【正文】 詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。一次，我和媽媽都臥病在床，伺候我們兩個(gè)病號(hào)的重任就落在爸爸的肩上，爸爸又是給我和媽媽倒水，又是拿藥，一會(huì)兒給我們量體溫，一會(huì)兒給我們蓋被子，一會(huì)兒功夫爸爸就忙得滿頭大汗，但爸爸卻毫無(wú)怨言，還樂(lè)呵呵地給我和媽媽說(shuō)笑話，逗我們樂(lè)，讓我們忘記了病痛的難受。飯剛吃了一會(huì)兒，“叮鈴鈴，”爸爸的手機(jī)響了，“好，好，我馬上過(guò)去！”爸爸連聲應(yīng)著。他普通、平凡，猶如浩渺星空中一顆小星星，但他卻是我的偶像，我最崇拜的人。 誰(shuí)說(shuō)只有名人、明星才能成為我們的偶像?如果你是一個(gè)有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的家人也有讓我們佩服、值得我們喜愛(ài)的。①審題：既要審題目也要審提示和要求。文體最好是散文或記敘文，也可以是書(shū)信。”綿長(zhǎng)而柔和，它趕走了我心中的陰霾，化解了我們所有的不愉快。我想大聲地喊出媽媽，想讓她牽著我的手回家，想在溫暖的家中喝著暖湯，想抱住媽媽寬厚而溫暖的胸膛?！安恢浪厝ピ趺凑f(shuō)我。②文體不限。選擇立意的時(shí)候要力求新穎，比如在大家都選擇“重拾信心、勇氣、理想”的時(shí)候，有同學(xué)另辟蹊徑，選擇“重拾謙卑”，回避了撞車(chē)現(xiàn)象?！捌贰蹦朔傧沣逶?，如飲醍醐（比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟）——是成熟聰穎的心靈與星空的娓娓絮語(yǔ)。明確說(shuō)明文的要點(diǎn)，①說(shuō)明對(duì)象——閱讀名著?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┦敲}作文，題目前沒(méi)有提示語(yǔ)，這為學(xué)生在選材立意方面加大了難度，需要學(xué)生在緊張的考場(chǎng)上能夠開(kāi)啟自己的思路。 辦完借閱手續(xù)，帶著那本書(shū)走出圖書(shū)館，走在校園的小路上，仿佛身旁伴著無(wú)數(shù)智者。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。以《密碼》為題目，通過(guò)閱讀題目前面的提示語(yǔ)，可以發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的密碼，有具體的，也有抽象的。 回到家，躺在椅子上，我大口大口的喝著甜甜的奶茶，明亮的燈光下，我那狂舞的心慢慢地平靜了下來(lái)。今天教室里的氣氛一下子緩和了許多，外面彩色的風(fēng)景帶給我們一種享受，溫柔的風(fēng)夾雜著花草芬芳的香味，給我們送來(lái)了清涼，舒爽?；蛟S，真應(yīng)該樂(lè)觀點(diǎn)，快樂(lè)點(diǎn)，玩的盡興點(diǎn)。 處在一個(gè)毫無(wú)生機(jī)的課堂上，我看著窗外灰蒙蒙的景色，不禁走了神，沉浸在自己悲涼的思緒里。 2013年3月20日 星期三 天氣:陰微信、登錄，電腦開(kāi)機(jī)，自行車(chē)開(kāi)鎖，銀行取款，甚至進(jìn)入樓道都需要密碼。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。而所補(bǔ)充的詞語(yǔ)是“我”情感的抒發(fā)點(diǎn)，或者是文章的線索。 之后，因?yàn)閶寢尣辉?，奶奶又自己一個(gè)人做了涮鍋，我們圍在小木桌前，伴著裊裊升起的熱氣，我們吃著這溫暖的一餐。 “哦。 “那我把我姑姑也叫來(lái)吧。奶奶悵然若失地走了出去。②文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、班級(jí)、校名等。有的只是投一瞥贊許的目光，或是送一句熱情中肯的話語(yǔ)，或是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……“肯定”的施事者一般是人，也可以是物（單位、集體、國(guó)家等），“肯定”的受事者一般是人，在文章中，應(yīng)該是“我”。 一周后，我信心滿滿地走到鋼琴前時(shí)，彈出的不是斷斷續(xù)續(xù)的噪音，而是高山流水般，優(yōu)美的旋律！當(dāng)鋼琴老師夸獎(jiǎng)我有長(zhǎng)足進(jìn)步時(shí)，我的心像灌了蜜一樣甜……我能符合老師的要求嗎？我會(huì)按錯(cuò)琴鍵嗎？我會(huì)踩錯(cuò)踏板嗎？我?guī)е穷w砰砰跳的心，走進(jìn)了琴室……請(qǐng)以“感謝那次肯定”為題，寫(xiě)一篇記敘文。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。根據(jù)題目應(yīng)該抓住“風(fēng)景”的另一層含義——人文現(xiàn)象或精神符號(hào)。忽然，一位阿姨邁出了向前的一步，可這時(shí)還是紅燈！