【正文】 會(huì)上，它還獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。河床兩岸，峰壁險(xiǎn)峻，斷層壁畫，神秘多姿，怎么看，怎么美。在烏江的兩道河源：三岔河和六沖河匯合處，形成了一個(gè)三叉形的東風(fēng)湖。我們行走的這一段，只是她上游的一小段。我們趴在船艙邊朝外張望，真是美不勝收。兩岸的峭壁山峰，倒映在水中。 汽車載著我們，又在一個(gè)“之”字一個(gè)“之”字的下山公路上謹(jǐn)慎地走著。不知拐過(guò)多少個(gè)“之”字后，汽車在一處坪地停下。鑒賞句中字詞時(shí)要從手法、角度、效果等方面思考； ⑷篩選信息，就是領(lǐng)會(huì)閱讀的要求，按要求思考并解答問題。 ⑵比喻。本文通過(guò)記敘一只白貓?jiān)诤涞亩炫阕髡咦哌^(guò)一段沒有路燈的小路，并幫“我”度過(guò)可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)白貓的感激之情以及對(duì)其頑強(qiáng)生命的贊美之情?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ （3）體會(huì)“我抬頭看過(guò)去，是一只豐滿的白貓”一句中“豐滿”的表達(dá)效果。讓我感到欣慰的是，食物在第二天會(huì)減少，那這么說(shuō)，它一定還在這附近，這位無(wú)言沉默的朋友。 漆黑的小路上，一只白色的貓，一個(gè)緊張的我。我看著它搖擺的胖尾巴，就再也注意不到兩旁的樹木了。可十分鐘過(guò)去了，我依然孤身一人傻傻地站在那里。 冬天來(lái)了，天也就黑得更早了。5．閱讀下文，回答問題。 故答案為：⑴高大、挺拔、勃勃生機(jī)、與眾不同、孤單落寞； ⑵“堅(jiān)持”；“堅(jiān)持”一詞運(yùn)用了擬人的手法，賦予大樹以人的情感，強(qiáng)調(diào)了大樹雖孤獨(dú)，卻依然持續(xù)展示著自己的美，體現(xiàn)出作者對(duì)樹的贊美喜愛之情； ⑶“見到那棵樹時(shí)”是驚喜的、激動(dòng)的；“離開那棵樹后”是孤單落寞的，多年以后她內(nèi)心對(duì)生活又有了新的看法，內(nèi)心歸于平靜； ⑷啟示1：距離產(chǎn)生美，既然我們發(fā)現(xiàn)了美，就不必去尋找美的另一面，以免讓自己失望，就讓美的東西永遠(yuǎn)的留在我們的記憶中，這樣才更能獲得喜悅與快樂。而“堅(jiān)持”本是人的情感，用來(lái)寫樹，是擬人的修辭手法。作者在見到那棵樹的當(dāng)時(shí)和離開那棵樹時(shí)的心理狀態(tài)分別是怎么樣的？而多年后她的心態(tài)又是如何的呢？ （4）萬(wàn)物有靈，善思之人往往能從這些有靈之物身上得到啟示。 ?又有哪一種來(lái)自天上的寵遇，不會(huì)這在人世間覺得孤獨(dú)呢？拓展鏈接：席慕蓉，1943年10月15日生，出生于四川，成長(zhǎng)于臺(tái)灣，蒙古族，全名穆倫 ?但是，諾拉堅(jiān)持要回去。 ⑨諾拉說(shuō)：“很晚了，我們回去吧。 ②那年夏天，在瑞士，我和諾拉玩得實(shí)在痛快。4．閱讀下面的文章，完成下列小題。②留下空白式：給讀者留下想象空間。只要有人愿意誠(chéng)實(shí)說(shuō)出“新裝”并不存在，那么騙子的騙術(shù)就根本不能進(jìn)行下去，然而人人為了維持自己的好名聲，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。 （4）在“新裝”面前，沒有人誠(chéng)實(shí)，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。【解析】【分析】（1）《皇帝的新裝》在情節(jié)上，具有強(qiáng)烈的喜劇性和諷刺效果，“您看這布華麗不華麗？”由兩位“誠(chéng)實(shí)”的官員來(lái)發(fā)問，更能諷刺官員的所謂“誠(chéng)實(shí)”，增強(qiáng)了喜劇效果，官員的愚蠢，他們的不自信，更能揭露大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。因而此處全面展現(xiàn)了整個(gè)宮廷的愚蠢和虛偽。（1）“您看這布華麗不華麗？”這樣的話為什么不由騙子來(lái)發(fā)問，卻由兩位誠(chéng)實(shí)的官員來(lái)發(fā)問？ （2）本故事結(jié)尾由孩子來(lái)戳穿騙局，并得到了廣大民眾認(rèn)可，這與此故事的原型《赤身裸體的國(guó)王》不同，為什么安徒生要做這樣的改變？ （3）探討下面句子中加下劃線詞的表達(dá)效果。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。另外，人物描寫方法的恰當(dāng)使用，能夠使人物形象更加豐滿，使人物的特征更加突出。②教子有方，循循善誘，從教育女兒尊重婆婆可以看出。（4）本題主要考查對(duì)文章主旨的把握和拓展分析能力。（2）題目考查對(duì)句子內(nèi)涵的理解感悟。