【正文】 要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動概括出情節(jié)。 ⑵ ①運用了比喻、擬人的修辭，生動形象地寫出面條的豐盛，表達了父親對“我”的愛。 ⑷ 作文時采用欲揚先抑的手法，先表達對所描寫的事物或人的不滿之情。②首先要分析這句話運用的描寫方法，然后結合語境分析其寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么。（3）一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。 ?他說的孩子是我女兒，他的外孫女。 ?我說：“我知道，鍋里只有面湯，你一個人總是不好好吃飯，這樣，我陪你吃一點，我我在面條上抹點辣醬，然后大聲吸溜起面條，很快看見埋伏的雞蛋，一咬，溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流岀來。 ⑨我固執(zhí)：“等下次吧。解答此題，要結合題目要求審清題意，重視結合標題理解內(nèi)涵，再是要結合有關數(shù)字、關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。在這種情況下，通過教育宣傳、示范提醒告訴農(nóng)民如何進行更專業(yè)的垃圾分類，也是非常必要的。，甚至簡單地用城市的理念去建設鄉(xiāng)村，只會使鄉(xiāng)村垃圾分類處理越來越麻煩。簡單可行的分類方式，深受當?shù)匕傩諝g迎。 龍游：垃圾分類就近處理除了要建立再生資源回收站點，還可以在農(nóng)村超市、便利店等就地設立便民回收點，鼓勵采用押金、以舊換新、設置自動回收機、網(wǎng)購送貨回收包裝物等方式回收再生資源，實現(xiàn)回收途徑多元化。不能簡單地把鄉(xiāng)村變成城市，甚至簡單地用城市的理念去建設鄉(xiāng)村，這樣只會使鄉(xiāng)村垃圾分類處理越來越麻煩。鄉(xiāng)村的優(yōu)勢在于可利用的東西農(nóng)民會去再利用。現(xiàn)在，垃圾遍地已經(jīng)成為一大公害，要把垃圾分類與人居環(huán)境整治緊密結合起來，不斷提高標準，建立有效機制，促進垃圾分類形成自覺。 垃圾分類，是改善生活環(huán)境、踐行綠色發(fā)展的重要舉措。此題是一道開放題，要求學生針對“二嬸是否會補給老人一枚銅板”這個問題進行發(fā)表自己的看法，針對這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，可以是肯定的，也可以使否定的，但是無論哪種見解，都需要圍繞文章的內(nèi)容和人物的性格說出相對應的理由。因為老人都說了九個銅板會虧本，二嬸卻還是捧著山薯回家，可以看出她并沒有征求老人的意見，說的話只是敷衍；并且，二嬸家就在門前，她卻并沒有回家拿錢，可以看出她是一個虛偽、貪小便宜的人。你可以認為會，因為在結尾老師說“我想她會補給他的”，所以我們都相信二嬸的人品，相信她是真的帶錢少了，這樣的結局也能表現(xiàn)人與人之間的真善美。 （2） “老人愣愣地望著她家那扇門；我呢，愣愣地望著老人”句中“老人愣愣的”是因為隔壁二嬸買山薯，少給了他錢，雖然口口聲聲說會補上的，但老人擔心她不講誠信，所以此時老人心里很難過。 【答案】 （1）二嬸買山薯；“我”給老人銅錢；老師表揚并安慰“我”（2）第一處“愣愣地的”寫出了老人很不快樂的心情，他擔心二嬸遺忘甚至不給她所欠的那個銅板，造成自己生意虧本。賣烤山薯老人滿臉的風霜、慈祥的笑容和佝僂的背影，也時常浮現(xiàn)在我眼前。 ?老師想了想說：“我想她會補給他的。我捏著撕破的毽子，回到書房里，把剛才的事告訴了老師。只是兩個銅錢呀，怎么抵得過一個銅板呢？但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶、嶄新的銅錢，遞到老人手里說：“老伯伯，給您?！薄倍鹫f：“下回補你就是了。聞到那股子香噴噴的味道，好想吃?。∩磉厸]有錢，卻伸著肚子問：“老伯伯，幾個銅板一個？”老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃。示例三：運用“一塊塊”“一座座”“一顆顆”“朵朵”這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏美，生動描摹出江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫和江南女子的形象。 （2）可結合文章中的第2 段“明明朗朗地走著紅紅綠綠天下最美的江南女子，在歌，歌在花叢，歌在水邊，歌在煙雨的江南，渺霧的江南，琴棋書畫之后悄悄繡著鴛鴦蝴蝶的江南”；第3段中“江南女子，生得美麗又生于美麗……為人賢妻，做人良母”第4段中“上得岸來，當然有魚有蝦有蟹，還有蓮荷，還有紅杏，最是少不了的就是繡花的綢緞剪花的粉紙”；第6段中“江南女子，三五成群，花花綠綠，嘰嘰喳喳……賣完水果，她們就來到布店，扯一截花布，或綠或紅，身上一披，就驀然幻化成了一群仙國的孔雀?！敬鸢浮?（1）示例一：運用排比的修辭手法，生動的再現(xiàn)江南女子趕集回家時歡樂的心情和江南色彩明艷的風景，強烈地表達了作者對江南女子“熱愛生活、從容灑脫”個性的喜愛之情。（2）結合全文說說為什么江南女子是“最最中國的女子了，最最東方的女子了”？ （3）本文第一段和下面《濟南的冬天》選段均運用對比的寫法，分析其表達效果。刻在屏上，她能笑；繡入絹里，她能舞；玉雕成塑像，她就能立體成多情的江南，永美成妖嬈的江南。 ⑥江南的趕集，最是一道風景，彎彎的拱橋上，江南女子，三五成群，花花綠綠，嘰嘰喳喳，人在橋上，影在水里，漣漪蕩漾，江南的女子就全都在水面舞蹈。那當然是祖母的功勞，紡車的吱呀，童謠的呢喃，水波粼粼，肥魚鱗鱗，歌兒鈴鈴，纖纖的手兒也靈靈的江南女子噢，多想娶回家的嬌柔得像蓮花般的妹妹，采桑、養(yǎng)蠶、織布、浣衣，藍花花的頭巾，竹絲絲的斗笠，紅蝴蝶綠蝴蝶的發(fā)結，還有那羞紅那笑魘那情魅，總是在我的夢中羞答答地開放，緩緩而悠悠地飄著奇香。江北是秦腔的江北，京腔是江北著的京腔，江南自是蘇小小的江南，是唐伯虎繡口點秋香姑娘的江南了。2．閱讀下面的文章，完成下列小題。（意思對即可）【點評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的篩選和整合的能力。”馬湖的清涼之光和森林拂調(diào)內(nèi)心塵埃，最后懷著無限留戀離開馬湖。太陽下，它有靜水深流的碧波之純凈；晨昏間，它有濃情蜜意的云霧之豐滿”，初到馬湖所看到湖水的風光，第6自然段是在寫馬湖人在馬湖水邊生活的場景。（選《人民日報海外版》2018年7月2日）（1）本文主要寫了有關馬湖的哪些方面的內(nèi)容？ （2）作者為什么說：“馬湖森林和湖水中交響樂一般豐厚的夏之聲響”能“把我心里久久壓抑著的靈性、柔軟和歡樂，輕輕地喚醒”？ （3）本文是以作者對馬湖的情感為線索來貫穿全文的。得到太多的人，才會渴求更多，過分渴求幸福是不對的。 ⑨馬湖的清涼之光，馬湖藏著蘑菇之類奇珍的森林，都深深地吸引著我。 ⑤在馬湖廣大湖面和森林里，一個人的幸福是無法言傳的，到處都是美景。 ②抵達四川涼山馬湖邊三面環(huán)山的小鎮(zhèn)，車子停在馬湖朋友家院子里的時候，我還沒有窺見馬湖的一絲眼神，而靈魂深處的馬湖已是呼之欲出，光芒萬丈了。部編初中七年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀訓練及解析一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習1．閱讀下面的文字，回答問題。這時候，手機音樂響起來，彝族火把節(jié)的音樂，原生態(tài)的《留客歌》，在馬湖如同夏日蟬聲，隨時會破空而來。 ⑩馬湖給了我遺忘的能力，遺忘我對于塵世幸福的渴求，遺忘求而不得的痛苦。 ?一帖水墨路三千，馬湖歸來不看湖。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）④段“馬湖湖面開闊，整體上隨兩岸的山而逶迤流轉(zhuǎn)。我和孩子們一起歡笑，似乎拂掉了天地間的塵埃，沖刷掉眼里的塵埃，也帶走心上的塵埃。（意思對即可） ⑸在結構上總結全文,照應文題:在內(nèi)容上,點出馬湖在作者心中極高的地位,表達了作者對馬湖的贊美之情。 ⑸本題考查考生對文段作用的理解，一般說來都是從內(nèi)容和結構上進行分析。平原厚實，那是江北世世代代淳樸的厚實；黃土很黃，黃黃地迷茫又迷人；水鄉(xiāng)淡雅，自是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，漣漣地漾著千年的風物與風華。 ②想起江南，總是在黃昏，那煙那霧那雨那水，那永不凋謝的彩虹下面，明明朗朗地，走著紅紅綠綠天下最美的江南女子，在歌，歌在花叢，歌在水邊，歌在煙雨的江南，渺霧的江南、琴棋書畫之后悄悄繡著鴛鴦蝴蝶的江南。 ⑦江南的女子，江南的妹妹，上像、入畫、進歌，無論怎么著，都是最最中國的女子了，最最東方的女子了。 然后，一咱有笑有歌，走過一塊塊菜花地，走過一座座石拱橋，走過一棵棵綠柳樹，天女散花一樣，朵朵又朵朵飄進了自家貼滿了福祿壽禧的家門?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。任選一個角度對語句進行標注即可。示例二：運用比擬的修辭手法，把江南女子寫成花朵，“飄”進自己的家，生動形象的刻畫出江南女子回到家時輕松愉悅的心情，表達出作者對江南女子的喜愛之情。3．課外現(xiàn)代文 《毽子里的銅錢》有一天，在院子里踢毽子，賣烤山薯的來了?！崩先苏f：“不行啊，我要虧本啦?？纯词掷锍粤艘话氲目旧绞恚Y結巴巴地說：“老伯伯，我也沒給錢呢。 ⑥我越發(fā)覺得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個銅錢。 ⑨銅錢在口袋里丁丁當當?shù)仨懼焓忠幻?，它們在烤山薯旁邊，也熱烘烘的??老師慈和的聲音，幾十年來，時常響在我耳邊。 （4）你認為二嬸會補給老人一枚銅板嗎?請結合文章說說理由。據(jù)此概括作答。對于“二嬸會補給老人一枚銅板嗎”這個問題，我們可以聯(lián)系文中的相關情節(jié)，找出理由和依據(jù)來加以分析。 示例二：我認為她不會補。 ⑷本題考查發(fā)表觀點與看法的能力。整治農(nóng)村人居環(huán)境，垃圾分類是非常重要的一個環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村垃圾分類沒有像城市那樣復雜，只要告訴農(nóng)民哪些東西可以利用，哪些東西不可以利用，不可以利用的再進行回收。在農(nóng)村實施垃圾分類，要從鄉(xiāng)村生活的實際出發(fā)，從傳統(tǒng)生活方式當中汲取智慧。畢竟，農(nóng)村各地的情況不同，接受新事物新理念的程度也不同，尤其是一些舊的生活習慣亟待改變，這就需要用新的理念進行教育引導，促進垃圾分類習慣的養(yǎng)成。 作者：久久泰平 ） 垃圾分類的積分不僅值錢，更有榮譽感。簡而言之就是:把垃圾分為“會爛的”和“不會爛的”，再對不會腐爛的垃圾分為“可賣”和“不可賣”兩類，并鼓勵農(nóng)戶和保潔員將不會腐爛的垃圾中可回收、可賣的垃圾自行收集，實際需填埋處理的就只有“不可賣”垃圾。，在傳統(tǒng)社會是沒有垃圾概念的，人們力求做到物盡其用。（寫出三點即可） 【解析】【分析】（1）ABC與材料相符，D. “鄉(xiāng)村垃圾分類沒有像城市那樣復雜，只要告訴農(nóng)民哪些東西可以利用，哪些東西不可以利用，不可以利用的再進行回收就行了，不需要搞得那么專業(yè)”是從傳統(tǒng)社會來說的，但隨著城鎮(zhèn)化進程的推進，鄉(xiāng)村的垃圾種類也變得越來越復雜，城市里有的垃圾在鄉(xiāng)村也都有了。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。 ①我打電話給他，讓他給我報一組電話號碼，因為我的通訊錄丟他那兒了?！毙睦锔锌?，真是老了!一點都指望不上了然后撈面，切一把細蔥末撒在面碗上。 ?他這才把碗端過去，把辣醬又往我這邊推了推。 ②動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心的心情。這句話把一大碗面條比作是一座小山，生動形象地寫出面條的多，父親怕自己的女兒吃不飽特意給女兒盛了那么多面條，表達了父親對“我”的愛。因此這個題目也暗含了文章的主旨。 