【正文】 末才能動手機(jī)。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。寫作時(shí)要避免對“貧窮”大贊特贊，似乎一貧窮就成功，這是一種絕對化的思維，不能辯證思考；也不能寫成對“貧窮”的戰(zhàn)斗檄文，成了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的宣傳稿，這是對引文部分的誤讀。同時(shí)，貧窮又是一個(gè)相對的概念，參照物不同，貧窮的理解就不同。感謝貧窮這所好學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒有忘記前方的路，跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)有一個(gè)讓人羨慕的成績，菁菁校園中掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起。一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂上幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的叫聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子，畢竟是一個(gè)十幾歲的少年啊，就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束?！敬鸢浮扛兄x貧窮貧窮這個(gè)字眼，似乎與我結(jié)緣一直陪伴我度過了12個(gè)春秋。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。本題材料，言論一的關(guān)鍵詞是“傳播真相”“正義”，群眾可利用互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督撲朔迷離的社會事件，督促真相浮出水面。在這個(gè)社會中，如果所有的人都充當(dāng)無聊的看客與隱匿的喧嘩者，這注定是一個(gè)沒有公共精神的社會。網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素質(zhì)不高不辨是非，引起了許多不良現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)語言暴力。它既提供了更廣闊的信息交流平臺來傳播真相與正義，傳遞溫馨與溫暖；也讓圍觀者的陰暗與茍且有了肆虐的空間。在院子里鉆來鉆去捉迷藏。過了幾天它開始對我們不再陌生了!每次家里沒人的時(shí)候，它就會把垃圾桶一個(gè)不剩的全部推倒，雖然我很生氣，但是看著它紅紅的眼睛像是對我說：“你可千萬別生氣啊!”看到小白兔頑皮的樣子，我的心就又軟了下來，輕輕的告訴它以后不許這樣了。小白兔有一雙靈敏的耳朵平時(shí)長長的耳朵垂在頭兩邊，當(dāng)聽到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會把長長的耳朵高高地豎起，抬起頭警惕地注視著周圍的動靜。說它貪玩，可是它又是多么的盡職，只要門外有人走過，它就會“汪汪”地尖叫起來，直到主人聽見為止。我不禁從心底里佩服它們。有一年爸爸媽媽帶我去青島，我們一起在海邊玩，我撿了許多貝殼，有黑的、有白的、還有花的，各種各樣的花紋真漂亮。船沉了，小猴們大叫：“救命啊!救命啊!……”范文3： 船上遇險(xiǎn)這天，貝貝和樂樂兩只小猴子劃著船去看生病的奶奶。”多多說:“好主意!現(xiàn)在我們就動手。范文3： 動物園看猴子星期天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到動物園看猴子。我們看了百獸之王的老虎和美麗的孔雀，可是最好看的是猴子。記得有一次，一個(gè)同學(xué)在教室里打鬧，老師把他叫到跟前，對他說：“在教室里打鬧會不會影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以在體育課上多活動，在教室里追逐也不安全，是吧？”那個(gè)同學(xué)的臉一下子就紅了，不好意思地說：“老師，我以后在不這樣了。有一次，我們上語文課，老師還沒來，班上很熱鬧。我趴在媽媽懷里，一下安全了。媽媽很愛笑，什么難事好像都難不倒他，每當(dāng)我遇到困難，媽媽總能幫我解決掉。 　　