【正文】 仍然希望我能答應(yīng)她讓她推我去看菊花?！拔摇闭f(shuō)的“要好好活”是為了母親，“我”和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。（從詞語(yǔ)使用角度分析）②她憔悴的臉現(xiàn)出央求股的神色。 ⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。她又悄悄地出去了。”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 ⑶本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 故答案為：⑴ 有的揚(yáng)帆，像老鷹展開(kāi)的翅膀。“它們有的搖櫓，像蜈蚣伸開(kāi)長(zhǎng)腿”——手搖船；“有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧”——輪船。 ?自由，在兩條大堤之間。 ?一切幸存者都在咒罵河水?！皠e胡鬧，否則你會(huì)毀滅！”大堤喊著。 ③“好啊，河水！”水中的魚(yú)蝦、龜鱉、萍藻、菱芡，還有無(wú)數(shù)浮游生物，齊聲唱著。并能寫出體現(xiàn)中學(xué)生良好教養(yǎng)的例子即可； ⑷本題考查句式結(jié)構(gòu)的理解能力與對(duì)仗的運(yùn)用能力。解答此題在熟知段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用指定的方式概括即可； ⑵本題是對(duì)句子賞析的考查。寬對(duì)即可。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。（3）名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。 （2）從語(yǔ)言表達(dá)角度賞析下面語(yǔ)句。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽(tīng)著真悅耳。 ⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂(lè)。 ④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。家中小兒急了，不由分說(shuō)，就去驅(qū)趕。賞析語(yǔ)句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等入手； ⑷本題考查補(bǔ)充情節(jié)的能力。隨著時(shí)間的推移，故事情節(jié)步步展開(kāi)，敘事層次清晰。突出龍卷風(fēng)的狂暴與巨大威力，更能凸顯出父親的機(jī)智勇敢，創(chuàng)造了生還的奇跡！也突出了偉大父愛(ài)！ （4）結(jié)合前文語(yǔ)境“凱西被吸進(jìn)“風(fēng)暴眼”時(shí)，非常慌張，不過(guò)，他很快鎮(zhèn)靜下來(lái)。（3）這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和獅子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的狂暴與威力巨大，在這種危急時(shí)刻，更能凸顯出父親對(duì)兒子的愛(ài)戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的自然力量，令人感動(dòng)。在這次龍卷風(fēng)中，殞命和受傷的人有數(shù)十人之多，而身處“風(fēng)暴眼”中心的凱西，卻創(chuàng)造了和兒子一同脫險(xiǎn)的奇跡。就在他的身體快要撞向鐵塔的一瞬間，他伸出右手死死地抓住鐵塔上的角鋼。 面對(duì)強(qiáng)大的自然力量，凱西的心中哪里有底？他想， 龍卷風(fēng)就像一條巨龍張著血盆大口，一路呼嘯著，肆虐著，所經(jīng)之處，一尺來(lái)粗的大樹(shù)被連根拔起。 熱氣流不斷吹進(jìn)“風(fēng)暴眼”中，他牢牢抓住兒子不放手，父子倆就這樣懸浮在半空中。 上午十時(shí)，凱西將攝影車停靠在九十號(hào)州際公路上，等待龍卷風(fēng)的出現(xiàn)，十一時(shí)四十六分，他們感覺(jué)到了刮在他們身上的風(fēng)越來(lái)越大，瞬間，路邊的樹(shù)枝開(kāi)始搖晃了。” 凱西早早醒來(lái)，陽(yáng)光從窗戶中照射進(jìn)來(lái)，看來(lái)又是一個(gè)晴天。 ⑷本題考查積累文學(xué)常識(shí)?！芭匀恕敝缸髡咭酝獾囊磺杏猩氖挛?。據(jù)此理解分析作答。全文大致可分為四個(gè)部分：第一部分寫爺爺后院里有個(gè)馬蜂窩，奶奶讓爺爺捅下來(lái)，卻遭到爺爺?shù)木芙^；第二部分寫我偷偷地和妹妹捅馬蜂窩，被蜇傷；第三部分寫爺爺?shù)脑捵屛抑懒笋R蜂蜇我的原因，內(nèi)心無(wú)比的自責(zé)；第四部分寫馬蜂再次來(lái)到爺爺?shù)拇跋轮C，我十分高興，并暗自提醒自己：再也不做一件傷害別人的事。（4）從百草園到三味書(shū)屋（5）因?yàn)檫@只馬蜂給“我”留下了深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關(guān)。