【正文】 38．散文的一般知識(shí) A、 如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情 （1）借景抒情的散文：運(yùn)用“描寫了……抒發(fā)了……”格式 （2）借物喻人的散文：運(yùn)用“描寫了……贊美了……”格式 （3）托物言志的散文：運(yùn)用“描寫了……啟示了……”格式 B、藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融 C、散文經(jīng)常運(yùn)用：想象（無中生有）、聯(lián)想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托義于物）、襯托（以他體陪襯本體的方法）、對(duì)比。B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……（某種思想道理）。⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。答：A、能或否 B、詞語：分別解釋兩個(gè)詞。31．文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。對(duì)策：（1）了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美 .②句式之美如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。28．問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。22． 描寫的種類及作用？ 了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法種類：一是人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫 （4）動(dòng)作描寫 （5）語言（對(duì)話）描寫（7）心理描寫 作用是：突出 人物的性格特征和作品主題。（語面的象征義、喻指義 ，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用（7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。 F、開門見山。 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（3） 夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（3） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 示例：（1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指…實(shí)指…，突出主題，耐人尋味。 答： A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。在整體感知文本基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。其中描寫可細(xì)分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。C、分析：詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）。最好找詞語點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。26．問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容多從代詞前面文字中找答案。（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。以“狀物”為主的記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。17． 表達(dá)方式？記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明18．問記敘文中的表達(dá)方式和作用？記敘文的表達(dá)方式以記敘為主，兼用描寫、議論、說明、抒情。三是言簡(jiǎn)意豐。（5） 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。⑦倒敘開頭（9）文章末尾的常見寫作手法有：①抒情議論結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。（6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。一般來說口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩。第二人稱：便于情感交流。10）《青春的門檻》用“青春的門檻”比喻人生兩個(gè)階段之間的界限，以此為題目點(diǎn)明題旨，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的深層思考。8）《火車 6 年不到站》有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是 6 年”更貼切，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?）《六個(gè)饅頭》① 以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣； ② 六個(gè)饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開）； ③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)6）如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認(rèn)為效果好嗎？為什么？“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景。7．為文章擬標(biāo)題技巧：找文章的線索或中心依據(jù):（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味題目題型：①為什么以此為題？②談?wù)勀銓?duì)題目的理解。如《七根火柴》以七根火柴為線索貫穿全文。句式：①此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。部編初中語文 現(xiàn)代文閱讀理解最全的33種答題方法中考的重點(diǎn)之一是記敘文、散文基礎(chǔ)知識(shí)?！皒x”中的備選答案有：詩(shī)歌、小說、散文、戲劇說明文、議論文、記敘文三種文體的區(qū)別2．記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果技巧：時(shí)間地點(diǎn)看標(biāo)志詞，準(zhǔn)確程度看題意中心人物識(shí)別看中心和寫作著力點(diǎn)事件概括要考慮文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么樣或?yàn)槭裁矗墒裁?．概括文章內(nèi)容？（中心句通常在文章首尾的議論抒情句中）方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。示例：①以具體事物或事物的特征為線索。如《孔乙己》以小伙計(jì)“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。4）《長(zhǎng)在巖石上的小花》運(yùn)用比喻，形象地點(diǎn)明了主旨，暗喻在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》來得實(shí)在。理由：這樣一改顯得更有親切感，同時(shí)也寫出了作者對(duì)舅舅的憐憫、理解和同情。第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。11． 語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。⑥開門見山。議論文中增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。15． 文章用典的賞析一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。④從寫作手法上：開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)等。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。（1）了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美 見第 13 28 答題點(diǎn)回答.