【正文】 。句子意思是：看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。去：動詞，離開；委：動詞，舍棄；嘗：時間副詞，曾經(jīng)。②樹在道旁而多子，此必苦李。B.看道邊李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。 荀巨伯從遠(yuǎn)方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。對文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇?！军c評】⑴本題考查理解文言詞語的能力。 （6）結(jié)合荀巨伯的語言動作等分析，從巨伯曰：“遠(yuǎn)來 ，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。 （3）ACD分析正確。（6）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等。D.說明做事要講誠信，為人要方正的道理.B.（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語. ①非人哉！與人期行，相委而去?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。有次對話的時候，有人因為這事向狐貍詢問其中的緣由。答題時應(yīng)注意，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。 故答案為：⑴① 被 ；② 然而 ；③ 就 ；④ 停止 。 【答案】 （1）被；然而；就；停止（2）然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?？忌Y(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際進(jìn)行分析，言之有理即可。 ⑷【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。 （3）從“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，“友人慚”是因為自己言而無信，待人無禮。 ①陳太丘與友期行 ________②太丘舍去 ________③下車引之________④元方入門不顧 ________（3）“友人慚”的原因是什么？“友人慚，下車引之”說明了什么？ （4）你如何評價元方的“入門不顧”？ 【答案】 （1）世說新語；劉義慶（2）約定；離開；拉，牽拉；回頭看（3）①“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 元方時年七歲，門外戲。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“樹長在路邊上，還有這么多李子，這必定是苦李子。 ⑶本題考查對人物形象的分析和理解能力。 （3）王戎小時候，觀察仔細(xì)，善于動腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷；文章最后講“取之信然”，說明他的推理是正確的。②嘗：曾經(jīng)。 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！敬鸢浮?（1）越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點當(dāng)老師了。 （《論語?述而》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。4．文言文閱讀 《論語》十二章選段起初，我感到很別扭，時間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點語句的理解進(jìn)行分析概括。 ⑶故君子之學(xué)，貴于慎始。“俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索。后一句句意為：后頭看到田野里有個打麥場。后一句句意為：我每天多次反省自己。 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋。③躓：跌絆。已而復(fù)然，又久而后安之。解答此類問題，主要依靠平時的積累。注意“說、女”的通假。（5）擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也（3）解釋下列劃橫線詞語的意思。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。 不是屠夫，誰有這個辦法呢？2．閱讀下面的文言文，完成后面小題。但是沒有辦法可以殺死它。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。另一只狼仍然跟著他。在閱讀過程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力?！军c評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力?！叭ァ保弘x開。都是“用”之意。 【答案】 （1）一起；看，視；大腿；背（2）C（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。 終日在地上行止，奈何憂其壞C. ） A.④盈：滿。遂負(fù)之以歸。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。屠自后斷其股，亦斃之。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。③顧：但是。一屠暮行，為狼所逼（4）【甲】、【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同。“耳”：罷了。 （4）【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進(jìn)行閱讀。一只狼得到骨頭停下了。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。知之為知之，不知為不知，是知也D.只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對通假字的辨析能力。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。②浸淫：漸漸擴展。至使久而即乎其故/溫故而知新（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。日：天。顧：回頭看。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。”②擇其善者而從之，其不善者而改之。 【參考譯文】 【注釋】①王戎：西晉人，做過官，是歷史上有名的“竹林七賢”之一。 （2）本題翻譯需注意：子：果實；此：這；必：一定。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。只有王戎沒有和他們一起去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）解釋下面句中加下劃線詞。其中“顧”意思是“回頭看”。②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔。 ⑷本題為開放性試題。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。或?qū)φZ問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。 鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（4）結(jié)合全文，用自己的話簡述劉士玉“令仆婦居此室”的原因。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”這一語句可知：劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人才會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 ⑶本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。劉士玉的一個女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。 元方時年七歲，門外戲。（________）③元方入門不顧。本文敘寫了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機智，明白事理，落落大方。而入有義國/與兒女講論文義。（3）B（4）C（5）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 （你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌?！案鶕?jù)句意可知，這句話正確的斷句方法是： 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 (6) 堅守信義，對友忠誠，舍生取義等。 ⑶本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解和分析能力。反過來，讀得是否通順，有沒有讀破句也是檢查學(xué)生是否讀懂文章的手段。元方時年七歲，門外戲。 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 王戎七歲，嘗與諸小兒游。（節(jié)選自《世說新語》）①太丘舍去________②相委而去________③下車引之________④嘗與諸小兒游________⑤取之信然________⑥大人問其故________（2）下列句子中的“之”解釋錯誤的一項是（看道邊李樹多/子折枝/諸兒競走/取之唯戎不動。①君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。首先要通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。在分析人物形象時文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。②生長在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。君：您；家君：父親：期：相約；此必苦李：那么這些李子肯定是苦的。 孔融四歲時，與眾兄弟一同吃梨，孔融只挑了個小的梨，大人問他原因，孔融說：“兒子年紀(jì)小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。（劉義慶《世說新語（司馬光《資治通鑒日中不至，則是無信。 （2）第①句中，家君： （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。 錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。【乙】喻皓造塔京 師 地 平 無 山 而 多 西 北 風(fēng) 吹 之 上 百 年，當(dāng)正也。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：京師地平無山/而多西北風(fēng)/吹之上百年/當(dāng)正也?！坝櫋痹诂F(xiàn)代漢語中也有“終了、完畢”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。如從“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣”“京師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之上百年，當(dāng)正也”等語言描寫，即可看出喻皓是個技藝高超，心思細(xì)密的杰出建筑家。⑶本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力?！靖絽⒖甲g文】”工匠按他說的（去做），塔身于是穩(wěn)定了。塔剛建成，看上去塔身不正向西北方向傾斜?！保ā妒龆罚? （1）解釋下面劃線詞的意思。 （3）“溫故”與“知新”是并列的兩件事嗎？ （4）“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。但關(guān)鍵在于“知新”。如果只“溫故”而不獨立思考，必然達(dá)不到“知新”的目的。 （1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（D. （2）本句翻譯為：從不起草，當(dāng)即揮毫成篇，故當(dāng)時名氣很大。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá)，答題時應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會實際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運用比喻等修辭；成語。 陳太丘與友期行，期日中。元方入門不顧?！跋辔ァ狈g為“卻丟下別人自己走”，“委”意思是“舍棄”?！凹揖笔侵t稱，對人謙稱自己的父親； ⑶“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。（4）從信用和禮貌兩個方面。 （2）做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，這句話從信用和禮貌兩方面對對方進(jìn)行了指責(zé)，是對方啞口無言。 ⑷從信用和禮貌兩個方面。 ⑶本題考查考生對人物形象描寫方法的理解。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)