【正文】 人家，感動(dòng)地哭著辭別母親，離開(kāi)到南都，進(jìn)入學(xué)堂。此題要結(jié)合具體語(yǔ)境加以辨析； ⑶本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。但是結(jié)合“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”可知，范仲淹心中有比較重的忠君思想，這是時(shí)代的局限，不值得提倡。 （3）本題考查文言斷句。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確?！靶摹笔且辉~多義：思想感情；內(nèi)心；品行；本性；思慮，謀劃。（4）怎樣評(píng)價(jià)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”? 【答案】 （1）思想感情；如果沒(méi)有；才；離開(kāi)（2）①在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂(yōu)，不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂(yōu)。②日昃：太陽(yáng)偏西。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。他的妻子說(shuō)：“你就不怕小女兒跌倒嗎？”魯公又停下來(lái)了。 愚公的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說(shuō)：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 故答案為：⑴ 筑 徑 通 之 / 設(shè) 欄 護(hù) 之 / 又 何 憂(yōu) 焉？ ⑵① 改變 ；② 窮盡 ；③ 修建 ；④ 決斷或決定 。①叩，鑿；箕畚，用箕畚；于，到。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。窮匱：窮盡。 我從中獲得的啟示是：做任何事情都要有目標(biāo)，有決心，有毅力，不怕困難，勇往直前，堅(jiān)持到底就會(huì)成功，否則將一事無(wú)成。 ①叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。 以君為長(zhǎng)者（標(biāo)兩處）。妻曰：“不畏小兒女顛躓①耶？”公復(fù)止。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。②這首詩(shī)前兩句，抓住“孤煙”“遠(yuǎn)村”“獨(dú)樹(shù)”“高原”等景物，描繪了一幅恬靜的畫(huà)面，后兩句提到兩個(gè)典故“顏回”“五柳先生”，這兩個(gè)人都是淡泊名利、歸隱田園的人物，因此王維追求的是恬靜的、安貧樂(lè)道的田園生活。一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門(mén)。②雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。首句“云海相望寄此身”追索原因，寫(xiě)出兄弟二人宦游他鄉(xiāng)，四海為家，天各一方，相思相望，已是常事的境況；次句“那因遠(yuǎn)適更沾巾”述說(shuō)結(jié)果，化用王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”的詩(shī)句，表明此次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚的心態(tài)。盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛(ài)國(guó)感情并不因此減少半分。B.②武林：杭州的別稱(chēng)。 ⑵本題考查體會(huì)思想感情。作者借此表達(dá)自己面對(duì)人生風(fēng)雨，不害怕，不逃避，泰然處之，瀟灑從容的態(tài)度。 （2）這首詞作者以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫(xiě)出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？ 【答案】 （1）詞人穿著草鞋，拄著竹杖，出游遇雨，卻一點(diǎn)也不驚慌，悠閑地漫步在風(fēng)雨中，把那“穿林打葉”的風(fēng)雨聲當(dāng)作音樂(lè)，一邊吟詠長(zhǎng)嘯，一邊思索人生。8．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。抒發(fā)了使人依依不舍之情，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫與擔(dān)憂(yōu)。 贈(zèng)別（唐）趙嘏水邊秋草暮萋萋，欲駐殘陽(yáng)恨馬蹄。D.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?？忌Y(jié)合對(duì)詩(shī)人的了解，及對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的分析，從詩(shī)詞中的詞語(yǔ)的感悟不難理解詩(shī)人的思想情感。（2）詞的首句運(yùn)用“覓封侯”這一典故，以班超自喻，抒發(fā)出自己渴望報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志；但是“胡未滅，鬢先秋，淚空流。5．閱讀宋代陸游的《訴衷情》，完成簡(jiǎn)答。故B正確。 ） A.B.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 示例3：三首詩(shī)都通過(guò)多種角度的描寫(xiě)表達(dá)情感。全詩(shī)筆調(diào)古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡(jiǎn)潔明凈，感染力強(qiáng)，藝術(shù)上相當(dāng)完整 故答案為： 示例1：三首詩(shī)都抒發(fā)了遠(yuǎn)離塵世的快樂(lè)?！墩硎分性?shī)人看悠悠的白云、清澈的流水，產(chǎn)生物我相融之感；聽(tīng)若有若無(wú)的鐘磬聲，斷絕塵想，神往物外?！墩硎分性?shī)人枕在山石上，靜聽(tīng)流水，遙望白云，忘卻時(shí)間，忘記身形，享受自然帶來(lái)的美好。寂寂深山幕，微聞鐘磬聲。除夕之夜，本是團(tuán)圓之時(shí)，而詩(shī)人卻身處郊野，客居他鄉(xiāng)，形單影只，怎不心碎？ 【乙】身處他鄉(xiāng)，居無(wú)定所，縱然覓得佳句，湊成春聯(lián)， 亦無(wú)處可題，凄苦、無(wú)奈之情溢于言表。冷甚只多燒木葉，詩(shī)成無(wú)處寫(xiě)桃符②（乙）。⑵本題考查句子的做的鑒賞，考生要整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感及詩(shī)歌的寫(xiě)作特點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，能夠判斷出正誤。