【正文】 己的意愿過一生；“至人無已，神人無功，圣人無名”，道德修養(yǎng)最高的人能順應客觀，忘掉自己，“神人”沒有功績心，“圣人”沒有名望心。演講的最后，我想說：在職業(yè)生涯規(guī)劃中，多方面了解、慎重的選擇是必要的，但無論你們將從事什么行業(yè)，都絕不能忘記每一個職業(yè)的根本內核：無我?！跺羞b游》云“至人無己，神人無功，圣人無名”。職業(yè)生涯規(guī)劃，需與人的理想、志向掛鉤，有人說他的理想很現實，就是“考上大學、弄個文憑、找個工作”這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃未免太短淺、狹隘。習近平：我將無我，不負人民。（五）聯系實際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。文章中重要的一環(huán)是聯系自身實際和時代特點，不能只談別人的奮斗，不談自己的青春。沒有青年，復興大業(yè)就會“斷電”，國家和民族就沒有明天。在她帶動下，一批殘疾人走上了自立脫貧的道路。素材準備：廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。寫作者可以在題干限定的寫作范疇內，選取適宜角度，自主確定主旨，選擇恰當文體，完成征文寫作。需要研發(fā)者心無旁騖厚積薄發(fā)持之以恒的敬業(yè)、樂業(yè)態(tài)度。芬奇曾經說過：“趁年輕少壯去探求知識吧，這樣，年輕才不會空虛。　　青春，一個閃光又絢麗的字眼，像早上八九點鐘的太陽，充溢著無限的激情與期望。（央視評論）上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考？請結合個人與社會實際，寫一篇文章，參與思源中學校報舉辦的面向高三畢業(yè)班同學征稿的“青春高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。小和尚不認為自己的衣服破舊可憐，這表明他能夠保持天性。因為行路艱苦，得來不易，才倍加珍惜，才備感其樂。在沙漠中的日子，她的心愈加清明澄澈，她將瀟灑和率性放任于廣闊天地，精神的充實是她的人生樂趣所在。無論物質是否富足，只要一個人的精神是充實的，即使是苦行，也能感到滿滿的喜悅。”其實，并不是寺里窮得沒有錢給戒癡做衣服，而是戒癡太調皮，在寺里上上下下地跑，有時候還跑到山里爬樹摘果子，給他做的每件新衣服都會很快被穿破。建議采取觀點+闡述+材料+分析+總結這樣的段落模式。其實一些簡單的結構技巧，如設置懸念式、穿插回放式、欲揚先抑式、畫面組合式就可以讓文章多姿多彩。，幾乎沒有錯過任何大的轉型升級的機會。5.《大國工匠》系列節(jié)目講述了為長征火箭焊接發(fā)動機的國家高級技師高鳳林等8位不同崗位勞動者。(俄 烏申斯基)，這很好。⑥讓勞動更智慧。材料三進一步強調，在新時代的背景下，“勞動者”和“知識、技能、創(chuàng)新”的結合，即勞動者素質的進一步提升。第二步，選擇角度，準確立意。這是一個創(chuàng)新追逐的時代，“不創(chuàng)新不行，創(chuàng)新慢了也不行”?！皺烟液贸詷潆y栽”，中華民族復興之路，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能走好的，我們需要的是一股子永不松懈的干勁兒。踏上新征程，永遠不變的，是精神底色；與時俱進的，是勞動素質。（材料一） 一部分學者用“勤勞革命”來解釋中國如何在資本稀缺的條件下崛起為“世界工廠”。（2）黎明時，我站在田野，他便悠悠然然地從我指縫中透過，從我額上拂去了。”
哥哥說:“ ?！?br />哥哥說:“人能夠造輪船，造潛艇。
例:蜈蚣:即使你有再多的腳，也得一步步腳踏實地地走?！?br /> ，用上成語“草長鶯飛”。讓那清涼的雨絲，洗去你心靈上的塵；讓那安閑的雨絲，抹去你思維上的俗；讓那多情的雨絲， ；讓那無聲的雨絲， 。（擬人）
