【正文】 寫國家、民族；從寫作內(nèi)容角度，不設(shè)限制，可以寫甜蜜的，也可以寫苦澀的；可以寫幸福的，也可以寫不幸的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)，像母親的手拂過每個(gè)人的臉龐，“簾外雨潺潺，春意闌珊”，一場小雨將天空洗得格外藍(lán)，空氣中早已彌漫了淡淡的菜花香。（5）煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。欣賞，心賞。蛙兒們就這樣肆無忌憚地唱著，唱著。我的夢后來就不安分地醒著……這時(shí)我有幸聽到第二首曲子：散鳴。古希臘的偉大哲學(xué)家蘇格拉底說：“上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言。多年前，那個(gè)勇敢站出來反對種族歧視的黑人，用他的夢想點(diǎn)亮了千萬人心中的希望。，認(rèn)為他是哲人，而非庸人。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切。弘一法師圓寂前曾寫道：“花開滿徑，天心月圓。要求：自選角度，自定立意，文體不限，詩歌除外，不少于800字。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。當(dāng)“意外”出現(xiàn)的時(shí)候，必然是出人意料的，超出想象的，甚至是反常的，這樣也有利于制造高潮，使文章有了波瀾，有了曲折。原來，小牧心里早就懷疑，今天假裝去小學(xué)，半路折回想探個(gè)究竟，誰料眼前的景象讓他熱淚盈眶：在送走小牧后，媽媽捧起那個(gè)碗，專心地舔起來……以后的日子，小牧和媽媽每個(gè)人一份飯，在這溫馨洋溢的破房中，寒冷被擋在門外，風(fēng)雪顯得無奈?！皨?，你吃了嗎？”小牧問道，手里端著家里唯一的碗?！皨寢專阋渤?！”懂事的小牧說。請以“意外”為題，寫一篇記敘文，立意自定，篇幅不少于800字?！薄军c(diǎn)睛】在審題立意上我們既要把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合所給的材料，吃透文題本身來確定立意和寫作重點(diǎn)。投壺》記載，以盛酒的壺口作標(biāo)的，在一定的距離間投矢，以投入多少計(jì)籌決勝負(fù)，負(fù)者罰酒。錢學(xué)森小時(shí)候喜歡玩扔紙鏢的游戲。審題：那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個(gè)觀點(diǎn)，談贊成玩會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會(huì)玩物喪志的角度展開論述。“玩兒”，是從苦澀的新葉中濾出一抹回甘的馀味，而絕非滿口廉價(jià)的蜜糖，讓全部的神經(jīng)沉溺于短暫的甜美。楊絳身為知名的學(xué)者、作家，晚年時(shí)稱自己只不過一個(gè)業(yè)余的“文學(xué)愛好者”。輕掂茶葉，是否憶及了幼時(shí)在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤，是否又極似少女時(shí)節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢幻的染液？“玩”的藝術(shù)從未隨著人的成長而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理?？紙鲎魑模紫纫獙徍妙}，抓住題目中的“題眼”，看清要求，尤其要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫法上要突出這個(gè)“點(diǎn)”，比如本題的“簡單”一詞；其次要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫作。我相信，那紫色的云朵正載著我駛向光明，叫醒太陽、驅(qū)開烏云，向他默默傳遞同樣的溫度，也向這片天地播撒簡單的卻讓我永遠(yuǎn)無法忘懷的溫暖與感動(dòng)。一切都融進(jìn)了這綿綿的雨水之中。霧，更濃；天，更暗；而我，更冷了?！敬鸢浮繙嘏?，就是那么簡單暗淡的天空沒有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上?！程A相如：(吃驚地)哎呀，廉將軍，您這是——廉頗：藺大人，請您用荊條狠狠地抽打我一頓吧！我自以為功比天高，常常在別人面前侮辱您，可是您每次都不與我計(jì)較，我以為您是懼怕我，后來經(jīng)人提醒，才明白您的良苦用心。我見了他，得給他個(gè)下不了臺。 