有些還在等紅燈的行人也紛紛跟著這位阿姨闖了紅燈。綠葉映著美麗的石雕，更襯出了老人親切的身影。②注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。 文明，是一座城市的幸福底色、內(nèi)在氣質(zhì)。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫(xiě)作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。 從那以后，我在學(xué)校嘗試著與同學(xué)交流，嘗試各種各樣的勞動(dòng)，以前不會(huì)做的事已漸漸掌握了。 愛(ài)，充盈著我整個(gè)生活。 拓展思維，篩選補(bǔ)題對(duì)象 許多考生由于沒(méi)有掌握一定的思維方法，所以往往難于開(kāi)掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無(wú)法補(bǔ)好題目。結(jié)合這些理解將題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充部分可以是名詞，例如媽媽、老師等；可以是形容詞性的，例如做好真不容易；可以是動(dòng)詞性的，例如做個(gè)好學(xué)生真不容易等。 原來(lái)，我也行啊!【解析】【分析】這是一道半命題作文。我看著他們的表現(xiàn)，默默為自己打氣加油鼓勁。我們禁不住叫到“漂亮!”。 教練先把我們帶領(lǐng)到“跨越斷橋”邊，這是一個(gè)勇氣挑戰(zhàn)項(xiàng)目?？戳藙?dòng)畫(huà)片中的女巫，我就嚇得直打哆嗦，晚上還會(huì)作噩夢(mèng) 表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。如果寫(xiě)某個(gè)人，就要通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人如何的好，可以從自己的角度來(lái)寫(xiě)，如這個(gè)人如何幫助自己，關(guān)心自己，激勵(lì)自己等，可以從他們或社會(huì)的角度來(lái)寫(xiě)，如寫(xiě)這個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)等，可以具體寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)多件事，但要注意詳略得當(dāng)?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。在人的一生中，會(huì)收獲很多的東西：有人收獲糧食，有人收獲知識(shí)，有人收獲快樂(lè)，有人收獲幸福，有人收獲愛(ài)情，有人收獲親情，有人收獲經(jīng)歷，有人收獲成功，有收獲書(shū)香，有人收獲信心。 看看小桶里的魚(yú)兒，我和父親都笑了。難道是魚(yú)餌被吃了，還是魚(yú)游到別的地方去了。 我和父親趕到的時(shí)候，池塘邊只有稀稀拉拉的幾個(gè)人。②文體不限。想要寫(xiě)好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。 部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文匯編訓(xùn)練及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編1．閱讀下面的文字，按要求作文。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生寫(xiě)作半命題作文的能力。作文要求：①要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。 初升的太陽(yáng)暖洋洋的照著，陽(yáng)光透過(guò)沐浴著甘露的樹(shù)葉，簇發(fā)出多彩的光澤，大地也盡情的呼吸著世間的清新。我看似平靜自若，想釣起魚(yú)的心已經(jīng)亂成一鍋粥了，手也緊張發(fā)抖起來(lái)。【解析】【分析】（一）作文標(biāo)題“滿滿的收獲”。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。【答案】 略 【解析】【分析】（一）“想起你的好”屬于全命題作文，全命題作文的關(guān)鍵在于審題，“想”要求寫(xiě)記憶中的內(nèi)容，“你”是第二人稱代詞，可以是某個(gè)人，當(dāng)然也可以是某件物。寫(xiě)好命題作文要注意以下幾點(diǎn)：一：精細(xì)審題。四：精彩表達(dá)。 弟弟把一幅“鬼怪”圖遞給我看，我整個(gè)人就像是石化了似的，趕緊把畫(huà)重新塞到弟弟手中，捂著臉，看也不敢看一眼。只見(jiàn)她全副武裝，拉住繩索，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，兩腳輕松一躍，已經(jīng)輕而易舉地成功站在了斷橋的另一端。我前面的其他小伙伴都挑戰(zhàn)成功了。