【正文】 揚(yáng)的氣概和高尚的情操。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。“唯有楊花獨(dú)愛(ài)風(fēng)”意為唯獨(dú)只有柳絮更喜愛(ài)來(lái)風(fēng)吹動(dòng)，聯(lián)系上文“百花長(zhǎng)恨風(fēng)吹落”來(lái)看，通過(guò)以百花的追求和品性反襯楊花的與眾不同，通過(guò)“唯”“獨(dú)”表現(xiàn)其追求自由、高傲不羈的品格，進(jìn)而表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)楊花的喜愛(ài)和贊美。 （2）“讀詩(shī)重品味”。（2）示例一：選擇“鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們?cè)谇宄旱牧魉袩o(wú)憂無(wú)慮地歡叫著，爭(zhēng)先恐后地游來(lái)游去，追逐著落在水中的片片桃花。根據(jù)“草色遙看近卻、煙柳”等詞句判斷是早春景色。（1）這兩首詩(shī)都是寫(xiě)春景，但它們所寫(xiě)時(shí)段有何不同？ （2）兩首詩(shī)的畫(huà)線句子寫(xiě)得都很美，請(qǐng)你任選一個(gè)畫(huà)線句子，具體描繪句子表現(xiàn)的圖景，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。解答此題要求考生對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容要理解，并進(jìn)行合理的推測(cè)，要結(jié)合語(yǔ)句的前后關(guān)系進(jìn)行分析理解。讀懂詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。7．閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。普天之下不知有多少人在望月思親。 （2）“不知秋思落誰(shuí)家”這一問(wèn)，寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的情感？結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。岸上風(fēng)吹落花，檣桅春燕作語(yǔ)，這原本是極普通的自然現(xiàn)象，但詩(shī)人“以我觀物”，而使“物色帶情”，賦予落花、飛燕以人的感情來(lái)“送客”、“留人”，這就有力地渲染了一種十分悲涼冷落的氣氛，這種氣氛生動(dòng)地表現(xiàn)了世情的淡薄，人不如岸花檣燕；同時(shí)也反映了詩(shī)人輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無(wú)依的深沉感喟。 【答案】 （1）B（2）岸花風(fēng)吹滑落，檣桅春燕作語(yǔ)，這本事極普通的現(xiàn)象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時(shí)也表現(xiàn)了是人對(duì)自己輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無(wú)依的深沉感喟。名高前后事，回首一傷神。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。（2）“老”字比“盡”字更傳神。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。海日生殘夜，江春入舊年。情調(diào)開(kāi)朗平和，沒(méi)有一點(diǎn)消極之感，表現(xiàn)了作者對(duì)隱居生活的熱愛(ài)之情。秋思》的閱讀方法，自讀《天凈沙 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。故選D。） ，清新、活潑。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。，含蓄表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。，表明作者對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。，它表明了作者只能寄希望于男耕女織的太平生活。故選B。詩(shī)中多次使用了“你看”“定然”“不信”“請(qǐng)看”等詞語(yǔ)，似乎是作者與讀者在談話，讓人感到親切真實(shí)； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主題的理解。②“青山綠水”讓人聯(lián)想到碧綠的“生機(jī)”鋪滿大地，和諧美好，烘托出詩(shī)人的愉悅心境。②“青山綠水”讓人聯(lián)想到碧綠的“生機(jī)”鋪滿大地，和諧美好，烘托出詩(shī)人的愉悅心境。 （2）詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了這樣的情感？ 【答案】 （1）旅途路過(guò)蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。經(jīng)分析可得：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭。 豐樂(lè)亭游春（其三）（宋）歐陽(yáng)修紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。 （2）本題解答時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和上下文來(lái)分析。煉字賞析常見(jiàn)答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫(xiě)出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。（1）古人的詩(shī)作中常常提到“酒”，下列詩(shī)句所表達(dá)的飲酒心情與本詩(shī)中詩(shī)人心情最接近的一項(xiàng)是（“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”寫(xiě)出了李白在強(qiáng)烈地感到了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和時(shí)，內(nèi)心更加煩憂苦悶的心境。答題時(shí)一定結(jié)合主題“酒”分析即可讀出答案； ⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。而詩(shī)人有感于家人離散，由月宮的凄清，引出了入骨的相思，抒發(fā)了作者對(duì)家人，對(duì)友人強(qiáng)烈的思念之情。 。這是情節(jié)的前因后果。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁②桃花。示例二：選擇“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏。比如選擇“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。百花長(zhǎng)恨風(fēng)吹落，唯有楊花獨(dú)愛(ài)風(fēng)。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行分析，“自飛晴野雪蒙蒙”意為在晴日的野外柳絮像漫天飛雪一樣獨(dú)自飛舞。解答時(shí)，需要在把握全詩(shī)的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。 （2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度?你認(rèn)為詩(shī)人眼中秋日勝春朝的理由是什么? 【答案】 （1）排，在這里是排開(kāi)、推開(kāi)的意思，形象地寫(xiě)出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。因此詩(shī)人說(shuō)“我言秋日勝春朝”。11．詩(shī)歌閱讀 湖口送友人李頻中流欲暮見(jiàn)湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。（1）詩(shī)歌前三句寫(xiě)了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？ （2）“離人獨(dú)上洞庭湖”一句中的“獨(dú)”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析 【答案】 （1）霧靄、蘆葦、田野、云夢(mèng)、飛雪、去雁。嚴(yán)冬快要過(guò)去了，大雁沖起云夢(mèng)澤的積雪，準(zhǔn)備往北飛去了。做題時(shí)，還要在理解詩(shī)意、把握詩(shī)歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩(shī)的意象。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（2）最后兩句詩(shī)人想象什么時(shí)候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的縮縮夜雨。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥? （2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。與上兩句的眼見(jiàn)秋風(fēng)又起了，秋風(fēng)吹落了樹(shù)上的黃葉，家鄉(xiāng)鱸魚(yú)肥美，可自己卻在這遙遠(yuǎn)的北方，遠(yuǎn)隔數(shù)千里，想回又回不去，做著與自己的期望相背的工作，怎么不令人傷悲。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。深夜的鳥(niǎo)突然自樹(shù)上驚起棲落，窗臺(tái)前的人獨(dú)自入眠。15．詩(shī)詞閱讀 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。一定要把詞語(yǔ)放入詩(shī)句或語(yǔ)境中解讀。運(yùn)用作者的想象，寫(xiě)出了作者曹操的壯