【正文】 其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。?70年的歷史并不算長，但你教會了我們堅(jiān)強(qiáng)、睿智，教會了我們勇敢、擔(dān)當(dāng)。 祖國，我想對你說。未來就像一幅壯美的畫卷正徐徐展現(xiàn)在我們面前?！笆芄庥谔煜抡找惶?，受光于天下照四方”，中學(xué)生們，請?zhí)羝鸺缟系闹負(fù)?dān)，開拓宏大的格局吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。“云山蒼蒼，江水洪洪，先生之風(fēng)，山高水長”，是陶行知先生獻(xiàn)身教育的赤誠，身為師者的擔(dān)當(dāng)在社會上蕩起“責(zé)任”的清流；“知識沒有國界，但國家需要知識”，是南仁東教授忠于科技的信仰，身為學(xué)者的愛國情懷在社會上掀起“使命”的巨浪。中學(xué)生站在人生起點(diǎn)，漫漫長途上，有未知待探索，有格局待開拓，有奇跡待創(chuàng)造。2019年，我們迎來了中華人民共和國70周年單誕，70年經(jīng)歷了這樣一些大事件；開國大典、大慶油田、三年自然災(zāi)害、兩彈一星、平反冤佩錯(cuò)案，恢復(fù)高考、三峽工程、非典、載人飛船、汶川地震、反腐敗、世界第二大經(jīng)濟(jì)體等等。點(diǎn)睛：發(fā)現(xiàn)材料的中心句，文題中關(guān)于中心的提示，材料中關(guān)于中心的提示。就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，她緊緊地握住了我的手，我還沒有反應(yīng)過來，身體已經(jīng)被拉上來了，僅一秒鐘后她就松開了手。她問我：“你也去延陵新村？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她留給我的第一印象就是高傲，嬌貴。一個(gè)人請教一位智者：“是什么讓你成為智者？”“看見的能力?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨?！蔽牡壑缓门扇四弥t書去通報(bào)周亞夫，獲準(zhǔn)后才得以入營。但是軍隊(duì)不能不講紀(jì)律，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律就不是戚家軍了，所以要請你諒解。經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾設(shè)扶貧基金——扶貧要樹立規(guī)則意識著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾與夫人在山西省臨縣龍水頭村建立了一項(xiàng)扶貧基金，后逐漸投入達(dá) 6? 郾 5 萬元。龍永圖談規(guī)則意識——規(guī)則意識關(guān)乎人的素質(zhì)說起規(guī)則意識，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作部副部長、中國 wto 首席談判代表龍永圖曾介紹過他的一次經(jīng)歷。牧師說：你們的內(nèi)心，少了安寧。素材積累：法國有個(gè)高尚社區(qū)，居民都是體面尊榮人士。最后分析文體，材料在文體上沒有限定，考生可以選擇自己擅長的文體作文。規(guī)則，是保證社會生活工作行為有序規(guī)范也是現(xiàn)代精神文明的重要組成部分，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則，否則，社會就會一片混亂。每個(gè)地方都有規(guī)則，而規(guī)則面前也人人平等，抗戰(zhàn)時(shí)期，周總要向某圖書館借書，他聽說國內(nèi)規(guī)定這些書并不外界，只能到館里面去看，就冒著大雨過去，管理員十分后悔沒有在電話里問清楚是誰要借書，周總卻贊揚(yáng)的說他做的對，無論是什么人都要遵守規(guī)則？我們要遵守的規(guī)則，很多人之所以成熟就是自覺不自覺地把自己放進(jìn)了規(guī)則當(dāng)中，偉大的周總用自己的行動告訴了我們規(guī)則的重要性。幾名乘客聽到了頓時(shí)不滿：喂，你這人怎么這么不通情理？人家都說了忘帶老年卡了，你怎么還刁難老人？司機(jī)：公交公司的規(guī)定，又不是我制定的，我不能違背，只能執(zhí)行。正是因無數(shù)中華兒女滿懷家國情懷和報(bào)國壯志，中華民族才能堅(jiān)定地屹立于世界的東方。素材積累：“我和我的祖國和我,像海浪和浪花一朵”“我和我的祖國，一刻也不能分割”。有國才有家，有家才有我。由寫作要求“引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”可知寫作文體為議論文。面對國際風(fēng)云變幻，面對世界百年難遇之變局，作為炎黃子孫，作為強(qiáng)國一代，作為五四薪火的百載傳人，我們必須冷眼看世界，熱心強(qiáng)祖國。