同時(shí)，考生還應(yīng)把這種艱辛的歷程寫(xiě)出來(lái)，包括把過(guò)程中的所思、所想、所悟表現(xiàn)出來(lái)。二是文體的要求。 久而久之，我完全離不開(kāi)母親了，養(yǎng)成了依賴母親的壞習(xí)慣。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫(xiě)作能力。注意：①文體自選（詩(shī)歌除外），不少于500字。畫(huà)面中，一位面色和藹的老人站在石雕前，滿臉笑意，另外一位老人手拿相機(jī)，準(zhǔn)備給他拍照留念。 紅路燈前邊的斑馬線上，一大群人正在有秩序的等待著綠燈的亮起，車(chē)輛規(guī)規(guī)矩矩根據(jù)紅綠燈的指示行駛。所以，美好的風(fēng)景需要人們來(lái)維護(hù)，文明需要大家來(lái)共同遵守！“風(fēng)景”包括自然景觀和人文景觀。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？ 其次要審好題。在你的成長(zhǎng)歷程中，一定也有被他人肯定或給予他人肯定的經(jīng)歷。 當(dāng)我再一次躊躇的走到鋼琴老師家門(mén)前時(shí)，不自信的感覺(jué)再次遍布我的全身。 回家的路上，明凈的天，明亮的太陽(yáng)，翩翩起舞的小花，和隨風(fēng)搖曳的小草都不能讓我心情好轉(zhuǎn)，只覺(jué)得自己是那么無(wú)用，那么愚蠢……再說(shuō)，你接受能力這么強(qiáng)，只要振作起來(lái)，每天堅(jiān)持多練一會(huì)兒，我相信你一定能學(xué)好！”說(shuō)著豎起大拇指點(diǎn)了一下我的額頭?！翱隙ā钡膬?nèi)容可以是語(yǔ)言，也可以是物質(zhì)褒獎(jiǎng)。提示：①請(qǐng)你從“關(guān)心”“感激”“敬佩”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。我不忍拒絕她，但游戲馬上就要通關(guān)了，我還是婉言拒絕了。我原本是想與奶奶一起買(mǎi)東西的，可一想起奶奶平時(shí)買(mǎi)東西的時(shí)候磨磨蹭蹭的，還挑肥揀瘦的，用不想去這個(gè)理由搪塞了奶奶的問(wèn)話，就趁機(jī)跑回了家。 這時(shí)，爺爺來(lái)了，問(wèn)我：“你奶奶呢?”在審題中尤其要注意“最”字，“最”字是體現(xiàn)出這個(gè)人與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令“我”“關(guān)心”“感激”“敬佩”“欣賞”的原因所在。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。 現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。凜冽的寒風(fēng)伴隨著他駭人的聲音，猛烈地沖襲著我。在他們的映襯下，我這顆孤寂悲廖的心和這張杞人憂天的臉是顯得多么黯淡無(wú)光啊。 或許因?yàn)槭切瞧谖濉！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。我不是個(gè)孤獨(dú)者，我是個(gè)追夢(mèng)人，在追夢(mèng)的路上，我重新把樂(lè)觀裝進(jìn)行囊，將晚霞織成信心披在肩上。要求寫(xiě)出一篇說(shuō)明文?！翱小笔窃凇巴獭敝A(chǔ)上的提高——這是將死的知識(shí)化為活的血肉的過(guò)程。 　 比如有同學(xué)寫(xiě)“重拾那雙棉鞋”，在那雙棉鞋上寄托了已故奶奶留下的溫暖和愛(ài)，這樣的立意就會(huì)令人感動(dòng)了。12．作文（一）：感謝有你 作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。 是一雙手撐起我的天地，是一雙眼眸照亮了我的心情，是一顆心將我完全包容。 游唱者唱起《聽(tīng)媽媽的話》，“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷……”我往公園深處走的腳步被歌聲一震，眼眸緩緩閉上。每一家住戶的燈都泛著暖黃。廚房傳出一聲簡(jiǎn)單卻暖心的四個(gè)字：“你回來(lái)了。這是一篇命題作文，“感謝一路有你”分為兩點(diǎn)，首先是“感謝”含有感恩之意，二是第二人稱“你”，指明了感謝的對(duì)象，題目不難。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。 我的爸爸沒(méi)有什么豐功偉績(jī)和驚天動(dòng)地的事跡。 爸爸看似一個(gè)工作狂，其實(shí)不然，他對(duì)我和媽媽卻是關(guān)愛(ài)有佳。要寫(xiě)出家人成為自己偶像的原因，“他”對(duì)自己的積極的影響，要寫(xiě)出人物的性格特征。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。③文中不得使用生活中真實(shí)的人名、校名和地名等。 曾經(jīng)的懵懵懂懂到如今日漸成熟,有你們生動(dòng)的講述。 