【正文】 去。元方時(shí)年七歲，門外戲。首先要反復(fù)閱讀故事，從故事中提取關(guān)鍵信息概括故事內(nèi)容，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析故事給人的啟示并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。 【點(diǎn)評】（1）本題考查理解文言實(shí)詞的能力。理解這幾個(gè)關(guān)鍵詞后按照正常語序翻譯即可。ABD正確。 客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。計(jì)日告之） A.B.（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（ （選自《后漢書”亻及日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。 （4）①聯(lián)系上文可知，“此事”指的是：強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。 （2）“袁公問曰”是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)的句子，后面應(yīng)斷句，因此排除AC。B.） A.③綏，安，安撫。 乙”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。（4）本題考查文言文句子翻譯。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。陳元方：懂得“信”的重要；懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。（4）本題考查文言文句子翻譯。漢代在長安東市處決死刑犯，后來泛稱刑場為東市。日中不至，則是無信）；第二，他懂得“禮”的重要（對子罵父，則是無禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。D.）③狎（xi225?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。（屠夫）出去一看，狼膨脹得像牛一樣，大腿挺直不能彎曲，嘴巴張開不能舍上。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑶ 一屠暮行，為狼所逼 ⑷ 先怯懦，后機(jī)智勇敢。 （3）根據(jù)【甲】文中“ 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨?！邦櫋边@里是顧慮、考慮的意思。 ①弛擔(dān)持刀________②一狼洞其中________③顧無計(jì)可以死之________④股直不能屈________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。屠急捉之，令不可去。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。5．閱讀下面的文言文，回答問題?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。【參考譯文】 感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠信是做人的根本。之：動(dòng)詞，至。是：這。 【答案】 （1）約定；舍棄；這；難道（2）①朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。魏于是乎始強(qiáng)。” 友人慚,下車引之,元方入門不顧。 （甲）陳太丘與友期行,期日中。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。 （4）本題考查對文言文內(nèi)容的理解。”【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言實(shí)詞一詞多義的理解辨析。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動(dòng)靜：這里指思想和行動(dòng)?！? 【解析】【分析】（1）①句翻譯：你的父親學(xué)我，故選C。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。答題時(shí)需要通曉全文大意即可； ⑷答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答。 （4）此題考查的是對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。（3）鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在：________。②孤林：獨(dú)立的一棵樹。 鄭人逃暑 【附參考譯文】 【乙】某人的花園里，有一株古老的樹，喜鵲在上面筑巢，快孵出幼鳥了?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。 故答案為：⑴A； ⑵①禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。A．洞：名詞活用作動(dòng)詞，打洞。集：停息、聚集（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。D.（1）下列句子中劃線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚(yáng)去。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已?！咀ⅰ竣冫X：一種兇猛的鳥。乃悟前狼假寐解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，依據(jù)語境判斷字詞意思。 （3）疏通文字，了解內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)，抓住鵲的行為表現(xiàn)的描寫，理解形象，最后體會(huì)文章所說明的道理?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分。 ⑶本題考查文章主題情感，要結(jié)合文章內(nèi)容分析回答。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的啊！2．閱讀下面的文言文，完成小題。（選自《中華寓言故事》）【注】①逃暑：避暑，乘涼。 是巧于用晝而拙于用夕矣。 （3）文中鄭人“拙”具體表現(xiàn)在“及月流影移，復(fù)徙衽以從陰”。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔； ⑶本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。 例句義項(xiàng)①卿家君法孤________A．法令，制度；B．方法，做法；C．效法，仿效；D．標(biāo)準(zhǔn)，法則。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 （2）根據(jù)句意：袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”故句子劃分為：袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。注意：保留古今相同的詞和專有名詞,如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號(hào)、某些典章等；刪去一些只起語法作用,沒有實(shí)際意義的虛詞。 陳元方十一歲的時(shí)候，去拜會(huì)袁紹。對子罵父,則是無禮。文侯將出,左右日:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？”文侯日:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會(huì)期哉?” 乃往，身自罷之。②今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?聯(lián)系文章和實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。③句意：這天。焉之：到什么地方去，賓語前置句。 ②今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去啊？ ⑶主題：為人一定要講誠信?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點(diǎn)語句進(jìn)行分析概括?