從“秦皇島外打漁船，一片汪洋都不見，知向誰邊”，到港珠澳大橋飛架南北，天塹變通途；從“面壁十年圖破壁”，到一帶一路，美美與共，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；從風(fēng)雨如晦，百廢待興，到欣欣向榮，蒸蒸日上。行文層次：本文以“人生需要成長”為題，由材料生發(fā)感想，寫了對成長的認(rèn)識和感悟。托爾斯泰幼鷹出生幾天后，就要學(xué)會飛行去爭奪母親口中的食物；接下來，母鷹會把幼鷹帶到懸崖邊上，把幼鷹推下去練習(xí)高空飛翔，不少幼鷹因此喪命；幸存下來的幼鷹被母親殘忍地折斷正在生長的翅膀里大部分骨骼，再次從高處推下。一要準(zhǔn)確審題，明白成長的多樣性與豐富性，注意到“成長”是一種變化，是一個(gè)蛻變的過程。這是一則材料作文題。成長是“咬定青山不放松”“任爾東西南北風(fēng)”的錚錚鐵骨，是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。成長的路上有陰霾，也有陽光，也有痛苦，也有歡笑。不少于800字。（4）反襯的手法，以動襯靜。n xiǎn zhuǎn dū（2）“跳”字可以看出歌溪的調(diào)皮，非常有動感，而且很傳神，讓人可以想象到歌溪就像個(gè)孩子一樣頑皮。大街兩旁，不少經(jīng)營點(diǎn)心的個(gè)體戶早早地開張了。兩座石拱橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭，不時(shí)有一葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕飄過。我不由得一個(gè)翻身，想一把抱住歌溪…歌溪啊，你給了我們多少歡樂！
（1）給下列加點(diǎn)的字注音。不過，誰也不會說它們驕傲。石板上披覆著長長的青苔，像鮮綠的絲線，像姐姐的長發(fā)。歌溪這是一條愛唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。它靜靜地流著，流著。脫下衣服，大聲笑著，叫著，我們跳進(jìn)水里去了，水花濺得老高！本來就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲、笑聲、噴鼻子聲以及故意地亂喊亂叫聲，整個(gè)歌溪越發(fā)歡騰了。
，回答后面的問題。走在大街上，仿佛置身在一個(gè)歡鬧的旋渦里。那被火苗舔著的大鍋里不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，吸引了許多顧客。（4）①ADG②BCEF（5）我們一任自己高興，在水里翻筋斗，側(cè)身游，仰面游，吼聲叫，歡聲笑，雖然被水嗆得咳嗽，卻還在撒歡地打水仗，水花在陽光下閃耀?。?）短文主要描寫了歌溪這條普通的小溪的美以及夏天孩子們在歌溪里快樂玩耍的情景，贊美了大自然的美妙以及孩子們對大自然的熱愛。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。那什么是成長呢？成長是第一次自己穿衣服，第一次學(xué)會用筷子，第一次上學(xué)，第一次學(xué)騎車，第一次洗衣服，第一次做飯，第一次告別家鄉(xiāng)……成長是在獨(dú)自行走的時(shí)候，我們不怕了黑暗，在遇到失敗和難堪時(shí)，我們淡然了質(zhì)疑和嘲笑。成長是歷練中的蛻變，有著諸多的意義。成長是一個(gè)人、一個(gè)國家必須歷經(jīng)的過程，成長是在人生路上譜寫的最壯麗的詩篇，是在祖國發(fā)展征程中描繪的最美好的畫卷。第一則材料，列舉種子的成長過程。寫作筆墨要集中，不泛化，不抽象。母鷹殘忍折斷幼鷹的骨骼，是決定幼鷹能否在廣袤天空中自由遨翔的關(guān)鍵所在。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。正如亨廷頓在《文明的沖突》一書中所預(yù)言的：“新世界沖突的主要根源，既不是意識形態(tài)也不是經(jīng)濟(jì)，而文化將是截然分隔人類和引起沖突的主要根源。當(dāng)下，冷眼看世界，是要求我們保持清醒的頭腦和冷靜的判斷，唯有知己知彼，方能立于不敗之地。把兩組對比和材料結(jié)尾的歌詞結(jié)合，不難看出：國家的命運(yùn)與人民的命運(yùn)是一致的，國家的強(qiáng)大與否，決定著國民的精神面貌、幸福程度；強(qiáng)大的祖國永遠(yuǎn)是人民的的堅(jiān)強(qiáng)后盾。接下來聯(lián)系時(shí)代風(fēng)云，談憂患意識，強(qiáng)調(diào)國榮我榮，國強(qiáng)我強(qiáng)，再點(diǎn)題，每個(gè)中國人，都應(yīng)“冷眼看世界，熱心強(qiáng)祖國”。羅曼程開甲院士曾說，我這輩子最大的幸福就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起?！