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樹林中，小鳥鳴叫， 。 部編人教版小升初語文專題沖刺復習訓練：句子專題五含答案，仿照例句寫句子。
例:河岸邊，垂柳輕擺，梳理著柔美的秀發(fā)。
（2）例:浪花嬉笑著、追逐著奔向岸邊。大家只有一個信念:鍛煉身體，重在參！
（2）愛雨的人是不想躲開的?！?br />②旅游者說:“鳥語花香、清風吹拂的西子湖就是美，一種自然美。根據下面兩個例子，仔細揣摩其中的奧秘，試著寫出一句。
（2）弟弟看見魚在水里游，他說:“人比不上魚?！?br />（4）弟弟看見 ，他說:“ 。
7.（1）橡皮說，做人要知錯就改；椅子說，做人要學會承受壓力。
:（2）輪船和潛艇比魚游得快（3）人能夠造飛機，造火箭 飛機和火箭比鳥兒飛得快（4）穿山甲在地下打洞通行 人不如穿山甲 人能夠開鑿隧道，修地鐵 隧道修得長地鐵通得遠
高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。從袁隆平蹲田培育“東方魔稻”的場景，到高鳳林焊接火箭“心臟”的瞬間，從改革開放大潮中解放思想、敢闖敢干的“急先鋒”，到新時代勇于創(chuàng)新、追求卓越的“弄潮兒”，無數任勞任怨、拼命苦干的“老黃?！?，激勵著成千上萬勞動者在平凡崗位上建功立業(yè)，在中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中奉獻光和熱。比如從零基礎開始干鉚工、一路鉚成了傳奇高鐵工匠的李學忠，再如迄今攀爬總高度超過200多座珠峰的老電工周紅亮，他們的經歷告訴我們，任何行當都沒有隨隨便便的成功，成功來自長期摸索的笨功夫。建立新功勛，以爭先闖勁迸發(fā)勇于開拓的創(chuàng)新精神。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料二的關鍵詞是“勞動教育”（勞動意識），且是在比“基礎教育”更高層次的高校推廣，也意味著新時代的勞動者應該從傳統(tǒng)型向知識型轉變。⑤做創(chuàng)造型勞動者。，是一個人在體格，智慧和道德上臻于完美的源泉。他愛崗敬業(yè)，不僅自己大膽進行技術創(chuàng)新，練就了高強的本領，還帶出了一支“技術精、作風硬、效率高”的優(yōu)秀團隊，創(chuàng)造出世界一流的工作效率，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。他們所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。這種結構最易安排，但也最難出彩。再按照分論點（一般2—3個）的形式展開。太太說：“你看，小和尚的衣服都破了。世上最快樂的事，莫過于精神的充實。然而，這場旅途她走得艱辛卻也灑脫。然而，對莫言、屠呦呦這些人來說，能夠支撐自己事業(yè)的，絕不是這些物質方面的東西，而是充盈豐富的內心，還有歷史的使命。構思時，可以分別從兩個人的角度分析。此題從材料的主旨的角度進行立意就是要全面地看待事物。中國“芯”再也不能受制于人。青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔涌出一種永不停息的風采……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的?！　∥覀兦啻耗晟?，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標志，勤勞是我們的習慣，奉獻是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達材料一、二分別從技術骨干、工程院土的角度陳述自主研發(fā)擁有核心技術產權的國產芯片的典型個案，表明自主創(chuàng)新的重要并且揭示了研制具有自主產權的核心技術所不可或缺的工匠精神、奮斗精神。