自從愉快地踏上南山沃土,在南山上建爐灶,親手做飯,親手燒烤,共同度過(guò)美好的校慶之夜,也許她們記得那一碟美味的菜,也許只記得那一鍋香噴噴的米飯,不過(guò)更應(yīng)該記得的,我們和它一起奮斗過(guò),我們和它一起開(kāi)心過(guò),一段難以割舍的深情瞬間.審讀導(dǎo)語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞“記憶”“情感”“道理”“夢(mèng)想”，為寫(xiě)作指明了方向。第四，寫(xiě)作思路。 【答案】 【參考例文】我堅(jiān)持，我自豪我站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)妹妹挑釁的聲音傳入我的耳中：“每次跑步你都堅(jiān)持不下去半途放棄，真是一個(gè)膽小鬼！”我一聽(tīng)這話心里就不服氣了，拉著她的小手走進(jìn)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還嚷嚷著這次一定要堅(jiān)持下來(lái)。 不忘初心，方得始終；初心易得，始終難守。 人生的路有多長(zhǎng)，走過(guò)才知道，至于可以走多遠(yuǎn)，堅(jiān)持了才知道。自豪是一種心靈感受，一種精神感受，一種比較快樂(lè)的體驗(yàn)，而文章的主要內(nèi)容則是通過(guò)具體的事件來(lái)展現(xiàn)兩者的因果關(guān)系。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。16．題目：我的生活需要 夢(mèng)想，是那一團(tuán)若隱若現(xiàn)的霧；夢(mèng)想，是那一道絢麗的彩虹；夢(mèng)想，是那沙漠中渴望的水。也許，只是爸爸媽媽出門(mén)旅游時(shí)看到的那些漂亮的東西造成的，但它卻一直裝在我心里。就在我穿過(guò)那個(gè)賣(mài)雪糕的小攤時(shí)，從我身旁走過(guò)兩位姐姐，其中一位戴黑色圓眼鏡的姐姐對(duì)她身旁的那位姐姐說(shuō)：“葉星，你別堅(jiān)持了，你看看有幾個(gè)人兒時(shí)的夢(mèng)想長(zhǎng)大能實(shí)現(xiàn)的？你再這樣下去，身體會(huì)累壞了的。 回到家后，我把自己關(guān)在小屋里靜靜地哭，被子已經(jīng)浸濕了一大片。人生總應(yīng)該有夢(mèng)想，要朝著自己的方向去努力?！拔业纳睢毕拗屏诉x材范圍，要從自己生活出發(fā)，談對(duì)自己生活的思考?？梢詮淖h論文角度來(lái)寫(xiě)，感恩能夠讓自己懷著謙卑之心面對(duì)世界，會(huì)更加的懂得珍惜；感恩能夠減少矛盾等。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。 讓我感到溫暖”為題，寫(xiě)一篇文章。在考試前，你總會(huì)為我加油，為我鼓勁兒，激勵(lì)我們共同進(jìn)步。 讓我在心中點(diǎn)一盞知識(shí)的明燈，自立的走完這條沒(méi)有盡頭的大道吧！【解析】【分析】題目是半命題作文。18．半命題作文請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。 ”。他那故作高冷的樣子，惹惱了我們，我們一起把他從桌子上拖了下來(lái)，他毫無(wú)防備，驚叫著，相一只受驚的鹿。如寫(xiě)你“記憶深處”的人和事，也許小到?jīng)]人知道，獨(dú)人憂憐；也許大到叱咤風(fēng)云。半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫(xiě)的作文形式。寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。 春天來(lái)了，小草偷偷地探出頭來(lái)，給大地披上一片綠色；柳樹(shù)發(fā)芽了，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，柔柔地隨風(fēng)飄蕩；杏花開(kāi)了，粉嫩嫩的，像小姑娘羞紅的臉頰。 冬天的小園，更加美麗。從上述列舉的主要內(nèi)容中，選擇一件最有意義的詳寫(xiě)，選擇一到兩件略寫(xiě)，分好段落，以時(shí)間順序或空間順序來(lái)布局謀篇。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山，純潔的心能寬過(guò)海洋。 但是，現(xiàn)在卻能夠自己站起來(lái)，不會(huì)因?yàn)橥炊奁鞘且驗(yàn)槲矣幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心。 記得在七年級(jí)的某次月考中，我信心滿滿地進(jìn)了考場(chǎng)，認(rèn)為這次一定能考好。我有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。但我都回來(lái)了，媽媽還沒(méi)到家，想必一定在校門(mén)口默默的等待吧。選擇自己擅長(zhǎng)文體即可