敬鸢浮坷淖袷匾?guī)則從1848年到2018年，從劍橋規(guī)則，到var，世界杯規(guī)則一步步完善，減少了更多足球冤案的發(fā)生，一系列規(guī)則的變遷，是時(shí)代發(fā)展的必然，足球運(yùn)動的進(jìn)步，更是法規(guī)的健全。這樣的封建習(xí)俗應(yīng)該被摒棄?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。接著舉例論證，偉人照樣遵守規(guī)則?？珊鋈挥刑?，社區(qū)物業(yè)加強(qiáng)管理，把乞丐趕走了?？梢坏┠銈冮_始吝嗇自己的善行，內(nèi)心就會陷入不安，良知就悄悄的提醒你們。她說孩子進(jìn)廁所十多分鐘了，還沒有出來，她又不能進(jìn)去找。他認(rèn)為，貧困地區(qū)缺的不僅是錢，更在于不懂得某些經(jīng)濟(jì)交往規(guī)則，這樣做就是讓村里人學(xué)會些“規(guī)矩”。漢文帝派他駐守細(xì)柳，同霸上、棘門軍共同抗擊匈奴。見了周亞夫，文帝不僅不責(zé)怪，反而稱贊他治軍嚴(yán)明，軍營嚴(yán)整。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！薄敬鸢浮坑鲆姶笄澜?，人生百態(tài)，與她的那一次偶然的邂逅也許是命中注定的相遇。她一上車就微笑著問這班車是不是去延陵新村的，得到確定答案后，她才找了個(gè)靠前的位置坐下，和旁邊的一位婦女聊了起來，還不時(shí)逗逗婦女懷中的小嬰兒，她真是個(gè)健談的人，說起話來滔滔不絕，幽默風(fēng)趣，車?yán)锏臍夥疹D時(shí)活躍起來。這條路并不好走，路面凹凸不平。時(shí)隔至今，我仍然記得，有那么一雙手，溫暖過我的心。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求。這些材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？你想對祖國說些什么呢？請以此寫一篇作文?？涩F(xiàn)今，當(dāng)代中學(xué)生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標(biāo)簽，逃避責(zé)任，得過且過的風(fēng)氣潛滋暗長，長此以往，必將棟梁之木蛀蝕一空，怎能不讓人擔(dān)憂？怎能不強(qiáng)調(diào)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”？因此，當(dāng)代中學(xué)生雖活在和平年代，勇?lián)?zé)任的素養(yǎng)亦不可少，唯此方可任堅(jiān)實(shí)的棟梁之才。梁啟超有言：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)。當(dāng)代青年對于歷史要更清醒，更辯證，更理性，更實(shí)事求是來看；對于未來要更充滿理想，充滿自信，充滿激情，更有改革的擔(dān)當(dāng)與歷史責(zé)任。當(dāng)開國大典上毛澤東主席宣布“中國人從此站立起來”時(shí)，有多少華夏兒女熱淚盈眶，一百年所遭受的屈辱在那一刻終于得以洗刷。忘不了三年自然災(zāi)害留下的沉痛教訓(xùn)，忘不了那些倒在前進(jìn)道路上無辜的冤魂。從材料中確定一種立意，給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！}記在當(dāng)今這個(gè)“知識型”社會里，學(xué)歷是求職應(yīng)聘的門檻。不妨放眼看看娛樂圈，科班出身的演員不勝枚舉，但也有不少靠著實(shí)力打拼而紅。背景強(qiáng)調(diào)的是出身，不同的出身，奮斗的方式與意義也有所區(qū)別；學(xué)歷，往往指的就是文憑，學(xué)歷的高低、學(xué)校的檔次也影響著一個(gè)人的奮斗歷程與方式；資源，強(qiáng)調(diào)的是在奮斗過程中所能調(diào)動的資源，有好的資源，往往也就意味著事半功倍；機(jī)遇，在傳統(tǒng)觀念下，好的機(jī)遇是成功的一半，可以大大縮短奮斗的時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)，指的是已有的方式與做法。三是所選擇的關(guān)鍵詞要形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，例如由重視學(xué)歷到強(qiáng)調(diào)知識，由重視經(jīng)驗(yàn)到提倡創(chuàng)新，由重視背景、資源、機(jī)遇到強(qiáng)調(diào)實(shí)干精神，同時(shí)，我們應(yīng)該為了什么而奮斗，這涉及到理想價(jià)值問題。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。有網(wǎng)友表示，巴黎圣母院火災(zāi)讓他們聯(lián)想到被英法聯(lián)軍焚毀的圓明園，還有人對巴黎圣母院的焚毀幸災(zāi)樂禍。德國總理默克爾嘆息，巴黎圣母院起火令人悲痛，它是法國和歐洲文化的象征。