這些都是完成寫作任務的重要寫作資源。（6）青年人要有“板凳要坐十年冷咬定青山不放松”的專注力，扎根本職崗位精益求精方能出類拔萃。但她身殘志堅，借助“電子商務進農村”的契機，自學做微商，用嘴咬著觸控筆，賣出數萬公斤水果。一個社會發(fā)展、強大和進步，必須要有一代又一代思想進步、敢為人先、勇于創(chuàng)新、銳意進取、敢于挑起民族振興重任的熱血青年，未來靠他們去創(chuàng)造，歷史由他們去書寫。論證過程中，選擇典型材料很重要，材料敘述要簡明，重在對材料的分析。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。（三）分點分層闡述理由。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。李嘉誠：建立自我，追求無我。因此，我們有必要從現在開始認真考慮自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。在職業(yè)生涯推進中，因“無我”更具前行的動力。將“無我”作為家國使命、愛國之心鄭重地寫進自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。【審題】這四個材料的生涯規(guī)劃其實是不一樣的，所以要理解材料立意。大格局成就大作為。然后從不同的角度分析論述，如職業(yè)規(guī)劃時，需要做到一個“無我”的狀態(tài)；“無我”是一個極具中國哲學色彩的概念，是為一種信念、一個目標心無旁騖、矢志不渝向前奮斗的至高境界，懂得“無我”，能夠放下小我，融入大我，方能擁有更多；領略“我將無我”里的擔當；領略“不負人民”里的自信等?！拔摇笔敲總€人在考慮具體問題乃至面對整個人生時常常顧及的概念。人們對于“無我”還是“有我”的選擇其實無足輕重，重要的是內心是否擁有一份沉甸甸的道義和責任。新時代的職業(yè)選擇，應由“大眼界”加持。本文的前文本預設中已然洞見了聽眾可能存在的困惑，我們該如何定位自己的職業(yè)選擇。閱讀下面的材料，根據要求寫作。百年前，神州大地硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，是中國的每一份子、千萬個“我”前仆后繼，才使得這華夏大國得以保存；數十年前，當饑荒連連、哀鴻遍野，當人心荒唐、民不聊生，是中國的先進分子，千萬個“我”日夜不輟、廢寢忘食地為中國奔走效勞，才使得中國走向理性化社會；而今天，國家漸入佳境，西部開發(fā)，東北振興，中部崛起，生產總值增速穩(wěn)居世界第一，擁有全世界最大的基本醫(yī)療保障網；173項扶貧政策；高速公路網總里程世界第一；全國銀幕數量穩(wěn)居世界第一……每一個數字，每一份成績，都是奮斗的縮影，述說著這個龐大而又強大的國度五年來蒸蒸日上的功績?！蔽艺f:“中國是我的中國，我是中國的我!”今年是新中國成立70周年，是全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標的關鍵之年。若工于抒情，可“抒發(fā)對祖國的祝?！?；若善于敘事，可“展示祖國最讓你感到驕傲的變化和成就，記錄你正在為祖國發(fā)展所付出的點滴努力”；若長于議論，可“表達你對祖國邁向偉大復興新征程的感想與思索”。作為二十一世紀的青少年，我們肩負著振興中華的光榮使命，我們有什么理由不努力學習呢?我堅信：只要我們不畏懼困難，勇敢直前，奮斗不息，你，我，他，刻苦求知識，潛心學文化，把滿腔的愛國之情，化為報國的力量，一定會讓祖國更加繁榮，更加昌盛！ 參考結構：概引材料，亮明觀點。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。面對盟軍統(tǒng)帥的質詢，降落傘生產的負責人匯報說，生產已經盡力，％，遠超一般標準，創(chuàng)造了世界最高水平?！　