D．需要什么道具。(　　)二、交際要求。下面關(guān)于課本劇的說法，正確的打“√”。C．內(nèi)容比較完整的課文。1．進(jìn)入角色，展示劇情?！呈虖膫儯?不解地)藺大人見了廉頗就像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如：你們想一想，秦王厲害還是廉將軍厲害？侍從們：當(dāng)然秦王厲害?！彩虖腁應(yīng)聲向藺相如、廉頗抱拳施禮，退場。我頓時(shí)覺得有了一絲希望，或許他可以幫助我。我睜開疲憊不堪的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)他撐著傘立在臺階下?！盎丶矣冒伞保宦犓p輕地說道，“另外，不要忘了用熱水洗臉，否則會(huì)感冒的！”……這些話一直縈繞于我的耳畔，當(dāng)我沉默很久才說出“謝謝”二字時(shí)，只剩我一人站在空蕩蕩的屋檐下。從文題來看，沒有第一人稱，可以寫自己親歷，也可以寫所見所聞，可以寫身邊，也可以寫從報(bào)刊電視讀到看到的事情，比如，電視報(bào)道的“乞丐哥”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”。①古人教子曰：業(yè)精于勤，荒于嬉?？梢黄成砼缘募议L，則大多眉頭緊鎖，表情嚴(yán)峻，心中生出一萬個(gè)“玩物喪志”“現(xiàn)實(shí)的環(huán)境危機(jī)四伏”“輸在起跑線上”之種種內(nèi)憂外患。琴棋書畫，如今看似是一個(gè)可憐小孩的課外班名目，千百年前卻因融會(huì)了名士們對生活情趣的追求和美的享受而真正成為了“玩”的藝術(shù)。而反觀如今唾手可得的掌上移動(dòng)游戲，不可說毫無益處，但實(shí)在良莠不齊。本題是命題作文。總而言之，學(xué)與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會(huì)利用它。結(jié)果是同學(xué)們都比不上錢學(xué)森，這是因?yàn)樗B的紙鏢十分對稱、平整，縫隙很小?！痹诰葡缟?，士大夫們飲酒、賦詩，還玩投壺這種游戲。從古至今，人們對“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。只要你善于發(fā)現(xiàn)，留心觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在別人看來再普通不過的事物多么意外。北方凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，仿佛一年四季永遠(yuǎn)沒有盡頭。多熟悉的話語，一聽就是這么多年，這句話已經(jīng)在小牧心里生根發(fā)芽了。這孩子……嗚……”母親已經(jīng)泣不成聲，艱難地移到一個(gè)壇子前就站著，而壇子里裝著的是她用每頓省下來的玉米糊做成的干糧整整一壇。那么怎樣才能突出主題呢？我們可以用詳寫和略寫來突出文章的主題，與主題關(guān)系密切的就詳寫，關(guān)系不大的就略寫。寫記敘文離不開寫人。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。 “長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？一代圣賢偉人毛澤東，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，為了讓中華民族四萬萬同胞于艱難苦恨中站起來，他率領(lǐng)紅軍走完兩萬五千里長征，創(chuàng)造了一個(gè)東方人的神話；為了國共團(tuán)結(jié)，攘外安內(nèi)，他只身赴重慶談判，表現(xiàn)了一代偉人的風(fēng)采；為了民族安定的理想，他棄自身安危于不顧，因?yàn)樾闹械哪瞧?，所以此身永存！巴金說他一輩子的理想是“化作腳下的泥土，溫暖人們的腳窩”，因此他在動(dòng)蕩浩劫中寧可三緘其口；張志新為了說真話的理想寧愿“把帶血的頭顱放在生命的天平上，讓所有的茍活者都失去了重量”；海子尋覓“面朝大海，春暖花開”的理想無果，懷揣《圣經(jīng)》在冰冷的鐵軌上進(jìn)行簡單的人生謝幕……如同哥白尼捍衛(wèi)日心說一樣，黑暗的力量永遠(yuǎn)不足以讓理想的光芒折服。立意：，是我們前行的啟明星素材：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?？档乱苍f，有兩件事物令他充滿敬畏，那就是頭頂上的星空與內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。