（5）啟示：第一，“女兒”小時(shí)候不能理解和尊重生病的老人，而是僅僅看到了虛榮的一面，經(jīng)過(guò)媽媽的教育長(zhǎng)大后終于懂得了尊重老人，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷像討厭，到尊重，保護(hù)奶奶這樣的成長(zhǎng)過(guò)程。 【答案】（1）五歲時(shí)——覺得奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶；不許別人欺負(fù)奶奶，尊重，保護(hù)奶奶（2）D（3）①指冬天的寒冷；這里的冬天又指人生的冬天，寫出“我”看見婆婆因?yàn)榈昧司癫∷龅囊恍┦虑楦械絺暮蜔o(wú)奈，是心理上的寒冷。 失望地 怯怯地C.五歲時(shí)________七歲時(shí)覺得奶奶可笑，看不起奶奶九歲時(shí)________十一歲時(shí)與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶（2）在文中橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。 女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說(shuō)那些都是毒藥。③深化主題式：突出人物形象，令人回味。③生活需要去感受、體驗(yàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，你才可以說(shuō)是真正擁有了生活。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。③生活需要去感受、體驗(yàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，你才可以說(shuō)是真正擁有了生活。請(qǐng)你用自己的話做簡(jiǎn)要的闡述。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。我想起了古人的詩(shī)：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。窗前擺了幾技梧桐，我覺得綠意實(shí)在太多了。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。 ①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的。 ⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。（3）文章的第③段極力寫了梧桐樹的什么特點(diǎn)？結(jié)合全文分析這樣寫有什么用意？ （4）文章第④段寫梧桐落葉的情景，為什么要寫到“落花”呢？ （5）本文結(jié)尾處，作者借“梧桐樹”表達(dá)了一種深刻的哲理。②對(duì)事物要有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。 （4）本文主要寫的是梧桐樹，還寫了落花，這是對(duì)比的寫法。②對(duì)事物要有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。②留下空白式：給讀者留下想象空間。 女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。 那個(gè)冬天，很冷…… 女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 失望地 怯怯地 （5）“女兒”的經(jīng)歷給你帶來(lái)哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考？請(qǐng)結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。③愛家庭，從緩和女兒和婆婆的關(guān)系中可以看出。文章通過(guò)具體的時(shí)間段來(lái)展示女兒對(duì)奶奶態(tài)度的變化，所以結(jié)合題干的問題，我們概括文章第三段、第五段中“女兒”的言行就可以得到答案?；卮稹皟合薄睍r(shí)，需要緊扣“我”為婆婆做的一系列事情；回答“母親”時(shí)，需要緊扣教育女兒這方面。作為母親——①愛女兒，從心疼女兒的行為可以看出。分析人物性格品質(zhì)不應(yīng)該分析局部語(yǔ)言，而應(yīng)從整體上來(lái)分析，即結(jié)合全文來(lái)分析局部語(yǔ)言。他選了一群特別固定的隨員一一其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭街和一枚可以掛在扣眼上的章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛?。最后，他們齊聲說(shuō)：“請(qǐng)看！新衣服縫好了！”