我的同桌，不僅樂于助人，而且還是個(gè)很上進(jìn)的人。衛(wèi)生委員很勞累，每天比值日生來的還要早，又是最晚回家的?？墒牵任遗艿浇K點(diǎn)的時(shí)候，劉子祥已經(jīng)到了。寫話一寫人篇題目一 我的同學(xué)范文1： 我的同學(xué)我的同學(xué)劉子祥，長得瘦瘦的，別看他個(gè)子不高，卻跑得很快，是有名的飛毛腿！有一次，我和幾名同學(xué)比賽跑步。龍王去天宮告狀，途中又被哪吒打得半死。有聰明伶俐的喜羊羊，漂亮可愛的美羊羊，好吃懶做的懶羊羊，強(qiáng)壯逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多學(xué)的慢羊羊，脾氣暴躁的紅太狼，機(jī)智狡猾的灰太狼。還有一次，老鼠和它的兒子將積滿水的房間用冰箱的膠管變成了室內(nèi)溜冰場，卻將貓從夢鄉(xiāng)中“帶”了回來。:每天上午，歸還時(shí)間:每天下午。二(1)班圖書管理委員會范例（三）圖書借閱公約。班級選出圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。二、排隊(duì)取書，輕拿輕放，切忌推、擠、搶。范例（三）長大以后，我要當(dāng)一名科學(xué)家。看來，說話和氣是非常重要的。）。），有的（寫話二看圖說話要求：，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。 如：外貌的高矮胖瘦，眼睛大小，發(fā)型……，性格方面，膽小、頑皮、老實(shí)、內(nèi)向、馬虎、愛哭、拖拉、尊敬老人 、助人為樂、拾金不昧、愛勞動、愛讀書、愛畫畫、愛唱歌……選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家，最后抒發(fā)對朋友的情感。，用“……有……有……還有……其中……”的句式說自己看過的動畫片和自己喜歡的動畫片。三、制定公約、交流。說說自己的看法。小明說：“紅紅， ”紅紅說：“行啊， 。”小白兔說：“山羊哥哥，你拿兩顆白菜去吃吧？”小羊說：“好啊，謝謝白兔妹妹。小白兔收了一筐白菜，高高興興地往家運(yùn)。 ”小白兔不高興地說：“要吃白菜自己種，我才不給你。而山羊沒有給它要白菜，它卻主動送白菜給山羊。二、說一說：，他們是做什么的。 ，還能注意聽取別人的意見。出示交流時(shí)的注意事項(xiàng)：發(fā)言者：聲音響亮，神情自然，目視聽眾。 寫話一寫人篇要求：。最重要的是要寫出真情實(shí)感。題目一 動物園看猴子點(diǎn)撥：，請愛護(hù)每個(gè)小動物，用眼睛欣賞它們的姿態(tài)，用耳朵聆聽它們的聲音，用心靈體會它們的可愛。），有的（題目一 小 狗點(diǎn)撥：，毛色怎樣，耳朵什么樣子，眼睛，鼻子，分別有點(diǎn)像什么？，跑起來怎樣，睡覺啥樣子，吃食物啥樣子？描寫一下。3. 我可以借你的橡皮用用嗎？ 給你用吧。我要發(fā)明一個(gè)既方便又安全的智能小汽車，無人駕駛，永遠(yuǎn)不會發(fā)生撞車事故，我們坐在車?yán)锞腿缤谖堇镆粯邮孢m。四、每本圖書借閱時(shí)間不超過15日，15日內(nèi)未看完可登記續(xù)借。3．借閱的圖書要懂得愛護(hù)，時(shí)間不能超過一周，不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照圖書原價(jià)的兩倍賠償。，到管理員處登記，借閱圖書時(shí)要輕拿輕放。《貓和老鼠》講的是一只貓和一只老鼠的故事，他們既是朋友，又是敵人?？戳诉@些片段后，我捧腹大笑，甚至笑到肚子疼。最近，我看了一部動畫片，名字叫《哪吒傳奇》，故事內(nèi)容是這樣的：陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月后，生下一個(gè)肉球。哪吒想要反擊，遭到李靖的阻攔，并收去哪吒的兩件法寶。我飛快地跑起來。 范文2： 我們班的衛(wèi)生委員我們班有一位衛(wèi)生委員，他長著一張小圓臉，一雙水汪汪的大眼睛，瘦高個(gè)，你們猜猜他是誰?他當(dāng)然就是我的好朋友張一天。 范文3：我的同桌我的同桌是吳怡寧，是個(gè)很可愛的女孩。天呀！誰也想不到她會在這里練跳繩呢，唉，你看她通紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子似的掉下來。我愛我的媽媽！范文2： 我的媽媽我有一個(gè)世界上最好的媽媽。