【正文】 ，“有我”才能干事創(chuàng)業(yè)，為社會多做貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)個人的價值。而任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文。世上最集萬千寵愛的便是孩子，因為孩子的心靈永遠(yuǎn)是澄靜而透明的，不含雜質(zhì)，不似成人的世界中有著爾虞我詐，機(jī)巧萬千?！睂τ谶@位近百年前的畫家的藝術(shù)，我不禁感到一種由衷的贊嘆。閱讀下面的文字，按要求作文。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。結(jié)合上述兩至三則材料，寫一篇升國旗儀式上的演講稿。”這種答 案讓網(wǎng)友們十分鄙視：“這是什么態(tài) 度？”“要事這樣你們就有責(zé)任！”“你 們還是不是人?。俊钡暮袈暣似鸨朔?，讓 我不禁想起到：這個年代，難道就沒有英 雄了嗎？2000多年前，秦末……“大家快跑啊，秦兵來了。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。努力地用這份愛去感染身邊的每一個人，用大家的無私奉獻(xiàn)編織出事業(yè)的美麗藍(lán)圖。考生可從如下角度立意：談個人和國家發(fā)展的關(guān)系；談信念和實(shí)干的關(guān)系；奉獻(xiàn)精神；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；堅持不懈精神等。寫作演講稿要求：①演講，首先要了解聽眾?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。以楷模為指引，學(xué)習(xí)淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”這樣的話語短小精悍，卻鏗鏘有力。要求：分析材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，自擬題目；不要套作；不少于800字。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。一個民族只關(guān)心腳下的事，注定沒有未來”。最后，可以寫自己的打算或期望等，如只要努力攀登，人生每一處都精彩。參考立意：抓住第一句話的“絕頂”可立意為：如“絕頂”是更高的追求，是遠(yuǎn)大的目標(biāo)，在人生的旅途中，就應(yīng)該給自己高遠(yuǎn)的目標(biāo)追求，激發(fā)自己去努力奮斗；如“凌絕頂”，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，會感受、認(rèn)識到自己的美好，增強(qiáng)自信心；如“一覽眾山小”，不被遮擋，能讓自己不受蒙蔽，感受生活真實(shí)的美等。其實(shí)，景色到處都有，就看你心中有沒有風(fēng)景，會不會用心去欣賞。我忽的感到一種感動，一種母子間的尊重。我也不能再說什么，模仿她雙手合十，算是回禮吧?！敬鸢浮咳松幪幱酗L(fēng)景生活在大千世界里的我們，身邊總有許多美麗動人的風(fēng)景，它們在春夏秋冬中不停地變換著，可是，我們是否留意過人生道路上的風(fēng)景？我慶幸，我看到了最美的風(fēng)景。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。讓公民個體為了公共利益而較真，除了社會輿論鼓勵這種“較真精神”，通過教育引發(fā)一種“對自己不茍且”的健全人格之外，還需要有一些機(jī)制，來激勵這種較真的風(fēng)氣，來給予他們更多的支持。嚴(yán)以律己寬以待人不好嗎?!【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。有“度”的是君子，有“毒”的是小人?？墒?，能有多少人還記得要經(jīng)常反省一下自己呢?批評和自我批評，這一優(yōu)良傳統(tǒng)怕是早已淡忘了。構(gòu)建和諧社會，大興人文舉業(yè)，拓新修養(yǎng)之道，必須要切記切記“嚴(yán)以律己，寬以待人”。（注意）角度自選，立意自定，題目自擬。經(jīng)過2年3次庭審后，終于勝訴。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。