拓展鏈接：原作中的皇帝只是一個(gè)在情節(jié)中起穿針引線作用的人物，缺乏典型性，而安徒生童話中的皇帝則是一個(gè)典型形象；二是原作中說(shuō)凡是私生子都看不見衣服，安徒生則將其改為“任何不稱職的或者愚笨得不可救藥的人，都看不見這衣服”；三是原作中由一個(gè)沒有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的黑人來(lái)點(diǎn)破真相，安徒生則通過(guò)一個(gè)孩子的口來(lái)戳穿騙局。（3）“說(shuō)不出的快樂”含蓄地諷刺每個(gè)人，皇帝為了有美麗的、精致的布料而快樂，為能穿新裝舉行游行大典而快樂；兩位“誠(chéng)實(shí)”的官員因?yàn)槭聦?shí)印證了自己的“預(yù)料”而快樂，為保住官職而快樂；其他官員為能得到皇帝的信任而快樂，也為有機(jī)會(huì)給皇帝獻(xiàn)媚而快樂，而面對(duì)這群人，騙子也有了真正的快樂——名利雙收。而真正讓人顯得愚蠢的是人的無(wú)知虛偽，是人們想保住自己好名聲的私心，騙子正是利用了人共有的劣根性獲取了騙術(shù)的成功。一個(gè)詞語(yǔ)，含義如此豐富，整個(gè)宮廷的愚蠢和虛偽展現(xiàn)的淋漓盡致。因而此處全面展現(xiàn)了整個(gè)宮廷的愚蠢和虛偽； ⑷【示例1】我認(rèn)同這種說(shuō)法。這是一道半開放性題，解答的關(guān)鍵要了解小說(shuō)的結(jié)尾方式與作用，①再生波瀾式：震撼人心，照應(yīng)前文。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。它一定（存在/堅(jiān)持）了很久了，因?yàn)樵跇湎碌牟莸厣?，也已圓圓地鋪滿了一圈金黃色的落葉，我雖然站在山坡的對(duì)面，也仍然能夠看到剛剛落下的那一片，和地上原有的碰在一起的時(shí)候，就覺得后者已經(jīng)逐漸干枯褪色了。我選擇________，理由：________（3）席慕蓉曾說(shuō)，在她看來(lái)，生命是不斷的經(jīng)過(guò)、經(jīng)過(guò)、經(jīng)過(guò)，她寫的東西都是在生命現(xiàn)場(chǎng)里所得到的觸動(dòng)，盡管有些觸動(dòng)要等到一二十年后才恍然大悟。 （2）“存在”是指客觀存在，不能體現(xiàn)樹的精神，也就不能表現(xiàn)文章的主旨。然后結(jié)合生活實(shí)際，談我們?cè)谏钪幸{(diào)整心態(tài)，應(yīng)有開闊的胸襟，去接受各種不完美。解答時(shí)，需要先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容，從主題、人物形象刻畫、情節(jié)安排等方面展開敘述，言之有理即可。蜿蜒的小路兩旁種滿了參天大樹，樹影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯(cuò)，張牙舞爪。 因?yàn)?，我怕黑?我站在那里遲疑了很久，想要等等看，看會(huì)不會(huì)有人正好經(jīng)過(guò)這條小路，這樣我好能搭個(gè)順路。 它似乎看穿了我的恐懼，無(wú)奈地站起，拱了拱身體，然后跳下圍墻，走在我的前面。 就這樣，它走在前面，我走在后面。 我很失落，但還是把食物放在樓棟的角落里，希望它能夠回來(lái)把它吃掉。我正感到奇怪，就在下一秒，我便知道了原因。 （2）“蜿蜒的小路兩旁種滿了參天大樹，樹影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯(cuò)，張牙舞爪。 【解析】【分析】（1）本題是對(duì)文章主旨的考查。 故答案為：⑴本文記敘了一只白貓?jiān)诤涞亩炫恪拔摇弊哌^(guò)一段沒有路燈的小路，并幫“我”度過(guò)可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)白貓的感激之情以及對(duì)其頑強(qiáng)生命的贊美之情。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析； ⑶本題考查理解詞語(yǔ)及語(yǔ)句含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。 車子在高速公路上跑了一段后，便進(jìn)入上上下下、彎彎曲曲的盤山公路。 水面十分平靜。 游船在河面上緩緩前行。千里烏江，千里畫廊。水面上升，河道上一個(gè)一個(gè)的急流險(xiǎn)灘淹沒了。裂谷底部就成了這烏江的河床。這個(gè)高度，在全世界橋梁中位居前列。 文章開頭說(shuō)“司機(jī)指指山腳下，要我們先到這里養(yǎng)養(yǎng)眼”，究競(jìng)是什么可以“養(yǎng)養(yǎng)眼”? （2）（意思對(duì)即可）（2）游船在河面上緩緩前行，“我”看到了如畫的風(fēng)景：千里烏江，千里畫廊；東風(fēng)庫(kù)區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。兩壁之間挾著一灣綠水，水面平靜，如同一塊巨大的翡翠。（意思對(duì)即可）此題也可賞析一個(gè)“之”字一個(gè)“之”字。