范文3： 我的媽媽我的媽媽是一名老師，她長得漂亮又溫柔，我很愛她。那節(jié)課我們聽的很認(rèn)真。她在講課的時(shí)候，聲音很啞，我想她的喉嚨一定很難受。今天我真開心啊！范文2： 動物園看猴子這天的天氣真好，同學(xué)們的心情更好。右邊那兩只沒搶到水果的猴子，看見同學(xué)們手中拿的蘋果、香蕉、桔子等水果，急得爬上爬下，還伸出手想跟游客要水果吃，逗得游人哈哈大笑。云云和多多就一起掉進(jìn)了河里?！痹瓉恚愗愐郧八科屏藗€(gè)大洞，水從瓶里流出來了。我試了試，還真是的，太神奇了！大自然里還有許多奇妙的景或物呢！讓我們一起來觀察吧！范文二： 螞蟻搬家有一次我和爸爸媽媽在郊外的草地上玩，突然我發(fā)現(xiàn)有一大堆的小螞蟻排著長長的隊(duì)走向一個(gè)小洞口，而且每一個(gè)小螞蟻的身上像小沙粒一樣的東西，我心想：這些小沙粒是什么東西？為什么螞蟻排隊(duì)走向小洞呢？懷著好奇心就去問爸爸。呀！我終于明白了，由此可見，天上地下不斷循環(huán)，只要地上有水，就會有下不完的雨和雪了，大自然可真是神奇??！寫話四動物篇題目一 小 狗范文一： 我的小狗——小乖前兩天，媽媽不知從哪兒抱來一只小狗，那只小狗非?？蓯郏埠芄?，我給它起名叫小乖，每天我都要去看小乖。球球的皮毛像雪一樣白，平時(shí)球球的耳朵是自然貼在頭的兩側(cè)，一旦聽到聲音，它就會把耳朵豎起來，并且警覺地環(huán)顧四周。不一會兒，籠子里的食物就被它們消滅的空空如也。它四肢靈活，行動敏捷。有人說，網(wǎng)絡(luò)傳播著真相，利于正義的抵達(dá)。它是信息高速公路上的一列快車，帶著我們奔向一個(gè)無限廣闊的世界。這樣的肆意評論一旦主宰輿論風(fēng)氣，往往會隱藏事情的真相，進(jìn)而“借刀殺人”?！睘榱耸怪袊暗靡愿淖儭?，我們每個(gè)人，都應(yīng)在道德法律約束內(nèi)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)，做有節(jié)有智的優(yōu)秀網(wǎng)民。考生若選擇三種觀點(diǎn)之一來立意，最多只能歸到二類文；若能結(jié)合正反兩方面來辯證思考則為上佳之選。能標(biāo)新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多?！边€有人說：“‘富’不代表心靈高貴，‘窮’不代表精神貧瘠。等到第二年興致勃勃去報(bào)名，老師說啥也不愿意收下瘦小的我，我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。窮人的孩子早當(dāng)家，當(dāng)我做家教，打工掙來了一份有一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭的寫著家書尋求，經(jīng)濟(jì)支援，我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來源。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺得不可理解，我說我喜歡這份請品種的個(gè)人追求。任務(wù)驅(qū)動型的作文，既有限制性的條件，也有開放性的空間。但是，也應(yīng)該看到，貧窮的生活也更能使人在對抗困難的過程中培養(yǎng)起堅(jiān)忍不拔的毅力，讓人有一種戰(zhàn)勝困難的勇氣?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。真正的創(chuàng)作還是要徒手培養(yǎng)。爸爸也經(jīng)常跟我說起爺爺?shù)氖?，爸爸說，爺爺表面上很嚴(yán)肅，其實(shí)在姑姑和爸爸之間，爺爺最疼的便是爸爸，爺爺表面上若無其事，其實(shí)一直都很關(guān)心爸爸，爸爸小時(shí)候上學(xué)的路很遠(yuǎn)，又沒有公交車，爺爺裝作不在意，結(jié)果偷偷地給爸爸買了一輛自行車，雖然只是一輛普通的自行車，卻包含了爺爺對爸爸無聲的愛，爺爺自己勤儉節(jié)約，把好的東西都留給身邊的人，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，于是樂于助人便成了我們家的傳統(tǒng)，好的東西也要和別人分享。正是因?yàn)槲壹矣幸粋€(gè)榜樣給我們指明方向，我們家一直以來都是以和為樂，幫助左鄰右舍，不卑不亢，有了好的家訓(xùn)，塑造好的家風(fēng)家氣，一家人和和樂樂，雖然平凡，但是很充實(shí)。