【正文】 至,太丘舍去,去后乃至?！痹f：“我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。 （4）“此事”指強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。②句翻譯：久而久之，大家就對他老人家更加敬重。③孤往者嘗為鄴令________A．經(jīng)歷、體驗；B．曾經(jīng)；C．吃一點試試④周公不師孔子________A．傳授知識的人；B．仿效，學(xué)習(xí)；C．軍隊；D．掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人。周公不師孔子，孔子亦不師周公。3．閱讀下面的文言文，完成下列小題。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。（用自己的語言表達） （4）這則寓言告訴人們的道理是：________。③衽：席子。一天，一只喜鵲在巢上來回飛翔，不停地悲傷鳴叫?！罢{(diào)”就是調(diào)整。②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝； ⑶①有情義，樂幫助；②會動腦；③善求助，④懂感恩。故選A。 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。集古木上洞：洞口未幾，一鶴①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。久之，目似瞑，意暇甚。乃悟前狼假寐 ， 蓋以誘敵。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。蓋二鵲招鸛援友也。 B. 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章的主要內(nèi)容，弄清句子意思，依據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。句意：喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。刪掉無須譯出的文言虛詞。結(jié)合語境認真分析即可。喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。 ①徙衽以從陰________②其陰逾去________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。句意為：這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷； ⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。（1）從《現(xiàn)代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列加點字選擇意思正確的一項。（4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。故選B。 （4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。翻譯文言文的方法有直譯和意譯兩種。日中不至,則是無信。是日,飲酒樂,天雨。 ①友人慚,下車引之,元方入門不顧。委：舍棄。②重點詞語：雨：動詞，下雨。 故答案為：⑴約定；舍棄；這；難道 ⑵①朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進了家門。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：“今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？”于是自己前往約定地點，親自取消了打酒宴。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。【注】①吹豕之法：豬被殺后，屠戶在豬腳下割開皮吹氣，便于去其皮毛。（3）一屠暮行，為狼所逼（4）先怯懦，后機智勇敢。負：背；以：連詞。 故答案為：⑴解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿 ⑵ ①一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了?！靖絽⒖甲g文】只有一把不滿一寸長的小刀，于是（用它）割破（狼）爪子下面的皮，用殺豬時吹氣的方法往里吹氣。過中不至，太丘舍去，去后乃至?！疽摇浚耗_鐐和手銬；拘捕。） A.（“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”。________（3）用“/”劃出乙文中畫線句子的停頓。②鐘會先前和夏侯玄不相交好，這時趁機對夏侯玄表示狎昵。D項意思是：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。根據(jù)譯文：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。文言文要點的概括。日中不至，則是無信）；第二，他懂得“禮”的重要（對子罵父，則是無禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時應(yīng)注意，朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分，因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。 甲”元方說：“您與我父親約在正午。 ”【注】①候，拜訪，問候。②家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君出行守時，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時也會有相反的情況發(fā)生。翻譯時應(yīng)調(diào)整語序：弱者以仁撫之。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。解答此題，要反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系上下文理解句子的含義?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。亻及 為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。③（別駕從事）部下官吏。 “去”：離開。故選C。②這兩篇文章告訴了我們同樣的道理：做人要講信用。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 陳太丘與友期行，期日中。（1）解釋劃線字意思。期：動詞，約定；不：通假字，同“否”；去：動詞，離開；引：動詞，拉。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。期，約定。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 成王封伯禽于魯?？刹簧鳉e？”（1）下列劃線詞解釋錯誤的一項是（②不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。②不謙虛謹慎從而失去天下，進而導(dǎo)致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。相：輔佐，正確。（3）本題考查文言文句子翻譯。B：靜以修身 ：用寧靜來提高自己的修養(yǎng)，以，介詞表示目的，來。