（意思對(duì)即可） ⑶ ①“謹(jǐn)慎地”三字生動(dòng)形象地表現(xiàn)出汽車在“之”字形下山公路上行駛時(shí)的小心，側(cè)面表現(xiàn)出公路的蜿蜒曲折。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析詞句的表達(dá)效果。 父親祖籍山東東平，爺爺是做小買賣的，1957年帶領(lǐng)父親的啞巴哥哥和年幼的弟弟逃荒來(lái)到晉南，一家人艱難維生。我小的時(shí)候，父親成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)，后來(lái)管理生產(chǎn)隊(duì)的騾馬店——給過(guò)往趕車?yán)浀目腿颂峁┳∷扌菹⒉⒔o騾馬吃喝的店。1981年，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制實(shí)行后，父親利用農(nóng)閑時(shí)間做起了豆腐。 在我家還未買電視之前，父親的業(yè)余愛好是聽河南豫劇、聽評(píng)書以及看書。 （4）文章末段提到“復(fù)圣”顏回，以此作為結(jié)尾，你認(rèn)為有什么作用？ 【答案】 （1）①父親上夜校，學(xué)會(huì)了讀書寫字和打算盤，成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)；②父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；③父親會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說(shuō)起評(píng)書中的人物?！钡冖鄱巍稗r(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制實(shí)行后，父親利用農(nóng)閑時(shí)間做起了豆腐?！闭f(shuō)明父親做豆腐的技術(shù)好。他勤奮好學(xué)，十三歲拜孔子為師，終生跟隨孔子，是孔子最得意的門生。 ⑷ “復(fù)圣”顏回是古代文人的代表人物，呼應(yīng)了父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)；表明父親對(duì)文化的信仰的傳承，是家風(fēng)的傳承。 ⑷本題考查文段的作用的理解和分析。第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換?。　蹦腥私又鴨枺骸澳莻€(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“不錯(cuò)。男人仍然沒有賣掉一個(gè)烤紅薯。他沒有剝皮，感覺到了紅薯的微澀與甘甜。 ?黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。（5）第⑨段“他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)揣摩并寫出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng)。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）本文中的“紅薯”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下，按時(shí)間順序去尋找事件，再按要求用七個(gè)字分別進(jìn)行歸納概括。 （4）“天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪”“男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層”都是運(yùn)用景物描寫（環(huán)境描寫），雪從薄薄一層到厚厚一層暗示時(shí)間的推移，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；交待天氣變得更冷，用天氣的寒冷烘托人物失落、苦澀的心情；營(yíng)造蒼涼的氛圍，表達(dá)父愛的深沉凝重。父親的付出，讓我嘗到生活的苦澀，肩上壓上了一份沉甸甸的責(zé)任。②渲染氣氛，烘托人物的心情。母親還有更大的目標(biāo)，簡(jiǎn)言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。 （3）文中寫房東訓(xùn)斥“我”的片段有什么用意？ （4）作者曾經(jīng)認(rèn)為“母親可能會(huì)是毀掉我人生的、我最親的人”，而他又說(shuō)“他們和我哪里不同？沒有。因此，他對(duì)母親有過(guò)不滿，有過(guò)畏懼，但他內(nèi)心深處對(duì)母親有更多的感激和敬愛。（3）考查情節(jié)的作用。其一：自己與兒時(shí)玩伴對(duì)比時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒有太大的不同。例如賞析詞語(yǔ)，要求學(xué)生在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的含義