（2）“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中，有一種凄涼美。使得全曲情境交融，渾然一體。（1）曲中的“昏鴉”是指________ （2）下列對(duì)“夕陽(yáng)西下”一句作用理解正確的一項(xiàng)是（C.昏鴉：黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。難度不大，考生在理解詩(shī)歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上就能完成。山深溪轉(zhuǎn)泉聲碎（甲），夜永風(fēng)搖燭影孤?！敬鸢浮?示例：【甲】“泉聲碎”實(shí)乃心碎。 枕石高攀龍心同流水凈，身與白云輕?！敬鸢浮?示例1：三首詩(shī)都抒發(fā)了遠(yuǎn)離塵世的快樂(lè)。示例3：三首詩(shī)都通過(guò)多種角度的描寫(xiě)表達(dá)情感。《題破山寺后禪院》寫(xiě)清晨游寺后禪院的觀感，以凝煉簡(jiǎn)潔的筆觸描寫(xiě)了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。《題破山寺后禪院》的鐘馨音使清晨的古寺更顯清幽，詩(shī)人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟隨著鐘磬音起伏飄揚(yáng)。 游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。“足雞豚”一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。意境遼闊 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，這首詩(shī)既寫(xiě)出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，另一方面它又富于哲理，第二聯(lián)詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路感覺(jué)與移步換形又見(jiàn)新景象的喜悅之情；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能“絕處逢生”（出現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)光明與希望的新境界）。解答是要理解詩(shī)歌內(nèi)容，從不同的角度進(jìn)行分析，側(cè)重于把握詩(shī)歌流露的情感特質(zhì)。 【解析】【分析】（1）首先，在詞中找出“舊”的位置“塵暗舊貂裘”，位于該詞上片的最后一句，這句詞應(yīng)該是對(duì)上片內(nèi)容的總結(jié)，所以要想知道“舊”字暗指何事，我們只需找出上片所述之事，也就是“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”，將這句話(huà)用白話(huà)文表述出來(lái)即可。⑵本題考查詩(shī)歌詩(shī)人的情感。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山?！伴e來(lái)”兩句連用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望、向往。7．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 （2）抓住秋草、殘陽(yáng)，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛，烘托出詩(shī)人悲戚的心情。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。（1）結(jié)合這首詞，展開(kāi)合理想象，用自己的語(yǔ)言描繪上闕內(nèi)容所展示的畫(huà)面?！耙凰驘熡耆纹缴钡谋韺右馑际牵阂簧硭蛞氯螒{風(fēng)吹雨打，照樣過(guò)我的一生。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。 【答案】 （1）C（2）（寫(xiě)出兩點(diǎn)就滿(mǎn)分）①忠于國(guó)家，赤誠(chéng)豪邁。 （2）首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾豁朗曠達(dá)灑脫、持重隱忍大度的性格特點(diǎn)。盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛(ài)國(guó)感情并不因此減少半分。 （一）它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話(huà)城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它艾青（二）輞川六言（其五）王維山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹(shù)高原。 （2）①結(jié)合“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹(shù)繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”可知，這里面突出了太陽(yáng)在生命中的重要作用，作者贊美太陽(yáng)，借萬(wàn)物對(duì)太陽(yáng)的追逐，表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)，以及太陽(yáng)所代表的的光明的追求、向往。懲山北之塞，出入之迂也。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南?！惫浦?。（1）請(qǐng)用“/”為下面句子斷句。 鳴之而不能通其意（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6）啟示：愚公堅(jiān)定信念，移山成功；魯公畏手畏腳，修園失敗。②句意為：子子孫孫沒(méi)有窮盡的。B第一個(gè)“之”，助詞；第二個(gè)“之”，代詞。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。據(jù)此得出答案?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文斷句。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。于是愚公便召集全家人來(lái)商量說(shuō)：“我和你們盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見(jiàn)。 從這時(shí)開(kāi)始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了?！