【正文】 臥在墻頭等我。 我急忙跟上去。”我顫抖著聲音叫它?！?不知道是小區(qū)的物業(yè)大媽沒有收齊上個季度的管理費，還是小區(qū)的用電壓力太大，就在冬至的那天，我手里提著速凍水餃從公交車上下來走到小區(qū)門口的時候，停下了腳步——這條可怕的小路，居然沒有路燈。 因此，冬天來臨之后，在我眼里，我下班回家的路就變得十分兇險。 ⑸本題考查學生的表達能力，這種題一般都是，考查學生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。凱勒的人生目標就是終生致力于聾盲人的公共救助事業(yè)；《周恩來傳》中周恩來的人生目標就是“為中華之崛起而讀書”。第7段劃線部分是引用的名言，所以論證方法為道理論證或引證法。當然有的中心論點在開頭提出來，有的在結(jié)尾才娓娓道出，有的在文章的中間提出來，做題時要學會判斷。 【答案】 （1）成功就是成為最好的你自己（2）《假如給我三天光明》中海倫?？思{說過：“你應該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強。毫無疑問，你將會得到成功。每個人的人生目標都是獨特的，最重要的是，要有自己的人生目標并為之而努力。 （4）本題考查閱讀拓展能力?！靶ⅰ弊鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)文化，有其優(yōu)良的一面，能夠引導人們孝親敬老，但也應該摒除《二十四孝圖》那些虛偽殘忍的所謂孝道，違背人性的孝道，而應該賦予“孝”以現(xiàn)代意義。 故答案為：（1）我無法獲得心愛的《山海經(jīng)》；我為那時兒童讀物的單調(diào)乏味感到悲哀；父親讓我背書，我很不情愿我向先生請教問題，遭到先生的呵斥?？梢娝蛲杂刹幌矚g受拘束的天性。（4）我認為在社區(qū)墻面上繪制《二十四孝圖》，可以讓中國傳統(tǒng)文化以一種活潑的形式走近人們的生活。（2）小魯迅是一個有好奇心想象力豐富，求知欲很強的孩子。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。3．閱讀下面的文段，回答問題。新時代的青少年，正應該像孫悟空一樣，奮發(fā)圖強，自強不息，“自覺成人”。 故答案為：⑴ 孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護唐僧西天取經(jīng) ； ⑵ 畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時不讀，略過即可；下文有龍王對這幅畫的具體解讀，通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容 ； ⑶ 張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書，功成名就；而我說是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點教誨，碰到一點小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？ ⑷ 騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語中可見，唐僧也不是如常人認為的老實厚道，不懂變通，他也有隨機應變，圓滑狡詐的一面 ； ⑸ 觀點一：我認為有必要。由此推斷，成語中的“意馬”是指白龍馬。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長中學知識，明禮儀，做一個符合社會規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長為合格的“人”。）（4）文中畫線句B和C是一處矛盾，唐僧教孫悟空“出家人不要說謊”，轉(zhuǎn)眼自己就“順口兒”騙人，你怎么看待唐僧的自相矛盾？ （5）觀音菩薩用“緊箍”來約束孫悟空，這樣做有必要嗎？請結(jié)合選文和整本《西游記》，以及你的人生體驗闡述你的觀點?！比卣?zhèn)€又念，行者真?zhèn)€又痛，只教：“莫念！莫念！念動我就疼了！這是怎么說？”三藏道：“你今番可聽我教誨了？”行者道：“聽教了！”“你再可無禮了？”行者道：“不敢了！”（選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無蹤（有刪節(jié)））【相關(guān)注釋】心猿意馬（xīn yuan y236。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。 ④行者去解開包袱，在那包裹中問見有幾個粗面燒餅，拿出來遞與師父?！比氐溃骸拔衣月缘难哉Z重了些兒，你就怪我，使個性子丟了我去。后果然運籌帷幄之中，決勝千里之外。 ①茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅《圯橋進履》的畫兒。 ⑷本題考查語言的理解能力，考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，注意句子間的差異，對句子要分別進行理解，同時要結(jié)合文章的內(nèi)容和文段的意思進行分析。這句話點出流落異鄉(xiāng)的游子濃厚的思鄉(xiāng)之情，是一種“思鄉(xiāng)情切”的心態(tài)。據(jù)此作答。 （3）從文中“由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵”，“它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣園，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。（5）①引用經(jīng)典故事，增強文章的說服力和感染力；②點題，升華文章主題；③“國土淪亡，根在何處”的提問發(fā)人深思。 （5）第⑦段引用鄭思肖畫蘭的故事有什么作用？ 【答案】 （1）標題中的“根”比喻自己的祖國；“蘭花”比喻漂泊的游子。我這時才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。 ②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。十幾年后，祖國已破，卻覺出個中滋味了。（2）我這時才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。據(jù)此作答。 （4）“常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”是因為對祖國的思念，所以對于祖國之外的事物有一種排斥感，但是身處異國“看與故鄉(xiāng)相同的東西”時又會不自覺的觸發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)之情，所以作者又“不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”。離開國門的人就像“失根的蘭花”，倍覺離國思鄉(xiāng)之苦?？忌⒁馄綍r對標題的認識，掌握理解標題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。注意從文章的內(nèi)容和文章的結(jié)構(gòu)、主題等進行理解?！毙姓叩溃骸霸醯氖侨M履？’”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良?！盇悟空聞言，沉吟半晌不語。 ②正走，卻遇著南海菩薩。 ③這行者，須臾間看見唐僧在路旁悶坐。”三藏道：“不用化齋?！毙姓叩溃骸昂脦煾?，把與我穿戴了罷。他就耳里取出針兒來，插入箍里，往外亂捎。小說第十四回和第十五回暗含了成語“心猿意馬”，結(jié)合“相關(guān)注釋”及這兩回的內(nèi)容，揣摩這兩回標題的內(nèi)涵。（3）張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書，功成名就；而我說是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點教誨，碰到一點小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？（4）騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語中可見，唐僧也不是如常人認為的老實厚道，不懂變通，他也有隨機應變，圓滑狡詐的一面。這個過程是個體主動接受并自我完善的過程，不存在緊箍式的外在力量。三是下文有龍王對這幅畫的具體解讀，通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。 ⑶本題考查根據(jù)文本內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象。”但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。 “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。成年之后的大魯迅如何審視自己的童年時光呢？請結(jié)合四個語段從不同的角度談談魯迅對童年時所受教育的反思。（3）四個語段分別從不同的角度看出兒童教育存在的弊端。孝順父母是天然的情感所系，應該倡導積極健康的彼此平等尊重的親子關(guān)系，親子血緣關(guān)系的情感是無須強調(diào)，天然存在的。讀不懂的書，枯燥的要死，孩子喜歡的書非常稀缺，只要略有圖畫的本子，被塾師發(fā)現(xiàn)要禁止，呵斥，甚而至于打手心。從語段二中他不喜歡壓抑童心的單調(diào)的兒童讀物和不喜歡父親在他想去看五猖會而讓其讀書中可見他向往自由不喜歡受拘束的天性。根據(jù)提問，從文中可以得到買不到書、童年讀物令作者感到悲哀、父親逼著背書、遭到先生對作者提出問題時的呵斥。 成功就是成為最好的你自己達成一個目標后，可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標。 （2）在第③段的橫線處補充一個事實論據(jù)。（4）道理論證（引證法）。如：《假如給我三天光明》中海倫?凱勒的人生目標就是終生致力于聾盲人的公共救助事業(yè)。 ⑸此題考查學生的表達能力，解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系生活實際，圍繞本文中心論點來談。作用：引用美國作家威廉補充倒立論據(jù)時，要引用權(quán)威性的名言警句，引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義，第③段的中心論點是人要確立自己的人生目標。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。從大門口到我住的樓棟，需要經(jīng)過一條細長的小路。 就在我不知所措的時候，一個微弱的聲音吸引了我緊繃的神經(jīng)。 