本題材料前四句采用了“時代+青年+中國面貌”的句式，這提示考生在寫作時要闡述青年與時代和國家的關(guān)系，既要指出時代的發(fā)展與個人發(fā)展的關(guān)系，又要指出個人必須為國家的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是專責(zé)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，履行的是黨章和憲法賦予的監(jiān)督職責(zé)，捍衛(wèi)的是人民的根本利益，因此堅持以人民為中心是我們干好紀(jì)檢工作的前提。這些昂揚(yáng)的話語重申了“奮斗”這一時代主題詞，讓千千萬萬普通人備受鼓舞，催人奮進(jìn)?！敬鸢浮孔鲂聲r代的不懈奮斗者2018年4月30日，在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平給中國勞動關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員回信，向他們并向全國所有勞動模范、向全國廣大勞動者致以節(jié)日的問候。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。是說中學(xué)生人生規(guī)劃要從當(dāng)下做起。本題作文給了六則材料，考生需要認(rèn)真閱讀六則材料，并對其分類思考，材料①是說《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》明確提出：要加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)。沒有人比海倫凱勒的位置低，但她能用黑色的眼睛尋找光明，心里朝著光與熱的方向，創(chuàng)造了一個令人向往光明的奇跡；也許沒有人比司馬遷的位置低，但他能用殘缺的身體踏出偉大之道，心里朝著雄偉的圣地，也就有了與日月爭光的無韻之離騷。也許我們真的低人一等，但位置是變化的，方向與未來是由自己規(guī)劃的。 ——題記對于材料里老師的說法我很贊同。②無論你是中學(xué)生、大學(xué)生，還是碩士、博士生，生涯規(guī)劃應(yīng)該是第一門課，也是最后一門課。所謂抓住主旨(即材料的息向傾向和感情傾向)。卵石，便是人的堅毅品質(zhì)，水，則是圓融的處事方式。且行，且停，才能找到自己的平衡點(diǎn)。他又用他山一般的意志，使自己的心不受權(quán)貴的侵?jǐn)_。：烏鴉要想辦法改變它的聲音。如果你不改變，東村的人也是不會歡迎你的呀！”，現(xiàn)在要搬到住。（空著手）（仿寫句子）小猴子空著手回家去。二、我是小小書法家。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）六、課外閱讀?？匆豢?，圖中畫了那些動物？它們在做什么？發(fā)揮你的想象，寫一寫。山仁，水智；山靜，水動?！懊趵醯缆繁疾ㄐ萋德?，來者往者溪山清靜且停停。從中，我不免得到很多啟示，我將其引申為：對人，我們要像山一樣，行“仁”，包容；對事，我們要如水一樣擁有果敢的行動力，一往無前，這樣，以圓融之力，方能取得成功。所給的材料寫出了四種不同的做人態(tài)度，作文時，寫出其中一種做人態(tài)度便視為符合題意；逐一寫四種做人態(tài)度也符合題意；如能融合在一起（如將山和水融合、將太陽和螢火蟲融合），進(jìn)行辯證分析，則可適度加分。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。⑤興趣是人生規(guī)劃的起點(diǎn)，但并非終點(diǎn)。這里的遠(yuǎn)方是什么樣的遠(yuǎn)方。如果將人生比作植物，那我們的起點(diǎn)是一樣的，都在土里生根、發(fā)芽，我們將目光鎖定在天空的方向，不顧一切的向上奮力生長，最后可以眺望云端。蘭波說“我的生命如此廣闊，以至于不能僅僅獻(xiàn)給力與美”，這是他的方向，我們同樣也要堅守心之所向，不懈努力。材料②指出無論你是中學(xué)生、大學(xué)生，還是碩士、博士生，生涯規(guī)劃應(yīng)該是第一門課，也是最后一門課。材料⑥指出要讓青年在實(shí)踐的熔爐中百煉成鋼。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。 