這些看似平常簡單的道理，卻蘊(yùn)含著教育的真諦。因此說，良好的素質(zhì)及品格，會為自己將來的工作增光添彩。所以說，內(nèi)秉其規(guī)，才能自成風(fēng)華。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。家規(guī)是從小便陪伴在身邊的一種熏陶，對人文化素質(zhì)的形成有著重要作用。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。魏祥自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍哪枪勺觿艃阂帽娙它c(diǎn)贊，清華回應(yīng)的速度及姿態(tài)也引來喝彩一片。這封題為《一位甘肅高分（648分）考生的請求》在微信公眾號“大美甘肅”發(fā)布不久，公眾號下方就出現(xiàn)了自報(bào)家門為“清華大學(xué)招辦主任”的實(shí)名留言，表示將為魏祥盡可能提供資助，“清華不會讓任何一位優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)”。雖然無形，卻充盈各處，雖然柔軟，卻無比堅(jiān)韌。兩人雖然都一戰(zhàn)成名，但事實(shí)的另一面是，他們一個(gè)是“精神分裂”了大半輩子的病人，一個(gè)是9年內(nèi)沒有發(fā)表一篇文章的“沉寂者”。②時(shí)代大愛，溫暖落地。如本題可以運(yùn)用發(fā)散思維多向立意：一、 從魏祥寫信的角度自強(qiáng)，是一種積極面對人生的品質(zhì)。適用話題:社會溫暖、大學(xué)責(zé)任、時(shí)代情懷等。同樣是登山，三者卻有著不一樣的看法，你更認(rèn)可何種觀點(diǎn)？請綜合考慮三類人“登山”的判斷，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡、選擇。作為始皇帝，他可謂登上了歷史的峰頂。人類畢竟不以最高的榮譽(yù)授予那些謹(jǐn)小慎微、知難而退、毫無建樹傳于后世的庸碌之輩，而是把它授予胸懷大志、敢作敢為、功勛卓著的人。而相較于山頂，有催人奮斗的動力，更大可能地延展生命，避免了登頂后可能出現(xiàn)的種種不測，種種誘惑危險(xiǎn)。這樣一較量，山頂?shù)?優(yōu)點(diǎn)越發(fā)光亮，不過仍也存在劣點(diǎn)。三者觀點(diǎn)有其不同理解，根據(jù)自己的喜好把握選擇方向。一個(gè)挑夫有兩個(gè)水桶，其中一個(gè)有裂縫。每次，他打上滿滿兩桶水，等到挑回家，就只剩下一桶半了——因?yàn)橛辛芽p的桶把許多水灑在了路上。正是因?yàn)槟銕兔o它們澆水，它們才能長得那么繁茂。像文中，殘缺的水桶，有完整的水桶做不到的事，他能澆灌路邊的花草。它懷有一顆真誠的平常心，最大限度地努力工作著，常常為自己的過失或缺陷而感到內(nèi)疚和不安，一而再再而三地向挑水夫致歉。也可從對“缺陷”認(rèn)識的角度來立意：世界上沒有十全十美的東西，完善都是相對的，一個(gè)人總會有他的缺陷；在一個(gè)人身上，突出的優(yōu)勢與突出的缺陷常常是并存的；心理的缺陷可能更可怕；不要妄自菲薄，要有生活的勇氣；缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有時(shí)候可以相互轉(zhuǎn)換；缺陷也能創(chuàng)造美。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。對于“追隨者”和“領(lǐng)先者”，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。(先把可能性的論證漏洞堵上)是的，這樣的說法確實(shí)有道理，通俗地說，追隨者比領(lǐng)先者更占便宜。解讀上述材料的內(nèi)容，可以從下面幾個(gè)方面來審題立意：①我欣賞領(lǐng)先者，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，朝氣勃發(fā)。主體部分不應(yīng)該堆砌材料，而應(yīng)該分層次，逐層深入地分析理由，甚至挖掘出人物的內(nèi)心世界。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對咸熟，并在全國推廣