我抬頭看過去，是一只豐滿的白貓，慵懶地臥在一旁低矮的圍墻上，不注意的話，還以為是一團僥幸逃過陽光的積雪。 我吃著熱乎乎的水餃，心里充滿感激。它低頭聞了聞，便開始大口吃了起來。 就這樣，這只白貓幾乎陪伴了我一整個沒有路燈的冬天。所以，在之后的日子里，每當感到不順心的時候，我腦海里都會出現(xiàn)那個圓滾滾的白貓和它那搖擺的胖尾巴。下班路上，我一邊玩手機一邊哼著小曲兒，剛剛走到那只貓曾經(jīng)臥過的地方，就聽到了一聲我久違了的招呼。 但是，它沒那么胖了，肚子也不圓了。下半月》）（1）通讀全文，用簡潔的語言概括文章的主題。（4）因為在冷漠又孤獨的生命旅途中，“我”獲得了白貓溫馨的陪伴，度過了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。我很感激它，讓我在冷漠又孤獨的生命旅途中獲得了如此溫馨的陪伴 小麻煩又算得上什么呢 “可以看出作者只所以冬去春來，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來，是因為在冷漠又孤獨的生命旅途中，“我”獲得了白貓如此溫馨的陪伴，度過了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子； ⑵本題考查修辭手法的判斷與作用分析能力。 ②好奇的店主問：“究竟做什么實驗？” ⑤整個小城漸漸地處于一種奇異的不安之中。我很愛她，也正因為如此，我不希望她重返病體。這時，小城的市長進行干預了。 ⑩這兩個外地人拿了錢和證明，收拾起他們的行裝，離開了這城市。④市長的目的：________。根據(jù)“我很愛她，也正因為如此，我不希望她重返病體”可知商人的目的是不希望自己的病死的妻子活過來遭受病痛的折磨。結(jié)合文本內(nèi)容可知，這個實驗并沒有成功，并沒有復活任何一個人，但題目卻把這次實驗說成是“成功”的。 （3）渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。解答時，把握全文脈絡與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。我倆一塊兒，要好好兒活……（1）第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。C.本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。 【答案】 （1）A（2）B（3）這一句用了側(cè)面描寫的手法，寫出了母親病情危重卻因照顧兒子而無法自顧，表達了母親的偉大，也為下文母親的去世埋下了伏筆。故選B。 ⑶本題考查考生對重點語句的賞析，要求考生注意賞析角度的正確選取，注意從內(nèi)容和情感兩方面進行分析。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。 （6）我們在本學期學過的課文中有關(guān)母愛的篇章請寫出一篇。 【示例2】莫言能夠在“復述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局”，說明語文學習需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。概述出“我”多算賣菜老人一毛錢引起母親傷心痛哭、害怕母親尋短見而她卻來安慰我、多次偷偷地跑去聽書講書而得到母親默許等事件。 （6）本題特別要記憶學過的課文中有關(guān)母愛的篇章名字。同時要善于在生活中學習。 ⑶本題考查作者情感的理解。_____________ 青銅回過頭來，用手勢與眼神說著：“不！不！我學不會！我學不會！” 樹葉像蝴蝶落在草叢里。 青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。 地上的字也慢慢地熄滅了。 青銅學得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。 又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。 葵花搖了搖頭：“我們今天不學了。 葵花又教他：“月亮——月亮升上來了……” （2）故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面方框中填入適當?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。②聰明。由此進行提煉：青銅識字。由此進行提煉：青銅是一個關(guān)心妹妹，認真執(zhí)著，好學的孩子。③“從此以后，青銅將葵花所教的字，一個個地吃進心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上。他有著奇好的記憶力，“雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序”。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。 ⑥昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。我忽然想起：將來要在這里立個紀念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過此處。你是如何理解的呢？ （4）用聲音來襯托安靜，是作者寫景的手法之一。 ⑵本題是對句子賞析的考查。以動態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。 ⑵本題考查對句子的分析和鑒賞能力