上世紀(jì)八九十年代，中國青年埋下頭去，扎扎實(shí)實(shí)地苦干，中國則在不知不覺中煥然一新。希望你們珍惜榮譽(yù)、努力學(xué)習(xí)，在各自崗位上繼續(xù)拼搏、再創(chuàng)佳績，用你們的干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人，激勵廣大勞動群眾爭做新時代的奮斗者。 人們都說幸福就是不愁吃和穿，幸福就是美好的生活。我們要練就磐石般堅強(qiáng)的意志，我們要鑄就鋼鐵般強(qiáng)健的體魄，我們要蓄積破竹般強(qiáng)大的氣勢，我們要以不減的力度、不變的節(jié)奏、不松的尺度，一張藍(lán)圖干到底，最終奪取反腐敗斗爭的壓倒性勝利。因為題目要求寫給二十年后的自己，所以寫作時還必須聯(lián)系自身的情況，探討如何讓未來的自己不后悔、如何讓青春真正創(chuàng)、出價值。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的?！庇性u論認(rèn)為，楊曉的難得之處，在于他明確地區(qū)分了“個人的私事”與“公共利益”。不得抄襲、套作。我們現(xiàn)在有很多人總是喜歡指責(zé)別人，這也不是那也不是，總是不肯原諒別人的哪怕是一點(diǎn)小小的差錯。人無完人，凡夫俗子難免有這樣那樣的過錯，寬容別人其實(shí)就是善待自己。他們總是用顯微鏡來看別人的缺點(diǎn)，而對自己的種種不端則往往是熟視無睹的。此材料中的“個人私事”當(dāng)指家人、鄰里、朋友之間的事，而且重點(diǎn)當(dāng)論及有沖突點(diǎn)的私事，面對這樣私事時當(dāng)如何，不應(yīng)該泛論所有私事。當(dāng)在兩個領(lǐng)域的兩種態(tài)度間進(jìn)行思考，敘事類的主題及論述類的觀點(diǎn)都當(dāng)注重兩個領(lǐng)域的兩種態(tài)度的思辨。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。杜甫說：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。一個步伐蹣跚的老人正努力的彎下腰，撿起一個被隨手丟在路上的易拉罐，吃力地拖著身后又大又空的麻袋，慢慢地將易拉罐放到麻袋中，佝僂的背緩緩直起，卻再也不能挺直，只是近乎彎著。這時，年輕人突然開口對我說：“謝謝你！”我本以為他也只是像我一樣的路人，碰巧路過這里，碰巧地幫助老人。人生處處有風(fēng)景。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。何必登上山頂，“美在途中”，生命主要是為了經(jīng)歷等。樸實(shí)的、華麗的、細(xì)微的、粗獷的，身邊處處有風(fēng)景?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。黃大年，是一名傳道授課解惑的師者，是一名站在科研最前沿的科學(xué)家，更是一名值得上至中央政府下到地方百姓學(xué)習(xí)的時代楷模。在關(guān)于黃大年的事跡介紹中，我們不難發(fā)現(xiàn)一個特殊的身份——吉林大學(xué)全職教授。當(dāng)前社會節(jié)奏快、壓力大、物欲橫流，各種價值觀喧囂塵上，能做到淡然視之者寥寥無幾?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。最后，可以寫自己的打算或看法，如向時代楷模致敬，并將楷模精神代代相傳等。贈人玫瑰，手有余香。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料三：習(xí)近平總書記說，中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。就是他，在 未來幾年中，當(dāng)上了明代的皇帝，史稱明太 祖，他就是當(dāng)年的英雄，雖然那時的他將科 舉改成那個了八股文，筋骨人們的思想，但 是，推翻了荒唐的統(tǒng)治，他就是當(dāng)年的英雄 。呼喚英雄；捍衛(wèi)英雄；成就英雄；尋找英雄；銘記英雄或傳承英雄精神等。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。 ——（德國）費(fèi)爾巴哈如果真的要寫慕志銘，我會選擇一直支持我每天充滿斗志的一句話：建立自我，追求無我 ——李嘉誠“我”，是每個人在面對具體問題乃至考慮整個人生時常常顧及的。