【正文】 錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習慣，這樣就靠近奢而遠離儉了。靜以修身/皆以美于徐公B.爾與諸弟戒之，至囑至囑！（節(jié)選自《曾國藩家書》）【注】①日：一天天地。非學無以廣才，非志無以成學。 ⑷本題考查考生對某種觀點的看法，考生要正確對待觀點，表明態(tài)度，闡述要合理，論述要清晰。這句話寄托了作者以天下為己任的政治抱負，雖然現(xiàn)在處于和平時期，但我們也要將國家放在第一位，以國家利益為重。①句運用了比喻的修辭；璧：玉璧；憂：以......為憂；樂：以.....為樂，據(jù)此進行翻譯。②在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。我天資聰明，超過別人一倍；能力也超過別人一倍，卻不努力去發(fā)揮，即與普通人無異。 ⑶此題考查文言句子的停頓。 ⑶ 人之為學/有難易乎 ⑷ 宋濂：勤奮好學，不怕艱苦；虛心求教。 （5）從內(nèi)容、寫作手法、表達方式三個角度作答。 （2）注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 【答案】 （1）快步走；通“才”，才能（2）①因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 【甲】C. 歸家/歸家。太守歸而賓客從也/一屠晚歸 ， 擔中肉盡，止有剩骨（《狼》）D.12．根據(jù)課內(nèi)文言文，完成下面小題。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳。到了霸上和棘門的軍營，驅(qū)馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。 【參考譯文】 ⑵ ①任命河內(nèi)郡的郡守周亞夫為將軍，駐軍在細柳。囊：從前、過去。D.至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。已而之細柳軍，軍士吏被甲 ， 銳兵刃，彀弓弩，持滿。 故選A。詩人在酒樂之中忘卻了被貶之悲痛。B. ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。 全詩感情真摯，起伏跌宕，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》是唐代劉禹錫創(chuàng)作的一首七言律詩。回到村里，才知道已過了一百年。 異：【甲】詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志；【乙】詩表現(xiàn)詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀的胸襟。知汝遠來應有意，好收吾骨癖江邊。 ⑵生動地寫出了初夏田間農(nóng)忙的歡快、活躍的氣氛，襯托出原野的無限生機，表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。 【解析】【分析】（1）解答此題時要在讀懂原詩的基礎上作答。郭門臨渡頭，村樹連溪口。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實則暗寓自己遷謫的悲苫命運。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實則暗寓自己遷謫的悲苫命運。漢文④有道恩猶薄，湘水無情吊⑤豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】①三年謫宦：賈誼被貶至長沙三年。落花已變成塵香，既暗示此前曾是風吹雨打、落花成陣的日子，又形象比況美好事物遭受摧殘，也寄托了詞人國破家亡夫死的悲慘際遇和沉重哀愁。雙溪美好春色使詞人產(chǎn)生泛舟意念，卻因愁緒沉重輕舟難以承載而作罷。落花已變成塵香，既暗示此前 曾是風吹雨打、落花成陣的日子，又形象比況美好事物遭受摧殘，也寄托了詞人國 破家亡夫死的悲慘際遇和沉重哀愁。做題時要讀懂本詞，仔細體會詞中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。詞的下半闋著重挖掘內(nèi)心感情。如以落花為背景依托抒寫情感。春日風吹雨打落花為塵，美好的事物遭到摧殘，自然觸發(fā)了對悲慘際遇的回憶與內(nèi)心的痛楚。（1）詞人情感于“短幅中藏無數(shù)曲折”，對此談談你的理解。 ⑵本題考查體會思想感情。讀者把它慢慢地打開，這首詩寫景，都是眼前所見，不假浮詞雕飾；寫情，重在真情實感，不作無病呻吟。寄臥郊扉②久，何年致此身③？【注】①灞（b224。 故答案為：⑴山北；山南 ⑵A【點評】⑴本題考查的是文學常識的掌握情況?！敬鸢浮?（1）山北；山南（2）A 【解析】【分析】（1）要求學生牢記文化常識。 ） A. 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。所以它常常成為古代文人墨客來寄托自己情懷的文學意象。“第二年又被貶謫到了更遠更荒僻的地方”理解錯誤?！啊e官’一詞傳達出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情”理解錯誤。③頸聯(lián)的“拂”和“侵”兩字都用了擬人的寫法。 官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。 故答案為：⑴ 這句詩以景襯情，既實寫白露節(jié)的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念。既寫景，也點明時令。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。從寫法上看，白詩用故人入夢書寫對元稹的關切、思念之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。做夢包含了希望與絕望之間極深沉、極痛苦的感情?！皦簟笔且煌樯畹木窬辰?。“夢”是詩中寄托情思的載體，“夢”是一往情深的精神境界。部編中考 語文 詩歌鑒賞+文言文閱讀閱讀訓練含解析一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀詩歌，回答問題。唐憲宗元和十二年（817），白居易和元稹同時遭貶。要求從寫法和情感兩方面簡要分析。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢寫心境，是事所罕有，寫人之至情。白詩中有對元稹的關切、思念之情，元詩中有對朋友關心自己的感激之情。 月夜憶舍弟（唐）杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 【解析】【分析】（1） “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”意思露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。從最后一句中的“未休兵”一詞可以感覺到詩人對戰(zhàn)亂早息的強烈渴望之意。3．閱讀下面一首宋詩，完成后面小題。②頷聯(lián)用擬人的手法寫竹子不與嬌艷的百花爭春，孤獨地守著堅貞，等待著寒冬來臨的品格，同時也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無意仕途的心態(tài)。 【解析】【分析】（1）①錯誤。④錯誤。它的這種品質(zhì)正與中國古代文人不愿與污濁世俗茍同，追求清高、獨立的人格精神暗合。4．閱讀古詩詞，完成下列小題。尾聯(lián)寫詩人由望岳而產(chǎn)生登岳的壯志豪情?！币宰詥栕源鸬脑娋錁O寫泰山的高大。空園白露滴，孤壁野僧鄰。 【解析】【分析】⑴ 此詩純寫閉門寥落之感，整首詩篇好似一幅形象鮮明、藝術精湛的畫卷。為整首詩定下了感情基調(diào)?！咀ⅰ竣俦驹~寫于避難浙江金華期間，詞人處于國破家亡之中，丈夫死去，流離無依。 