但是，將這段歷史放到今天來看，與巴黎圣母院并無可比性。我們能熬過苦難，卻絕不贊美苦難。呼吁人們“記住恥辱，放下仇恨”，因?yàn)槟承v史情結(jié)將仇恨發(fā)泄在無辜上是狹隘的，更是可憐和可悲的?！巴瑧B(tài)復(fù)仇”本質(zhì)上是一種野蠻的、非理性的、非現(xiàn)代的社會思維方式和行為理念。所以，理解一部分人的痛心，允許一部分人的無感，但請別不合時(shí)宜地“叫好”。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。 某班班會上，同學(xué)們紛紛介紹自己最欣賞的格言名句并暢談感想，其中有六句同學(xué)們感受尤深，這六句是： ①凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之?！敬鸢浮砍丫次分木次分氖菍κ篱g事物心懷尊重的態(tài)度，以最起碼的道德底線規(guī)范自己，引導(dǎo)自己的行為，使自我心靈寧靜，滿足，同時(shí)也使世界逐漸失去丑陋的一面。這就是常懷敬畏之心的最高體現(xiàn)了。首先分析每句名言的意思，然后把意思相關(guān)的名言結(jié)合起來立意。周教授坦言，這不僅彰顯了民族自信，更體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的尊重和回歸。關(guān)于元宵節(jié)是否應(yīng)該給一個(gè)“法定假日”名分的討論又開始了。俗話說，“不出十五不出年”，大家普遍認(rèn)為元宵節(jié)是傳統(tǒng)過大年的最后一個(gè)節(jié)日，過了元宵節(jié)才算是過了一個(gè)完整的大年。據(jù)調(diào)查，發(fā)展中國家節(jié)假日相對偏少，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家財(cái)富的累聚，放假天數(shù)會越來越多。將傳統(tǒng)節(jié)日納入國家法定節(jié)假日，體現(xiàn)的是對中國傳統(tǒng)文化的尊重和回歸。點(diǎn)睛：高考的育人導(dǎo)向功能將會在2018 年高考中體現(xiàn)得更加充分，在保持穩(wěn)定的大前提下，學(xué)科素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化以及社會主義核心價(jià)值觀將會更多的融入到考題的情境中。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！睆墓胖两袢松囊饬x在于奉獻(xiàn)。在人生的道路上，人人都需要愛，這“愛”從何而來？它來源于我、你、我們大家一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。第五句“洋插隊(duì)”，指出國留學(xué)的一代人，通過“出國留學(xué)”獲得各種知識和見識的青年一代，回國后帶來新思維、新視野，為經(jīng)濟(jì)振興和社會建設(shè)注入新生力量。第十句“世界范”，中國從“閉關(guān)鎖國”到“睜眼看世界”，從“引進(jìn)來”到“走出去”，經(jīng)歷了百年探索，經(jīng)歷了40年改革開放鋪墊。參考立意：結(jié)合①④⑥，談中國青年的敢想敢干、自主創(chuàng)新的奮斗精神；綜合②③，可談中國青年勇于實(shí)踐、珍惜時(shí)間、重視效率的時(shí)代精神；綜合⑤⑩，可談中國青年的文化自信與國際視野；綜合③⑨，可談中國青年的無私奉獻(xiàn)、友愛互助的傳統(tǒng)美德；綜合⑦⑧，可談中國青年網(wǎng)絡(luò)求知、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等開拓精神?！惛ダ锲媲嗄晔俏覀兊奈磥?，是我們的希望。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關(guān)聯(lián)。哥倫比亞著名作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者馬爾克斯在《告別信》中說：永遠(yuǎn)有一個(gè)明天，生活給我們另一個(gè)機(jī)會將事情做好，可是如果我搞錯(cuò)了，今天就是我們所剩的全部。馬爾克斯曾說：“真正的幸福恰恰在于今天攀登險(xiǎn)阻的過程。正如許淵沖先生在一天天的翻譯中最終獲得了中國翻譯文化終生成就獎、國際翻譯界最高獎項(xiàng)北極光獎。正如馬爾克斯曾說：“永遠(yuǎn)有一個(gè)明天，生活給我們另一個(gè)機(jī)會將事情做好?！坝肋h(yuǎn)有一個(gè)明天,生活給我們另一個(gè)機(jī)會將事情做好”意思是希望永遠(yuǎn)存在，我們在生活中有機(jī)會改正錯(cuò)誤，可以在明天把事情做得更好；（附：關(guān)鍵詞是“明天”，“明天”代表著未來、機(jī)會、希望，從這一關(guān)鍵句中，可以立意為:明天可改正今天的錯(cuò)誤，使明天更美