∮纱耍覀兟撓氲?，作為立國根本的教育事業(yè)又何嘗不是應“百年大計，質量第一”呢？從這個意義上講，這條標語有兩層含義。三鹿集團因質量疏忽而宣告破產的沉痛教訓，再一次告訴我們：質量是企業(yè)的生命，更是國家的生命！哪個國家擁有高質量的人才，擁有高效率的管理，擁有高水平的領導，那么，哪個國家就一定處于世界領先地位！總之，沒有“百年大計，質量第一”的精神，建筑隊無法生存，教育無法發(fā)展，國家無法昌盛?！獝勰?. 80年后的一封信：20世紀末，武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國的信函，信函提示這幢大樓的設計使用年限為80年，現已到期，提請注意。（聯）【詳】最后從多個層面提出若干個解決問題的“合理化建議”。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。②明確文體，不能寫成詩歌。讓我們把目光投向千年前的汨羅吧。若他像勒尚，鄭袖，張儀那樣趨炎附勢，他完全可以過富有的生活。顏回勤奮好學，被尊為“復圣”。讓我們高舉水仙，追求永恒的精神之美吧！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力?？忌鷮懽鲿r應當立足現實思考一下出題者的意圖，即在當前為什么要呼喚追求精神之美，應當如何用精神的高尚去抵擋現實物質的污濁。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛皤卻只懂得猜拳行令，信口胡謅些段子。” ）二、排比舉例，寫朱自清、錢學森、鐘揚，肯定他們看待物質與精神的態(tài)度。這一類型的作文題，有賴于對詩歌材料本身的解讀。今年春節(jié)，顧氏家族成員從各地回到老宅，歡度新年，共享天倫之樂。每個人都在譜寫家族的歷史，每個家族的歷史都折射著時代的變遷、國家的發(fā)展。作為一個在美國出生的華裔人，從你的太爺爺算起，你算是第四代了。古人生產力低下，征服大自然的能力不強，在那個茹毛飲血充滿叢林法則的時代，一個人要生存下來，實在是不容易。中國人很重視宗族宗派，雖說現代化的國家管理從一定程度上摧毀了宗族宗派，但中國人依然家族觀念很重。這就不難理解為什么同一個姓氏，天南海北到處都有。念祖，這些你應該可以從你大太爺家和二太爺家的現狀中看出來，大太爺家的人繼承祖業(yè)，二太爺家的人活躍在各行各業(yè)。第二段：概述大太爺爺一家的狀況。這是一個華僑家庭的發(fā)展軌跡，舊金山打拼開小超市娶當地姑娘，表明了華僑家庭的艱辛與在僑居國家的融合?？忌梢詮牟煌嵌确治隽⒁猓瑴蚀_寫作。家族文化包括宗法、族規(guī)、家訓等相關行為規(guī)范，祭祖活動等相關儀軌，族徽、族歌、宗祠等相關標志物和物質載體，家族的氣質、傳統(tǒng)等精神特性。你可以嘗試一次“口述史料”調查，比如堅守顧氏家族老宅的大太爺爺一支，從畫像到照相，再到美圖，你可以從那里看到，一技在身的發(fā)展與傳承；比如從外地回來的二太爺爺一家，他們的故事里，有抗戰(zhàn)救國的鐵血豪情，有技術報國鐵人傳承，有國際護航的自豪驕傲，有創(chuàng)業(yè)開放的神奇夢想……，從這些“口述史”里，你一定會看到家族奮斗與國家發(fā)展的密切關聯。5. 家族就像一個大樹，家族文化就像是它的根，即使地面上的枝葉枯萎了，但是只要根還在，那么整個家族就仍然有生命力，只要一有機會就能重新生長。（200300字）論點2:走出故里以應時代，投身建設以順潮流，成就自我，亦助推國家發(fā)展，此乃中國家族文化之奮斗，亦是奉獻。寫作任務布置部分已經表述得很明白，寫這篇作文是針對顧念祖的留言而來的，這個針對的內容一定要注意。文章中的“春節(jié)”“老宅”“四代同堂”“顧念祖”這些術語要充分利用起來，把其內涵意義挖掘出來。——毛主席語錄把握著沒有方向的筆尖，駕取著青春的風帆，緊踏著責任的甲板，駛向天涯海角，忘卻停泊靠岸踏著