②句式之美如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。29．品味句子和關(guān)鍵詞。 句子：簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。二是表達(dá)方式：有五種。C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。 強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。 找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味題目可以從—— A內(nèi)容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（2） 比喻手法 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（8） 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。顯得雋永深刻，又有文采 E、開頭用景物描寫也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。（6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。點(diǎn)明主旨、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。②語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。 按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。類型找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。）（2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因?yàn)樗黿x。33．問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。④立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。 一般地說，答案由三部分組成：A、前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。理清說明順序，抓住特征，分清說明方法。以事物為線索。） 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。記敘文在語言的運(yùn)用上有兩種類型，一是樸實(shí)無華，二是優(yōu)美生動(dòng)。4怎樣體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情？ 可以從以下幾方面分析：分析文章的題目 分析文章的開頭 分析文章的結(jié)尾分析文章的抒情議論段落 分析寫作背景和寫作意圖 概括記敘文的中心有一些常用的格式： 本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)作者……的感情。即 “什么人+干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。表明我的感激和懷念。(2) 倒敘(先寫結(jié)果或事件過程中的一部分，再交待前面發(fā)生的事。(3)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。比如說，興，是先言他物的。表達(dá)某種情感或觀點(diǎn)。(8) 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明。②側(cè)面描寫 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。C、深層含義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。按總分總的順序答題：A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。 以上只是一個(gè)例子。但實(shí)際上，兩者之間仍存在一條鴻溝。在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，完全不用擔(dān)心它會(huì)威脅到人類。（節(jié)選自2019年1月27日《新華日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）材料一中的兩張圖表能否刪去，為什么？ （2）分析材料一、材料二中談到科幻感的作用。（節(jié)選自《新民晚報(bào)》）初三文學(xué)愛好者南南：人工智能寫作都這么厲害了，我那點(diǎn)寫作水平哪有用武之地?。。?）請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，簡(jiǎn)述人工智能的興起帶給我們哪些啟示？ 【答案】 （1）不能；材料一運(yùn)用列圖表的說明方法，直觀形象地說明了人工智能市場(chǎng)規(guī)模日益擴(kuò)大，且應(yīng)用面廣的特點(diǎn)，使讀者一目了然。它是一種輔助手段，常與文字說明配合使用。示例：人工智能只能夠做那些可量化的、機(jī)械重復(fù)的以及具有轉(zhuǎn)定范式的工作，但難以洞察人類的情感道德和價(jià)值判斷。 ⑶目前，人工智能只能做那些可量化的、機(jī)械重復(fù)的以及有特定范式的工作，但是它是難以洞悉人的情感、道德和價(jià)值判斷的，而這正是文學(xué)創(chuàng)作必不可少的要素，所以別擔(dān)心人工智能會(huì)比咱們的寫作水平更高，他只是對(duì)作家進(jìn)行輔助創(chuàng)作的，并不能作為創(chuàng)作主體，所以現(xiàn)階段來說不會(huì)超越咱們的。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 ①樸素也是一種美。因?yàn)闆]有涂脂抹粉，濃妝重彩，這種天賦的自然之美不會(huì)受到遮掩和損害。 ④所以，在美的花園中，樸素美的地位是不能抹殺的。第④段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)了以樸素為美正是懂得美的表現(xiàn)。然后從樸素美的色調(diào)、形式不復(fù)雜清晰分明一目了然；樸素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，襯托自然美；人們透過外表的樸素美，能看到崇尚樸素、崇尚勤儉的內(nèi)在美等方面闡述為什么樸素是一種美。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。她想把父親接到自己家，可父親不想麻煩她，拒絕了，她就和哥哥輪流照顧父親的生活。 ⑥哥哥出差了，她怕自己照顧不過來，為了避免父親再次“離家出走”，她索性把父親接到自己家，請(qǐng)了護(hù)工照看著。她只是想碰碰運(yùn)氣，沒想到竟從里面摸到了100元錢?；氐郊?，她板起臉質(zhì)問兒子，兒子矢口否認(rèn)，她打算等丈夫回來讓他和兒子認(rèn)真談一次。選白《讀者》(2017年第1期)（1）選文圍繞“父親的記性越來越差”寫了哪幾件事情?（2）第④段主要運(yùn)用了哪種敘述方式?有何作用?（3）選文第⑧段和第⑤段中“竟然”一詞的含義有何異同?（4）如何理解文題“口袋里的父愛”?（5）就像文章中的父親一樣，很多父母表達(dá)愛的方式都不盡相同，甚至藏得很深。（5）略【解析】【分析】（1）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。相同點(diǎn)：都包含著“出乎意料”的情緒，都是因?yàn)楦赣H老去而感到難過，表達(dá)她對(duì)父親的感激與愛。姐姐出閣了呢。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。七天一回家，每次總要過過馬癮的。除了像三國(guó)志那樣幾部老書。 最記得一個(gè)冬天，滿坡白雪，沒有風(fēng)，老人家忽而要騎馬出去了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對(duì)比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放瘢R是棕色的那一匹吧，跟班仍舊是我。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。醬如那回憶中幸福的路。 落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。一九三四年三月，青島（選自《現(xiàn)代文鑒賞辭典》）【注】①斬將搴（qiān）：殺死敵方將領(lǐng)，奪取敵方的旗幟?！稛艋\》有文