故答案為：⑴ “我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而“我”卻不領情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面?！军c評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。 ⑷本題考查分析欲揚先抑表現(xiàn)手法及其作用的能力。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。父親一生最見不得眼淚。 ④工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。 “我”抬擔子的疼痛，從側(cè)面反映父親承擔家庭重擔的艱難和不容易。（4）B 【解析】【分析】（1）此句可從修辭角度賞析，“扁擔好像鋼板”運用比喻修辭手法，將“粗糙的扁擔”比成“鋼板”，突出了扁擔的堅硬，生動形象地描寫出幼年時與父抬擔子扁擔硌得“我”嫩小的肩辣疼辣疼的感覺。故選B。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情； ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出友藍的天和不甚明亮的太陽。家人說，來年人更多，你騎車的本領更差，也還是無由尋到的。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。 不要延遲歡樂②地下也有不少,成了薄薄一層紅毯。 （2）第②段是對秋天的香山人滿為患及法海寺蕭索氣象的描寫。②“地下也有不少,成了薄薄一層紅毯”運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、絕的特點，表達出對秋天紅葉的喜愛之情。第①段中作者認為豐收才是秋天的“調(diào)”。②更有對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在、珍惜美好等感悟。8．閱讀下面三篇文章，完成文后題目。童年時的所見所聞和遇到的刺激，在一個人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。對故鄉(xiāng)的愛，是（丙），是生命對春天的珍惜，是一個人最真誠熾熱的感情。其實是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會產(chǎn)生的一種典型心境。（1）文中甲、乙、丙、丁四處括號里應引用的句子各是（填序號）： 甲（________）；乙（________）；丙（________）；?。╛_______）。”為什么？ 【答案】 （1）B；C；D；AA.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰”當年離家，風華正茂；今日返歸，鬢毛疏落，不禁感慨系之?！闭Z境相符。天地間走來一個小小的我，沒有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。 ⑶本道題考查學生對語句銜接的判斷能力，要注意理清內(nèi)在的邏輯關系； ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。 兒子并不這樣想，他堅持要去。 凱西只覺得耳邊颶風呼呼地刮著，不過，瞬間那風就好像到了另一個世界，他和兒子所處的地方比剛才平靜許多，只是氣壓太低，有些喘不過來氣。不能聽天由命，一定要想辦法救出兒子。這時，凱西一低頭，發(fā)現(xiàn)他們正在向一座大約二十米的高壓鐵塔飄去，頓時，一個念頭在他腦中閃過。 （5）請結合文章具體內(nèi)容，分析父親的人物形象。③父親是一個深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，也要保全兒子可以看出。據(jù)此補充即可，答案不唯一。③父親是一個深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，也要保全兒子可以