：不管你如何盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人認(rèn)為不夠，既然如此，別人的眼光有什么資格令你放棄夢想？ 結(jié)構(gòu)層次：本文是一篇命題作文《為我心中的那片海》，是一篇議論文。（注意）①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③題目自擬；④不得抄襲。這難道是天計(jì)算了如此精確的距離？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎樣擺布棋子，既能收獲美，又能捕捉成功。這蛙兒，在黑夜中熱情地唱著。根據(jù)材料看，本次作文強(qiáng)調(diào)“傾聽”的重要性。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。請以“ 的記憶”為題寫一篇記敘文。船櫓輕搖，船后面蕩起了層層漣漪，迎面又吹來涼爽的風(fēng)，你靜靜地坐在船內(nèi)，看著空中鳥兒飛過，“蕾，給你個(gè)謎語猜，‘高高的屋檐，漂亮的新娘，新娘嫁人，掀起蓋頭’是什么？”你微皺了眉頭，低著頭，往河里望了一眼，“??！螺獅！”你的眼里泛出了光。本次作文“既定”內(nèi)容為“記憶”，“自選”信息填寫在橫線處即可，內(nèi)容自定，是比較容易把握題旨的一類作文題型?！玖⒁狻啃@里的記憶讓人難忘?！窘Y(jié)構(gòu)】畫面組合式記敘文是記敘文的寫作模式之一，這種模式把不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的生活片斷巧妙地連接起來，所有片斷都指向和表現(xiàn)同一個(gè)主題。寫作時(shí)以主題詞為文眼，圍繞主題詞來組織語句，主體素材的選擇也以主題為中心，避免選用有歧義的素材。像比喻、夸張、對比等手法的運(yùn)用，可以有效提升文章的趣味性和可讀性?？傊S許多多跌宕起伏的情節(jié)，許許多多感人至深的淚水都駐留在這部話劇中。海風(fēng)，幽幽地吹；天氣，真的好陰好陰；船，在靜謐中一分一秒地消逝。相信有不少同學(xué)曾看過天外飛仙，既然如此，你們可曾記得勞夫子說的“愛到可以不愛”這句臺詞呢？我想，它也許就是至愛的詮釋吧。如親人、朋友、師長、故鄉(xiāng)、母校、閱讀、禮物、奮斗等。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。作文人生中會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，其中有很多不該被遺忘的事情卻會(huì)被遺忘，請你把他們想起，以“被遺忘的 ”為題，寫一篇文章。朋友，你還記得嗎？那是某一年，我們約好在麥田見面。在這個(gè)世界上，我的世界里，我一直默默期待著黎明的曙光，之后用心去感受、去包容、去接納。審題：有些考生只會(huì)大談被遺忘的東西，完全不顧材料的限制，要理解“其中有很多不該被遺忘的事情卻會(huì)被遺忘，請你把他們想起”，這句話既是題目的背景，又是題目的限制，也就是“被遺忘”后補(bǔ)充的應(yīng)該是美好的人、事、物、情等，他們都是美好的，應(yīng)該憶起他們。從而將一個(gè)相對比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。人們抱怨無法放松心情，卻忘記了去看看頭頂上那遼闊的蒼穹。忘了，確實(shí)忘了。曾說過要幫助曾經(jīng)鼓勵(lì)過自己的好友，可后來忘記了。這近在咫尺的美卻被人們忘記了，只因?yàn)樗珜こＡ?，只因?yàn)樗谘矍??！敬鸢浮恳宦酚心阋磺七h(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔(dān)，感謝一路有你。當(dāng)我們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨(dú)立的時(shí)候，其成長的歷程，會(huì)讓我們記住許多曾經(jīng)讓我們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓我們感動(dòng)的人物、體味許多曾經(jīng)讓我們受益的哲理，這些在我們的人生履歷上留下印痕的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉濡濕著我們成長的歲月、豐盈著我們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強(qiáng)烈的人文特色。