它也可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)，后來更成為修身立志的名篇?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔助天子的重任，我在天下的地位也不能算輕賤的了。③自參上流：自處于上等名流之中。 郗太傅在京口遣門生與王丞相①書求女婿。③矜持：拘謹。 未若柳絮因風起C.（限斷兩處） 郗太傅在京口遣門生與王丞相書求女婿?！敬鸢浮?（1）C（2）郗太傅在京口/遣門生與王丞相書/求女婿。B項，于是，便/趁，乘。若：好像。魏晉時代講究名士風度，不管內(nèi)心活動如何，只能深藏不露，表現(xiàn)出來的應(yīng)是寬容、平和、若無其事，就是說，見喜不喜，臨危不懼，處變不驚，遇事不改常態(tài)，不失名士風流?！疽摇课闹械耐豸酥幻鎸祿裥?。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對材料的分析，結(jié)合重點語句進行概括。②桑椹：成熟時黑紫色或黑色，味甜，可食。以白米牛蹄贈之/臨別贈言C. 黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食（3）你認為蔡順是一個怎樣的人？請舉出兩個這樣的例子。分析人物品質(zhì)后再舉例，注意格式“朝代+人物+事件”，做到語言簡潔。【附參考譯文】 陋室銘劉禹錫可以調(diào)素琴，鬩金經(jīng)。文章從陋室幽美的自然環(huán)境、室主人博學(xué)多識、室主人生活情趣高雅三個方面來寫“陋室不陋”。 （2）本題①句中的“斯（這）、惟（只）、德馨（指品德高尚）”幾個詞是賦分點；②句中的“絲竹（代指奏樂的聲音）、亂（使……擾亂）、案牘（公文，文書）、形（身體）”幾個詞是賦分點。做該題，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，注意重點字詞及常見句式的翻譯，譯文要流暢，以直譯為主，意譯為輔。這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。 A.【答案】 （1）經(jīng)過；擦拭；對朋友輩的敬稱（2）①呂蒙以軍中事務(wù)繁多推托。 ⑶ C 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 ②爾輩不能究物理 ________③閱十余歲 ________ 先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。（4）結(jié)合鏈接材料和原文，說說為什么楚人找不到劍，而老河兵的方法卻可以成功找到石獸？ 鏈接材料：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。 ②契：用刀雕刻。（3）從文章內(nèi)容看，在打撈石獸一事上，寺僧顯得考慮不周，忽而原地打撈，忽而沿河而下，代表的是不深思熟慮而盲目行動的態(tài)度；講學(xué)家空談事理，不切合實際，代表的是“據(jù)理臆斷”的態(tài)度；唯有老河兵能綜合考慮各種現(xiàn)實因素，提出符合實際的結(jié)論，代表的是實事求是的作風。這樣片面、靜止、狹隘地看待問題，是解決不了問題的。⑷本題考查的是問題的探究能力。 一位老河兵聽說了之后，又笑著說:凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當在上游尋找它。 鏈接材料：有個楚國人乘船渡江,一不小心,說：我的劍就是從這兒掉下去的.船靠岸后,這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍,不是很胡涂嗎?【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)。照這樣多次沖刷，石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動，石獸反而逆流而上了?！緟⒖甲g文】 【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。據(jù)此，選項C的理解是不準確的。這樣片面、靜止、狹隘地看待問題，是解決不了問題的。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！ 從表達方式來看，文章以記敘為主，最后一句的議論揭示了這個故事所蘊含的道理。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“過”是“經(jīng)過”；“刮”這里是“擦拭”的意思。B. ①蒙辭以軍中多務(wù)。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務(wù)勞累身心?！緟⒖甲g文】故答案為C。作者運用了對比的手法，用諸葛亮、揚雄的事例來證明“陋室不陋”，并以古代賢人自比，表明自己也有與古代賢人一樣的志趣和抱負。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。如：漢時黃香溫席、三國陸績懷橘孝母、宋代壽昌棄官尋母、漢文帝親嘗湯藥、春秋曾參嚙指痛心。如：漢時黃香溫席、三國陸績懷橘孝母、宋代壽昌棄官尋母、漢文帝親嘗湯藥、春秋曾參嚙指痛心。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思不相同的一項是（ 蔡順少年孤，事母孝。 【乙】太傅郗鑒在京口的時候，派門生送信給丞相王導(dǎo)，想在他家挑個女婿?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解和辨析能力。符合“雅量”的特點。是在各種語言環(huán)境中，為了各種目的而說的佳句名言，多是一兩句話，非常簡潔，可是一般卻說得很得體、巧妙。D項，原來/才。（4）【甲】文中的謝仁祖小小年紀善于言談應(yīng)對。 唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。B. 丞相語郗信⑤逸少：王羲之，字逸少，是王導(dǎo)的侄兒?！遍T生歸白②郗曰：“王家諸郎亦皆可嘉，聞來覓婿，咸自矜持③ ， 唯有一郎在東床上坦腹④臥，如不聞。④咸：全，都。爾時語已神悟，自參上流③。我聽說，用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀；用節(jié)儉來保有廣大的土地，必定會有安定；用卑謙來保有顯赫的官職，這就是高貴；用警備之心來保有人口眾多，兵強馬壯，就意味著勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智；用淺陋來保有淵博，也是一種聰明。有道德修養(yǎng)的人，他們以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定，不安定清靜就不能長期刻苦努力而實現(xiàn)遠大理想?！吨芄]子》：身居高位的時候，一定要親賢遠佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。①靜以修身：從寧靜來提高自身的修養(yǎng)。淺：淺陋，D項錯誤?！吨芄]子》：周公是一個懂得如何守業(yè)，能做到禮賢下士，大智若愚；對晚輩能夠進行諄諄教導(dǎo)的一個長者形象。①關(guān)鍵字：夫、行、以、儉、養(yǎng)德。淺：淺陋。周公勸勉兒子：當你身居高位的時候，一定要親賢遠佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。委，丟下、舍棄。去：古今異義詞，離開。《陳太丘與友期》全文僅有103個字，卻敘述了一個完整的故事（關(guān)于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 非人哉！與人期行，相委而