我不由得暗暗告訴自已：再不做一件傷害旁人的事。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。 ?爺爺說(shuō)：“這就是蜇你的那只馬蜂。 ⑦妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。 ⑥我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹(shù)干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖也筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲(chóng)驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則； ⑶本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑷本題考查詞語(yǔ)的賞析。 答案為：⑴ （3）撒肥、深耕、耙碎、推平，然后就等待著播種。赤裸：原意1.（身體）裸露；。（3）撒肥,深耕；耙碎,推（整）平,播種。 ） 人誤地一時(shí)，地誤人一年。扶耬最需要有經(jīng)驗(yàn)的莊稼漢，于是，常常是幾家人聯(lián)合起來(lái)，由這幾家人最有經(jīng)驗(yàn)的老人扶耬，其他人拉繩。 ④為了便于澆灌，莊稼地還要有個(gè)坡度，原來(lái)有的，經(jīng)過(guò)一年的澆灌就平了，如果不再修成斜面，澆地就不可能順暢均勻，所以要在小麥播種之前先把地整好，這就要用到刮板了。 ③接下來(lái)就是耙了，為了把坷垃耙碎，人們還要在耙上放一塊兒石頭，幾個(gè)人用繩子拉著耙，一圈一圈地在地里奔走。（丙）人們把當(dāng)年的莊稼拉回了家，算是對(duì)一年的總結(jié)，還要把土地拾掇好，為明年的豐收打下良好基礎(chǔ)。 ①每年九月底十月初這段時(shí)間，對(duì)于家鄉(xiāng)的土地來(lái)說(shuō)，是最特殊的日子，原來(lái)長(zhǎng)滿莊稼的土地里，這時(shí)卻一棵莊稼也沒(méi)有，原生態(tài)地露出了黃土地的本色。解答此題要求考生整體感知文章，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，對(duì)文章段落進(jìn)行概括。 故答案為：⑴馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧,馬湖的各種天籟,馬湖人的熱情等。 （3）本題依據(jù)作者對(duì)馬湖的情感為線索貫穿全文，②段“靈魂深處的馬湖已是呼之欲出，光芒萬(wàn)丈了”作者對(duì)馬湖心馳神往，③段“走過(guò)萬(wàn)水千山，我終于將擁有一個(gè)真切動(dòng)人的馬湖。（2）馬湖中的流水聲和馬湖森林中的蟬鳴、鳥(niǎo)聲、山風(fēng)吹動(dòng)的樹(shù)木的聲音,如天籟一般,組成了一場(chǎng)交響樂(lè),讓作者內(nèi)心十分舒暢與愜意,在此時(shí),作者沉寂在純凈柔美的自然之音里,完全忘記了內(nèi)心的煩惱與憂愁,將壓抑的心靈釋放了出來(lái)。像山風(fēng)吹動(dòng)野草一般，馬湖森林和湖水中交響樂(lè)一般豐厚的夏之聲響，把我心里久久壓抑著的靈性、柔軟和歡樂(lè)，輕輕地喚醒。也許這樣對(duì)比是沒(méi)有道理的，自然而然來(lái)到我心里的想法，我不能主觀地用任何生活哲學(xué)去抹掉它。 ⑥山外的人愛(ài)馬湖，并不需要什么特殊的機(jī)緣，你只需要懷著所有的幻想，來(lái)到馬湖邊，看馬湖它湖水變幻，看馬湖人悠然消夏。這是我的心、我的眼、我的皮膚所觸摸的馬湖。 ③馬湖在我心上沉睡已久。 ①看圖片，馬湖不是一泓水，是一塊碧玉；看鏡頭，馬湖不是一塊凝脂似的琥珀，而是煙霧蒼茫的一方靜水。馬湖的湖光山色，日夜變幻無(wú)窮，令人目不暇接。 ⑦馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧，并不見(jiàn)得比馬湖邊上的人情更讓我留戀。馬湖有天籟種種：流水潺潺，夏蟬如歌，鳥(niǎo)鳴啾啾，友人絮語(yǔ)。馬湖三日，我去過(guò)三次海濱浴場(chǎng)，經(jīng)歷過(guò)兩場(chǎng)馬湖的洗禮，縱情暢游于馬湖的無(wú)憂之水。忘我，這兩個(gè)字，則應(yīng)該是最高智慧者的處世之道。 （5）最后一段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用分別是什么？ 【答案】 （1）馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧,馬湖的各種天籟,馬湖人的熱情等。這是一種理想的純美，回歸大自然的愜意，喚醒了作者內(nèi)心的安寧祥和，淳樸和歡樂(lè)，與自然融為一體。 （5）在結(jié)構(gòu)上最后一段總結(jié)全文，與題目“瑤池馬湖”照應(yīng)；在內(nèi)容上：馬湖歸來(lái)不看湖，表達(dá)了馬湖給作者留下極其深刻的印象，體現(xiàn)了作者對(duì)馬湖的深切的喜愛(ài)和贊賞之情。 ⑶本題考查的對(duì)文章脈絡(luò)的理解能力。（乙）莊稼漢和莊稼地一樣實(shí)誠(chéng)，不管是時(shí)間還是力氣，都耽誤不得。但這又是最重要的一道工序，因?yàn)椴シN的深淺稀稠、麥壟的寬窄曲直都和麥子能否豐收有關(guān)。②指像牛樣喝水,喝得多,表現(xiàn)出莊稼漢的辛苦和豪放。 （2）本①如果說(shuō)莊家是土地的衣服，那么此時(shí)的土地就是赤裸的。這句話寫出了莊稼漢的辛苦，抱起涼白開(kāi)水罐“牛飲”意思是莊稼漢們農(nóng)耕辛苦勞累，渴了，就像牛一樣喝水，喝的又多又快，寫出了莊稼漢的豪爽的性格。 （5）本篇文章圍繞題目“赤裸的土地”寫了莊稼漢們?yōu)橥恋厝龇省⑸罡?、耙碎、推平，然后就等待著播種這幾道工序，寫出了作者對(duì)土地的深沉的熱愛(ài)，文章最后年復(fù)一年，生老病死，莊稼漢們一輩又一輩千百年；四季輪回，春夏秋冬，黃土地卻始終如一，以實(shí)實(shí)在在的品格養(yǎng)育著我們一代又一代人，不知疲倦……又是對(duì)常年勞作在土地的莊稼漢的贊美和崇敬之情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。 ①爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了，枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園?！澳棠谭瘩g道。 ⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)。一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。 ?于是，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顔而笑，笑得十分舒心。（3）比喻惹禍或觸動(dòng)不好惹的人。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。 （5）本文重點(diǎn)寫了一只馬蜂，首先是這只馬蜂不僅蜇了“我”，還通過(guò)爺爺知道了它因?yàn)轵亓恕拔摇倍?，這給“我”留下了深刻的印象；同時(shí)，做到詳略得當(dāng)，更好地表達(dá)了文章的主旨。 ⑹ 點(diǎn)明中心，收束全文；使文章的主題得以升華。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累，并能根據(jù)詞語(yǔ)的本義推斷出其比喻義。爸爸立即將已發(fā)動(dòng)的汽車熄了火，對(duì)兒子說(shuō)：“吉恩，今天我們就不去了，爸爸下周帶你去野外學(xué)習(xí)攝影。緊張萬(wàn)分的凱西一把抓住兒子就要往回跑，他用了很大的力氣，可腳下如同生了根一樣，稍一松勁雙腳不由自主的向“漏斗”奔去，剛剛跑了幾步，凱西的身體似乎被一只巨手撕扯著，倐地就離開(kāi)了地面。 鐵塔與他越來(lái)越近了，他用左手緊緊摟住兒子。他們終于扼住命運(yùn)的咽喉，死神向他們屈服了。（2）畫(huà)線句交代了龍卷風(fēng)即將到來(lái)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭(zhēng)執(zhí)以及之后在龍卷風(fēng)中的驚險(xiǎn)經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。 （3） “那“漏斗”宛若一個(gè)巨人佇立在在他們面前，大風(fēng)如同狂暴的獅子”這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和狂暴的獅子，是比喻的修辭手法。 故答案為：⑴時(shí)間順序。在結(jié)構(gòu)上，為下文遇險(xiǎn)埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； ⑶本題考查語(yǔ)句賞析能力。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子?！?出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？只見(jiàn)她耐心地把被子舒展開(kāi)，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開(kāi)之前的模樣。（1）本文寫了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）示例：運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。 （2）本題考查句子的賞析。上聯(lián)：言談舉止觀品行，并列短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)，擬寫出下聯(lián)：坐臥行立看涵養(yǎng)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查事件的概括。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。 ⑥轟！大堤顫動(dòng)了一下。 【解析】【分析】（1）依據(jù)“河上各式各樣的船只”可知，接下來(lái)敘寫的就是不同的船只。言之有理即可。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……” ①母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。 【解析】【分析】（1）結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容分析，母親說(shuō)“好好兒活”的意思：懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命，希望“我”能戰(zhàn)勝傷殘，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。據(jù)此回答即可。 故答案為：⑴ 第①段：懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命；第①段：表明“我”對(duì)母親的話有了真正的理解，堅(jiān)定了生活的信念，要與妹妹一起堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地活下去，活得更加精彩。做題時(shí)，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫作背景，揣摩作者情感，四要聯(lián)系具體語(yǔ)境。分析這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)句所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度，結(jié)合上下文來(lái)理解即可。 她說(shuō)：“你一到家，家里的門檐都變高了，變亮堂了。有鳥(niǎo)來(lái)啄食，我媽又多了一項(xiàng)任務(wù)——趕鳥(niǎo)，整天忙得不可開(kāi)交。我媽說(shuō)：“沒(méi)魂的蝴蝶啊。 要的人多哩，我要省著點(diǎn)。 我媽的屋前屋后，像來(lái)了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。然后她天天向我匯報(bào)門前地里的情形。 （4）本細(xì)讀文章第⑥?段內(nèi)容，尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)。 ⑵本題看考生對(duì)語(yǔ)句的理解和分析。 記憶力申平 ②于是就打電話、發(fā)通知，足足折騰了半個(gè)月，還真的把人給弄齊了。顯然，這是為他們流淚準(zhǔn)備的。也有一些人實(shí)在認(rèn)不出來(lái)了，但當(dāng)他自己一報(bào)家門，大家立刻恍然大悟。（2018年微型小說(shuō)選刊第15期）（1）結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的故事情節(jié)和情感。（請(qǐng)賞析擬聲詞的妙處）②他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說(shuō)：天哪，你們還記著這件事??！我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太……太傷人了?。ㄕ?qǐng)從描寫的角度賞析劃線句）（3）請(qǐng)結(jié)合故事的結(jié)尾和自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文題目的理解。當(dāng)發(fā)紙巾的小老頭自報(bào)家門時(shí)，“眾人齊齊把驚訝的目光向他射去”，眾人的情感是“驚訝”；“女同學(xué)就有點(diǎn)興奮地說(shuō)”“眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開(kāi)”，尖叫的女同學(xué)講了小老頭當(dāng)年的丑事，幫同學(xué)們打開(kāi)了記憶的閘門；“陳大福慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去，任憑后面喊破了嗓子，他也一直沒(méi)有回頭”，一場(chǎng)50年的同學(xué)聚會(huì)，以小老頭的黯然離場(chǎng)收尾。但是50年后，幾乎被人們淡忘的陳大福，卻因女同學(xué)回憶當(dāng)年陳大福的不堪往事而被大家瞬間記起，這徹底抹去了他曾經(jīng)的努力與付出，打擊了他的自尊心。10．現(xiàn)代文閱讀一： 請(qǐng)選擇身邊一處景物，寫景為主，抒情為輔，染上色彩，寫一段話。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。本題要求選擇身邊一處景物，寫景為主，抒情為輔，染上色彩，寫一段話。田野的清香伴著濃濃的秋意迎面而來(lái)，不禁嘆道：“天涼好個(gè)秋！”【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)效果的品析能力。16