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。魏國從此變得強(qiáng)大。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。狼自苫中探爪入。（1）解釋下面劃線的詞。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“弛”這里是解除，放下的意思，“洞”這里屬于此類活用，名詞活用于動(dòng)詞，打洞。故此句可以翻譯為：于是（屠夫）背著它回家了。②于是（屠夫）背著它回家了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。（屠夫）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子捆起來。元方時(shí)年七歲，門外戲。②鐘會(huì)：鐘毓的弟弟。尊君在不？（“尊君”古代對別人父親的尊稱。）（限段兩處）考掠初無一言臨刑?hào)|市顏色不異。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。東市：刑場。斷句為：考掠初無一言/臨刑?hào)|市/顏色不異。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險(xiǎn)惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會(huì)結(jié)交。對句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確地標(biāo)出朗讀節(jié)奏（停頓）。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。②履行，實(shí)踐，做。 【解析】【分析】（1）這句話的意思為：不知是你的父親效仿我，還是我效法你的父親？因此，“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：效法、仿效。這句話可以翻譯為： 對于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。 （2）本題考查文言文斷句的能力。8．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。”元方曰：“君與家君期日中。 問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。其為人若此。④（野亭）郊野外的亭子。B. 駢死于槽櫪之間 安陵君其許寡人（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故A錯(cuò)誤。 （3）本句中，尊君：對別人父親的尊稱，“不”是通假字，通“否”，“去”：離開。除此之外，友人聽了元方的話后，感到很慚愧，說明他知錯(cuò)就改，這就告訴我們：犯了錯(cuò)誤要勇于改正；但元方入門不顧，不給別人蓋過錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也不太好，說明我們要容許別人改正錯(cuò)誤；乙文中郭伋對孩子也說話算話，因此受到后人的尊敬，告訴我們：對兒童也要說話算數(shù)等。 （4）本題考查概括文章內(nèi)容及文章給人啟示的能力，還考查辨析文章表達(dá)方式的能力。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ①陳太丘與友期行________②尊君在不________③去后乃至________④下車引之________（2）翻譯句子。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。注意，不：通假字，同“否”。相：副詞，表示動(dòng)作偏指一方，這里指“將（我）”?！靖絽⒖甲g文】元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?。?）下列句子中的“以”字的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（（4）B（5）諸葛亮勸勉兒子：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。D：守之以淺者：用淺陋來保有淵博。以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。C：子無以魯國驕?zhǔn)浚耗悴灰驗(yàn)槭芊庥隰攪?有了國土)就怠慢 以，表憑借，因?yàn)?。諸葛亮勸勉兒子：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。答題時(shí)應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。注意關(guān)鍵字詞的翻譯?！墩]子書》：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。可是，我還（常常）洗一次頭發(fā)，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客，吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，還惟恐（因怠慢）失去人才。 謝仁祖①年八歲，謝豫章將②送客。上流，上等。丞相語郗信：“君往東廂，任意選之。④坦腹：敞開上衣，露出腹部。一坐之顏回（3）結(jié)合注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3）只有一位公子在東邊床上袒胸露腹地躺著，好像沒有聽見一樣。C項(xiàng)，都是“坐，同座”。 （4）根據(jù)材料對“言語”的理解，指會(huì)說話，善于言談應(yīng)對?！疽摇课?，郗鑒之所以看中王羲之，是因?yàn)橥豸酥诼牭竭x婿的消息后不為所動(dòng)，表現(xiàn)出了一派名士風(fēng)度，因?yàn)槊匡L(fēng)度就是要不同于流俗，寵辱不驚，王羲之的這一行為正好符合了郗鑒對于名士的認(rèn)知。當(dāng)人來挑女婿，王羲之卻在東床敞開上衣而臥，若無其事，見喜不喜，遇事不改常態(tài)，與其他王家兄弟的拘謹(jǐn)形成鮮明對比，可見其符合“雅量”的特點(diǎn)。【附參考譯文】③異器：不同的碗。賊憫其孝/悲天憫人 【答案】 （1）A（2）黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食（3）孝順的人。 故答案為：⑴A； ⑵ 黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食 ⑶ 孝順的人。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。C. （3）文章運(yùn)用的是類比的手法，不是對比的手法。 ⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，所涉及的是多方面的知識(shí)，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，進(jìn)行分析理解，仔細(xì)辨析，判斷正誤。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 但當(dāng)涉獵，見往事耳。 ③大兄何見事之晚乎________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孫權(quán)勸學(xué)，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法地指出學(xué)習(xí)的可能性，易于讓人接受。 ②只是應(yīng)該廣泛（粗略）閱讀，了解歷史罷了。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”B.”舟止，從其所契者入水求之?！敬鸢浮?（1）倒塌；事物的道理、規(guī)律；經(jīng)過，經(jīng)歷；顛倒，錯(cuò)亂（2）①這（石獸）不是木片,怎么能被大水帶走呢? ②到河的下游尋找石獸，本來就顛倒；在原地深處尋找石獸，不是更顛倒嗎？（3）C（4）楚人找不到劍是因?yàn)樗诹鲃?dòng)，舟在行動(dòng)，一切都在不斷地發(fā)生變化，楚人只憑主觀臆斷做事情，死守教條。由此可見，寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。老河兵成功的原因在于他根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，將石性、沙性和水流運(yùn)動(dòng)等因素全面地綜合起來考慮，從而做出了正確的判斷?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