而從“一路”二字的限制來看，這個(gè) “你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程，并且要注意這個(gè)“你”在這一路上或幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上影響 “我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗?；貞浲?，似乎每一天都有你，每個(gè)瞬間都有你，在我十八年的生命里習(xí)慣了一路有你！在那艱難的年代，父母為工作，為了事業(yè)，把那個(gè)剛出生的手掌大的我交給了你，我不知道你是怎樣一點(diǎn)一滴教會(huì)我說話，怎樣耐著性子把一個(gè)剛出生的嬰兒帶大，也許你有很多的無奈與苦悶，但正是因?yàn)槟闶种袔е氖悄阄ㄒ坏膶O女，你的愛融化了一切的煩惱與寂寞。隨著春夏秋冬的季節(jié)輪回，歲月讓你的鬢發(fā)變得漸漸斑白，時(shí)光在你的臉上雕刻出一絲絲皺紋，你在悄悄地改變，但你的愛仍在延續(xù)。幾個(gè)月前，向來健康硬朗的你倒下了，從此再也沒有站起來，每次放假我都迫不及待地往家趕，甚至在路上想象著回家后能看到你一如從前的笑容，大聲地罵我死丫頭?！蹦?，像三月的春風(fēng)，像甘冽的清泉，像紅色的朝陽……溫潤身心，驅(qū)散陰霾，催我奮進(jìn)……親愛的媽媽，感恩此生一路有你！3. 媽媽，是你，在我幼小時(shí)，便鼓勵(lì)我要勇敢堅(jiān)強(qiáng)；是你，在秋風(fēng)乍起的夜晚，悄悄地給我蓋上被子；是你，在我著涼感冒時(shí)，默默地照顧我；是你，在我面對不幸時(shí)，給予我鼓勵(lì)……在這十個(gè)365天，是你如守護(hù)神般守護(hù)著我陪伴著我，竟不知這細(xì)小如塵的事情，有一天已經(jīng)匯成一片愛的汪洋……你的愛如此微小而偉大！剛上幼兒園時(shí)，我不想去幼兒園，更不想離開媽媽，哭鬧不?！憧粗?，默默哭泣……進(jìn)小學(xué)一年級時(shí)，你一直鼓勵(lì)我，“不要害怕！等放學(xué)，媽媽第一個(gè)來接你！”……你對我千叮萬囑……我迷迷糊糊地上完了第一天的課，一放學(xué)，看到你那熟悉的背影，馬上沖到你的懷里，好似久別重逢……媽媽，感謝一路有你！【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。上了初中，就更差了，第一次考試，跑一千米跑了六分半，但小學(xué)和我體型差不多的同學(xué)比我快了整整一分鐘。這樣訓(xùn)練后能拉三個(gè)了。他們給我動(dòng)力和面對挫折的勇氣，使我決定繼續(xù)練習(xí)。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向?！军c(diǎn)睛】命題作文有以下審題方法：（添枝加葉法/組詞造句法）；（審題眼）；（比喻象征聯(lián)想法）；；（化虛為實(shí)）；；。人生的旅途，恰如騎著一輛單車，沒有喧囂與聒噪，攜一縷閑適與安逸，品一口香茗，心緒于歲月的悠長中靜靜沉淀。時(shí)光帶走了季節(jié)，也帶走了我綿綿的思緒。衣袂款款，伴著凄美的情絲，追溯時(shí)光的久遠(yuǎn)......云影微破，春水碧藍(lán)，雨潤煙濃。每個(gè)人的一生都是一個(gè)獨(dú)特的旅程，旅程中我們播種希望，放飛夢想：我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷……我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。（2）命題作文對現(xiàn)實(shí)的針對性較強(qiáng)，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活（包括社會(huì)熱點(diǎn)等）。在踏上漫漫長路之后，每個(gè)人都會(huì)想在這條不平坦的大道上，踏出自己與眾不同的路，印下自己濃墨重彩的印跡。本該，其一生會(huì)平淡無奇的度過。再看看，著名的科學(xué)家居里夫人，她一生都在不斷地探求真理，發(fā)現(xiàn)并提煉了鐳，兩次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，然而她卻付出了健康的代價(jià)。考生可選擇一個(gè)人來寫，通過敘事來凸顯他某種個(gè)性或某個(gè)“閃光點(diǎn)”，也可以選擇一類人來寫，突出這一類人共同擁有的閃光點(diǎn)。青春或許是一座繁華的城堡，在你青澀年華世界里上演著著一場華麗的禮贊；青春或許是一首寂寞的歌曲，在你的生命淺淺吟唱著落寞凄殤的情愫。成長的青春，我們?yōu)t灑。成長的青春，我們更懂得了堅(jiān)強(qiáng)