示例二：以“春天”節(jié)令為載體，使全詞形成一個有機整體。示例五：情景交融。以不同角度和層次表現(xiàn)屈曲而濃重的情感。這首詞借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁。如以落花為背景依托抒寫情感。春日風吹雨打落花為塵，美好的事物遭到摧殘，自然觸發(fā)了對悲慘際遇的回憶與內(nèi)心的痛楚。如以落花為背景依托抒寫情感。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時?！敬鸢浮?作者借古言今在這首詩中無處不在。 故答案為： 作者借古言今在這首詩中無處不在。 新晴野望（唐）王維新晴原野曠，極目無氛垢①。（2）生動地寫出了初夏田間農(nóng)忙的歡快、活躍的氣氛，襯托出原野的無限生機，表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。 故答案為：⑴空曠，清新，秀美。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。 【答案】 （1）降職（貶官）；向秀（2）同：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛。全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩味濃郁，感情真切，對比鮮明，是韓詩七律中的精品。尾聯(lián)順勢而下，請白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神。古詩中運用的典故，都會在課下注釋中特別提出來，因此平時學習要在理解的基礎上積累下來。 （2）下列對本詩內(nèi)容的理解，正確的一項是（ D.并非忘記被貶之痛。 上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。”于是天子乃按轡徐行。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。（3）對此文理解不正確的一項是（寫皇帝和群臣從細柳營軍門出來后的反應，從正面表現(xiàn)了周亞夫善于治軍的特點。且：將要； ③句意：先前的。 故答案為：⑴① 慰問或犒勞 ；② 將要 ；③ 先前 。答題時應注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。 　　皇上親自去慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以應（《愚公移山》）C.B. 因為/用來。13．閱讀下列文言文，回答小題。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。 （5）請從文章內(nèi)容、寫作手法等方面比較【甲】、【乙】兩文的異同點。“材”是通假字，通“才”，才能。此題考查較為簡單。②我天資愚笨，趕不上別人。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。我每天持之以恒地提高自己，等到學成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。是進亦憂，退亦憂。對此，你怎么看？ 【答案】 （1）日光；一起；探求；如果沒有（2）①浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。 （2）文言文句子的翻譯要對重點詞語正確翻譯，句式上樣正確認識。 ⑷我不同意這一觀點?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結合文意進行分析理解。夫?qū)W須靜也，才須學也。弟總宜平心靜氣。） A.（4）遂成枯落；平心靜氣；躁（險躁/焦躁）（5）培養(yǎng)儉的習慣要從日常小事做起。D以為 /被。 ⑷看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句作答。 ⑸ 培養(yǎng)儉的習慣要從日常小事做起。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？16．閱讀下面的文言文，完成下面小題?！崩先思匆蚤e暇時為廣言此計，廣曰：“吾豈老悖⑥不念子孫哉顧自有舊田廬令子孫勤力其中足以共食與凡人齊。③趣：催促。廣既歸鄉(xiāng)里（已經(jīng)）） A.（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。再富也不能富孩子，當今的家庭教育又何不是如此。以為，作為。惠養(yǎng)，加恩撫養(yǎng)。且夫富者，眾人之怨也。A； ⑶①現(xiàn)在再給他們增加什么都是多余的，有了多余的就會使子孫養(yǎng)成懶惰。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構； ⑶文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。多次問家里剩錢還有多少，趕快拿出去賣了用來供應酒食。而且，富人，容易招群眾的埋怨。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。 ④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。然滕豪邁自負，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)之。 ①此則岳陽樓之大觀也________②連月不開________③至若春和景明________④子京忽以書抵文正________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。B. 【答案】 （1）雄偉景象；放晴；“日光”或“陽光”；信\書信（2）①不因為外物（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。頗：很。（或：不因外物之優(yōu)，個人之得而喜，也不因外物之劣，個人之失而悲。 ⑷本題考查考生對人物形象的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結合對人物描寫的語句和事件進行分析概括。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？他的意思大概是在規(guī)勸好友了。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。晚霽,余登龍山,坐上城隍廟山門,李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。②呆白：蒼白。（3）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白（4）表達了作者不隨流俗的高雅情趣和遺世獨立的高潔情懷（或深摯的隱逸之思和幽遠脫俗的閑情雅趣），寄托了對故國的懷念之情。 （3）甲乙兩文都主要運用白描的寫法。 ⑶霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白 ⑷表達了作者不隨流俗的高雅情趣和遺世獨立的高潔情懷（或深摯的隱逸之思和幽遠脫俗的閑情雅趣），寄托了對故國的懷念之情。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 【乙】天啟六年的十二月，大雪有三尺多深。 顏淵論御馬”是以舜無佚民，造父無佚馬也。詩曰：‘執(zhí)轡如組⑥ ， 兩驂如舞。）：超越。 ） A.安陵君其許寡人（《唐雎不辱使命》）（3）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。B連詞，表順接；連詞，表轉折。 （4）結合文章內(nèi)容分析，這篇文章的題目是顏淵論御馬，其實論的是國君治