正是因為審視自我，才造就了盧梭。千年前，荀子曾在《勸學(xué)》中言道：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過也?？忌⒁馇?，需要厘清“有我”“無我”和“自我”三個概念。深層的“無我”之中還是“有我”的，“有我”又是通往“無我”的必經(jīng)之路。名言警句材料作文的審題，一般要注意從以下三個方面入手：①捕捉關(guān)鍵語句。有人用“土”來形容不合潮流的事物，但當(dāng)某些“土”的東西漸漸消失時，人們又悵然若失?？墒牵惺洁l(xiāng)土風(fēng)情的事物真的能丟嗎？加上了限定詞的“中華土味”，則超出了原本“土”的概念，時間越久，越被人懷戀，無論社會如何發(fā)展，價值不低反增，越顯寶貴。不僅如此，未來，我們還要讓中華土味成為新的時尚，并將之作為必須擔(dān)起的責(zé)任。在一般人的眼里，“土”常常和那些不合潮流、土氣、過時甚至有些低檔的文化符號連在一起，但是將一些具有地域特色的東西前面加一個“土”字，比如土特產(chǎn)、土方法等，這些帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息的有地域特色的東西往往受到現(xiàn)代人的關(guān)注。但加上了限定詞的“中華土味”，則超出了原本“土”的概念。接著將“土”引申到“中華土味”，深化了對“土”的認(rèn)識，引導(dǎo)人們關(guān)注傳統(tǒng)，關(guān)注中華土味，并號召“讓中華土味成為新的時尚”，照應(yīng)題目作結(jié)。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。這種毫無原則的尊敬和服從已經(jīng)少了很多，然而父母對子女的影響力仍不容小覷。同時，對父母也是一種解脫，所以，西方的老人往往不如中國的老人一樣勞心勞力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生新材料作文寫作能力。第二個層次談西方家庭的親子關(guān)系。第三，通過“作為一名即將成年的學(xué)子，你有什么體驗和思考”的任務(wù)驅(qū)動，要求考生從時間維度即古今對比的角度上，同時又站在當(dāng)下中國時代（信息時代）發(fā)展的高度上，對中西方親子關(guān)系的優(yōu)劣作出評判，并提出一種新時代的理想的親子關(guān)系。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。港珠澳大橋工程是當(dāng)今世界上最具挑戰(zhàn)的跨海通道工程，連通香港、澳門與內(nèi)地，歷時七年建成。而今，走進(jìn)改革開放的新時代，港珠澳大橋工程從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，凝聚了幾代人的心血智慧，展示了國家的綜合實(shí)力。新時代，我們要勇于踐行中國精神，與祖國共奮進(jìn)。據(jù)引發(fā)的聯(lián)想和想象，寫一篇演講稿，要注意作品體裁特征，還要注意“參加學(xué)校舉辦的國慶70周年演講比賽”的主題需要。 ④中國精神，到底在哪里？我們必須要搞清楚！中國精神在哪里？在英雄的生命和鮮血里！在林俊德院士生命最后的沖鋒里！更在南仁東傾盡一生打造的“天眼”里！中國精神，也在鐘揚(yáng)教授一顆顆為自然延續(xù)物種的種子里……他們是國之棟才，是民族脊梁；他們，才是最值得我們崇拜的中國精神！中國精神在哪里？在平民英雄的英勇無畏里！真正的英雄，從不穿鎧甲披披風(fēng)。最后，乾隆無奈，只能讓嘉慶繼續(xù)跪著……就上面的歷史故事，結(jié)合最近教育部關(guān)于“將依法保證教師享有‘懲戒權(quán)’”的文件精神，以及當(dāng)今實(shí)際情況，請你以青年學(xué)生的身份，寫一篇演講稿，準(zhǔn)備在主題班會上發(fā)言。懲戒是教師教育學(xué)生、規(guī)范德行的重要手段。太子是未來皇位的繼承人，將成為國家的掌舵人。家長也應(yīng)向?qū)W習(xí)乾隆，懂得教育的道理；學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)嘉慶，犯錯知道虛心改正，老師應(yīng)學(xué)習(xí)王杰，教鞭高懸。首先要審