩點即可給滿分?！把鲋^，屏著氣息，瞪著雙眼”是動作描寫和神態(tài)描寫。②概括段落內(nèi)容。②作用。結(jié)合“蓋起這幢認為可以為一家人遮風擋雨的溫暖木屋”可知含義一；屋頂牢固結(jié)實，可以為家人遮風擋雨。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。 他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。很快，破門拆下來，新門裝上去了。解答此題要求考生讀懂文章，整體感知文章，注意對文章關(guān)鍵語句的理解和分析，從關(guān)鍵語句中概括答案要點。 ①那是在小學六年級的時候，我無意間翻看了書櫥里的幾本風漬書，紙霉味腐，蛀跡斑斕，字體粗黑肥大，個個都認得，可是通句連行，既不會斷讀，又不能解意。這是《項羽本紀》。 ④父親回答的話，我一輩子不會忘記：“一個個的人，你都認識；站成一個隊伍，你就不認識了。遂學醫(yī)。學書，讀經(jīng)典。你背得愈多，那空隙就愈少。公病，公自醫(yī)，公卒。 （5）閱讀并探究文本內(nèi)容以及下面鏈接材料，表達你學習文言文的心得體會?？墒牵粘Ｉ罾镆膊环Ρ蝗藗兇罅渴褂玫某烧Z，這些話俯拾即是，人人可以信手拈來——僅此“俯拾即是”“信手拈來”二語，都是文言；只不過誰也不需要在讀過、背過司空圖和蘇軾的全集后才能使用這兩個詞語，文化的積淀和傳承已經(jīng)將文言文自然化約在幾千年以來的語體之中了。（5）我認為，從文本來看，學好文言文最重要的是背誦，當然不是死記硬背。 （3） 此題可以從人物描寫的角度進行賞析，“念”是對父親讀書動作描寫，父親念文言文，先從頭到尾念了兩遍，又一個字、一個字地解釋，由此可以看出父親對“我”文言啟蒙的認真態(tài)度和重視