濒敼J(rèn)為（這個(gè)意見(jiàn)）不錯(cuò)，想按照他的方法去做。 （甲）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君?；蛞够璧?，輒以水沃面，往往粥不繼，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)也!”（選自《范仲淹苦學(xué)》）（注）①粥：稠粥。②遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。予嘗求古仁人之心：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。 （2）本題考查文言句子翻譯。旨，要旨。范仲淹把自己的憂(yōu)和樂(lè)和天下人聯(lián)系在一起，吃苦在前，享樂(lè)在后，展現(xiàn)了一種遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，一種奉獻(xiàn)精神。解答此類(lèi)題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想 法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，做出選擇； ⑵本題考查“之”的詞義辨析，“之”可當(dāng)代詞，代指人、事、物；可當(dāng)結(jié)構(gòu)助詞“的”；還可以作動(dòng)詞解釋為“去，往”，有時(shí)還可以調(diào)節(jié)語(yǔ)氣，無(wú)實(shí)義。 【乙】范仲淹兩歲時(shí)就失去了父親，母親貧困沒(méi)有依靠，就改嫁了常山朱氏。 凡讀書(shū)，二十歲以前所讀之書(shū)與二十歲以后所讀之書(shū)迥異①。自八歲至二十歲，中間歲月無(wú)多，安可荒棄或讀不急之書(shū)？此時(shí)，時(shí)文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純?cè)~裕，可歷二三十年無(wú)弊者讀之。二者其去?枵腹?無(wú)異。⑥時(shí)文：當(dāng)時(shí)適行的文體，多指科學(xué)應(yīng)試之文。?義蘊(yùn)：內(nèi)在的意義。 ①安可以珠玉難換之歲月而讀此無(wú)益之文？②汝輩于此，極宜猛省。①安：怎么。 ⑶根據(jù)“少年知識(shí)未開(kāi)，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。 ⑶ 幼年時(shí)期所學(xué)知識(shí)較少，天真無(wú)邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時(shí)人記憶力不如幼年時(shí)好。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答。像早上開(kāi)花傍晚落下、淺薄低俗、荒謬邪僻、毫不得體、取悅一時(shí)的文章，怎么能用珠寶和玉石都難以交換的時(shí)間來(lái)讀這些沒(méi)有任何益處的文章呢？不如背誦《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章，作為終身受用的珍寶呢！ 如果曾經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)，但根本不能舉出書(shū)中的字詞的，就叫他“畫(huà)餅充饑”；能舉出其中的字詞而不能運(yùn)用的，就叫他“食物不化”，這兩者大概距離空腹沒(méi)有什么差別。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。停數(shù)日，辭去。②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。C.②甘：美味，以為甜美。?③句意為：就順著來(lái)時(shí)的路回去。句意是：（這里的人）問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。 故答案為：⑴① 交錯(cuò)相通 ；② 同“邀”，邀請(qǐng) ；③ 沿著、順著 ；④ 做標(biāo)記 。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。起初洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝， 更不必說(shuō)魏晉兩朝了。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。且夫富者，眾人之怨也。⑥老悖：年老昏亂，不通事理。B.吾豈老悖/不念子孫哉顧自/有舊田廬令子孫勤力其中/足以共食/與凡人齊。（4）文中所寫(xiě)的疏廣的做法對(duì)于我們今人有什么值得借鑒之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。吾豈老悖不念子孫哉（吾難道老糊涂了，不想子孫的事了？）/顧自有舊田廬（我想已經(jīng)有了舊的田地與住宅）/令子孫勤力其中（子孫在那里勤勞）/足以共食（足夠供給衣食）/與凡人齊（與普通百姓差不多）。怠墮，懶惰。疏廣告老回到家鄉(xiāng)，每日讓家人提供酒食，請(qǐng)宗族親屬、過(guò)去的老朋友和賓客，一起娛樂(lè)。③借鑒意義。再富也不能富孩子，當(dāng)今的家庭教育又何不是如此。既可作答。應(yīng)該從老人的角度，勸說(shuō)疏廣買(mǎi)一些田地與住宅。16．閱讀文言文，回答問(wèn)題?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也。D.利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣。此題要注意標(biāo)志性的虛詞“也”。因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答?！蔽墓f(shuō)：“我和大夫約定十天，如果不離開(kāi)的話(huà)，這是失掉了我的信用。 若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。一碧萬(wàn)頃 環(huán)而攻之而不勝（3）下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（C. ） A.【答案】 （1）C（2）C（3）B（4）D 【解析】【分析】（1）C. 求：探求。摧，折斷。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。劌曰：“未可。一鼓作氣，再而衰，三而竭。有人從長(zhǎng)安②來(lái)，元帝問(wèn)洛下③消息，潸然流涕④。②長(zhǎng)安：西晉的封國(guó)，此時(shí)的長(zhǎng)安已失守。⑧邪（y233。 （4）【甲】、【乙】?jī)晌亩贾饕阅姆N描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物。弗：不。故此句可以翻譯為： 元帝把東渡的意圖詳細(xì)地告訴了他?！?